1 . 在探究“力与运动的关系”时，同学们设计了如图所示的实验：

（1）每次实验中让小车从同一斜面同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使每次实验时小车______；
（2）在实验中可以观察到：小车到达水平面后继续向前运动一段距离，最终会停下来。本实验现象能直接说明______ （选填序号）；
A.牛顿第一定律   B. 物体的运动需要力来维持   C.力可以改变物体的运动状态
（3）通过上面的探究，进行合理的推理可以得出：小车到达水平面后如果不受阻力，小车将______；
（4）在上述的三次实验中，若小车克服毛巾的摩擦力做功为W₁，小车克服木板的摩擦力做功为W₂，则 W₁______W₂（选填“>”、“=”或“<”）。

2 . 小华为探究“运动与力的关系”，设计了如图的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）实验时应让小车从同一斜面的___________静止下滑；使小车滑到水平面时的___________相同；
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越___________（选填“快”或“慢”）；
（3）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律___________。（填序号）
A.能用实验直接验证
B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的
（4）小明继续思考如下问愿：如图所示摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球的细绳忽然断了，则摆球将___________。（选填“保持静止”“斜向上做匀速直线运动”或“竖直下落”）

3 . 小明和小华在观看冰壶比赛时，小明说：选手在推壶时，一直用力，所以运动需要力来维持。小华说：在冰壶离手向前滑行时，没有推力，所以运动不需要力来维持。由此两人设计实验来验证自己的猜想是否正确。

（1）如图甲所示，让小车从同一斜面同一高度静止滑下，目的是______；在第二次实验，小车在棉布表面运动，刚好滑到了棉布最右端，接下来改在木板上实验，最合理的操作方法是______；
A．减轻小车的质量       B．减小斜面的倾角       C．降低小车释放的高度       D．增加木板的长度
（2）小车在木板表面上滑行的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______，运动越远。说明谁的观点正确：______；
（3）该实验用到的方法下列哪些实验没有用到：______；
A．“真空闹铃”实验       B．探究物体动能大小的影响因素       C．探究平面镜成像的特点
（4）通过上面的探究，当篮球飞到空中A点时，如图乙所示，若它受到的一切外力同时消失，则篮球的运动轨迹是______（选填图中数字）。

4 . 如图所示是小丽同学探究阻力对物体运动影响的实验装置。

（1）将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面________滑下，观察小车滑行的________；
（2）去掉棉布，重复上述实验步骤。由实验可以看出，去掉木板上的棉布，运动的小车所受的阻力________，向前滑行的距离变大；
（3）由此可推出：如果运动的物体受到的阻力为零，速度就不会减小，物体将________；
（4）设实验中运动的小车在棉布上克服阻力做功为，在木板上克服阻力做功为，则________（填“大于”“等于”或“小于”）。

5 . 如图所示，在“探究阻力对物体运动影响”的实验中。

（1）实验时应让小车从同一斜面的同一高度处滑下，为了使小车滑到水平面时的__________相同。
（2）上面（1）中这种研究问题的方法是__________法；
（3）比较小车在不同表面滑行的距离，可以得出：阻力越小，小车运动的路程越_________；
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将__________。

6 . 小明乘坐大巴去旅游，看到高速公路旁的限速牌如图1所示，他猜想不同车型限速不同的原因可能是质量和速度影响车辆的动能大小，而动能越大，发生交通事故的后果越严重。于是他进行了如图2所示的实验：让钢球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的木块，将木块撞出一段距离，记录实验数据如下表。

实验序号	钢球的质量 m／g	钢球自由滚下的高度 h／cm	木块被撞击后移动的距离 s／cm
①	30	10	4
②	30	20	16
③	60	20	32

（1）在图2中画出小球对斜面的压力；_________
（2）实验时通过观察木块被撞击后移动的距离来比较钢球动能的大小，这种物理研究方法称为________，为了探究物体的动能大小与质量的关系，应选择________（填实验序号）两次实验进行比较；
（3）分析实验①和实验②的数据可以初步得到的结论是：________；
（4）“超载”与“超速”都会给汽车造成严重的安全隐患。分析表中数据可知：________（选填“超载”或“超速”）对汽车的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重。
（5）小明想到不同的路面会不会影响小球停下来的情况？于是他找来了棉布和毛巾，进行实验，实验完成后，他与同学们在一起讨论运动和力的关系，其中观点正确的是________；
A．物体受力，运动状态一定改变
B．物体不受力，一定会保持静止
C．物体运动，一定受到力的作用
D．物体运动状态改变，一定受力

7 . 如图所示，某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，并使木块向前移动一段距离。

（1）实验中，小球动能的大小是通过木块______来反映的，这种方法称为转换法；
（2）分析比较______两次实验，可初步得出结论：质量相同的物体，速度越大，动能越大；
（3）实验后，同学们联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车“超载”或“超速”，进一步。想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响较大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：

试验序号	小球的质量m/g	小球自由滚下的高度h/cm	木块被撞后移动的距离s/cm
1	30	10	4
2	30	20	16
3	60	10	8

①为了探究“超载”安全隐患，应选择______两个序号的实验进行比较；
②分析表格中对应的实验数据可知：______对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重；
（4）小欣同学联想到“探究阻力对物体运动的影响”时，也用到了斜面，让小车从斜面项端由静止滑下，比较在不同表面滑行的距离不同（小车动能消耗殆尽），小车在三个表面克服摩擦力做功______（选填“相等”或“不相等”）；若水平面绝对光滑，小车将做______运动。

8 . 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示：
①实验时，应让小车从斜面的_________（选填“相同”或“不同”）高度由静止开始下滑；
②水平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车运动路程越_________，如果水平面绝对光滑，小车将_________。

10 . 小明在做“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车分别从斜面的同一高度处由静止滑下，观察小车在不同材料（毛巾、棉布、木板）的水平面上滑行的距离。

（1）同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是为了使小车到达水平面的速度________；
（2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________（选填“快”或“慢”）；
（3）在步骤（2）的基础上进一步推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做________运动，说明物体的运动________（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（4）若水平面的材料相同，增加一个木块，让同一小车从同一斜面的不同高度由静止滑下，还可以探究小车的________（选填“动能与速度”或“动能与质量”）的关系。