1 . 在实验室里，小明和同学们做如图所示的实验。他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，接着在不同材料的水平表面上继续运动。实验完毕后，请你帮助他们回答：
   
（1）现象：小车最终停了下来，在毛巾表面上运动距离 ______，在木板表面上运动距离 ______（选填“最远”、“最近”）；
（2）小车最终停下来的原因是：______；
（3）小车在不同的表面上运动距离不等的原因是：______；
（4）由本实验得到的结论是：______。

2 . 在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
      
（1）每次都让小车从同一斜面的相同高度由静止开始自由下滑，是为了使小车在滑到斜面底端上水平路面时具有___________；
（2）试验中，换用不同粗造程度的毛巾、棉布、木板做水平面，比较小车在不同表面运动的最大距离，可以得出：在起始速度相同的情况下，水平面越光滑，小车受到的阻力越___________，小车运动得越___________；
（3）进一步推断可知，若水平面绝对光滑，小车将在水平面上做___________运动。由此可知，物体的运动___________（“需要”或“不需要”）力来维持。

3 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示。

（1）实验中让小车从斜面的同一高度由静止滑下，这样能够使小车到达水平面起始端的速度大小________（选填“相等”或“不相等”）；
（2）实验中在木板表面铺上不同的材料，可以改变小车在前进过程中所受________；
（3）根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越_______（选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越_______（选填“远”或“近”）；
（4）推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将保持_______运动状态；
（5）本实验中主要用到的科学研究方法有_______（写一种即可）。

4 . 实验小组的同学用如图1所示的实验装置来探究“阻力对物体运动的影响”。

（1）实验时，他们每次必须使同一小车从同一斜面的同一高度滑下，这样做的目的是___________。
（2）下表是同学们多次实验记录的数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力___________，小车前进的距离就越___________。

接触面	毛巾	棉布	木板
阻力的大小	大	较大	较小
小车移动的距离s/cm	18.3	22.6	26.7

（3）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动的物体不受外力时，它将___________。
（4）探究过程中主要采用了科学推理法和___________两种研究方法。
（5）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是___________。（图2中的黑点表示小丽同学）

5 . 如图所示，是探究“阻力对物体运动的影响”实验。下列说法中正确的是（　　）

A．每次实验时，控制初速度相同的方法是保持小车从同一斜面的同一高度自由滑下

B．实验表明：力是维持小车运动的原因

C．从斜面向下运动的小车，受到平衡力的作用

D．根据甲、乙、丙的实验现象不能直接得出牛顿第一定律

6 . 在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验，下列有关叙述正确的是（　　）

A．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律

B．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑

C．小车在水平面上运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小

D．小车在木板上运动时，在水平方向受到平衡力的作用

7 . 小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离。他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。

（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的 _____（选填“同一”或“不同”，下同）高度处释放，比较小球在 _____粗糙面上滑行的路程；
（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系。小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：接触面越光滑，阻力越 _____，通过的距离越长。小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将处于 _____状态；
（3）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：
将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为h_A、h_B的位置滚下同一粗糙水平面（m_A<m_B，h_A>h_B），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是 _____，若没有改正错误，此时在如图乙所示的①②两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f₁、f₂，则f₁_____f₂（选填“>”“ <”或“＝”）。

8 . 亚里士多德曾给出这样一个结论——物体的运动要靠力来维持。后来，伽利略等人对他的结论表示怀疑，并用实验来间接说明。这个实验如图，他是让小车从斜面的同一高度滑下，观察、比较小车沿不同的平面运动的情况。

（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的______；
（2）一般人的思维都局限在比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的______就越小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将______。著名的牛顿______定律就是在此基础上总结出来的。这个定律因为是用______的方法得出，所以它______（选填“是”或“不是”）用实验直接得出的。

9 . 如图所示，用斜面、木板、棉布、玻璃板、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验。

（1）为了使小车到达水平面的速度相同，应让小车从斜面的 _______自由下滑；
（2）小车在水平玻璃板上运动时受到 ________个力的作用；
（3）通过实验观察到：小车受到的阻力越小，运动的路程越 ________；由此可以推测，如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，小车将做 ________运动。

10 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉花；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距离。
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小______（选填“相等”或“不相等”）；
（2）实验中是通过改变______来改变小车所受阻力大小的；
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______；
（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。