1 . 理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律，理想实验能深刻地解释物理规律的本质。在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下，滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上，小车在不同的水平面上运动的距离如图所示。

（1）让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下的目的是使小车到达平面时的___________相同。
（2）通过分析可知∶ 平面越光滑，小车受到的摩擦阻力就越___________，小车前进的距离就越________。
（3）根据实验结果推理可得∶ 若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做___________运动。可见，力不是________物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。
牛顿曾研究过这样一个问题：他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面，于是牛顿提出了一个“大炮”的设想，如图是他画的“大炮”草图一在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出速度越大，炮弹落地点就离山脚越远，他推想∶当射出速度足够大时，炮弹将会如何运动呢？牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论，这就是著名的“牛顿大炮”的故事，故事中牛顿实际也用到了理想实验的研究方法。

（4）研究中牛顿基于的可靠事实是________。
（5）根据以上资料和牛顿的“大炮”草图，推测牛顿当年的重要结论是_________。
（6）如今，牛顿当年的推测已变成了现实，人们应用他的推论，利用现代科技制成了_________。

2 . 在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中：

（1）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变水平面________来实现的。
（2）小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是________。
A． 小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板
B． 增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
C． 斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下
D． 减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
（3）调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度处滑下，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越________。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持________（填运动状态）。
（4）上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是________。
A． 探究影响压力作用效果的因素
B． 探究声音能否在真空中传播
C． 探究物重与物体质量的关系

3 . 在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，同一小车从同一斜面的同一高度分别滑下三次，在不同材料表面继续运动一段距离后停下，如图所示。

(1)实验中，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，利用了什么方法___________；
(2)你认为小车在不同材料表面运动的距离在___________面最长，___________面最短，原因可能是___________；
(3)从实验中得出的结论是___________；
(4)从实验结论并结合推理的科学方法可以推出的结论是____________________。

4 . 如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”实验，回答下列问题：

(1)实验中让小车从斜面上同一高度静止开始滑下是为了使它在水平面上开始运动的______相同；
(2)当小车在水平面上运动时，小车受到的______和支持力相互平衡，小车相当于只受阻力。实验中为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是改变水平接触面的______；
(3)实验结论是：平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，速度减小得越______；
(4)根据实验结论，如果运动小车所受阻力为零，那么小车将做______运动；
(5)伽利略对类似的实验进行了分析，牛顿在前人的基础上得出了牛顿第一定律，该定律是建立在______。
A．日常生活经验的基础上       B．科学家猜想的基础上
C．直接实验结果的基础上       D．实验和科学推理相结合的基础上

5 . 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
(1)小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是_______；

A．小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板
B．增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
C．斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下
D．减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
(2)调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度处滑下，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越________。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持________（填运动状态）；
(3)在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量________（选填“大于”、“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量；
(4)上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是________。
A．探究影响压力作用效果的因素
B．用小磁针探究磁体周围的磁场
C．探究声音能否在真空中传播
D．探究动能大小与物体质量的关系

6 . 在学习牛顿第一定律时，为了探究阻力对物体运动的影响，小文做了如图所示的实验。

(1)实验中为了让小车滑到水平面时的初速度相等，他的操作方法是：______。
(2)由实验现象可知：小车在_____表面运动的距离最远；小车受到的阻力不同是因为接触面的______不同；阻力越小，小车的速度减小得越__________（选填“快”或“慢” ）。
(3)由实验现象可以推断得到的结论是：假如物体在绝对光滑的水平面上运动，即物体在水平方向上不受力，它将做_____。此结论的得出运用到的研究方法是____（填“控制变量”或“实验加推理”）

7 . 如图是研究牛顿第一定律的实验。

请回答：
(1)三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度______；
(2)实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是______；
(3)实验结论是：平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，速度减小得越______；
(4)根据实验结论，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做______运动；
(5)可见力不是使物体运动的原因，而是改变物体______的原因；
(6)牛顿第一定律是建立在______（填序号）。
A．日常生活经验的基础上                    B．科学家猜想的基础上
C．直接实验结果的基础上                    D．实验和科学推理相结合的基础上

8 . 如图是研究牛顿第一定律的实验。请回答：

(1)三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的_____相同；
(2)实验结论是：平面越光滑，小车受到的摩擦力越_____，速度减小得越_____；
(3)根据实验结论，可推理得出：运动的小车如所受的阻力为零，小车将做_____运动；
(4)汽车在快速行驶过程中，突然前方有行人横穿马路，司机紧急刹车，坐在副驾驶位置的人幸亏系着安全带，才没有破窗飞出。请你解释这一现象；
答：刹车前人和车都是_____的。刹车后车速突然减慢，坐在副驾驶位置的人由于具有_____要保持原来的运动状态。因此，若不系安全带就可能会破窗飞出。

9 . 如图是研究牛顿第一定律的实验，请回答:

(1)三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在水平面上开始运动时的______相同;
(2)实验中为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是:_____________________.
(3)实验结论是:水平面越光滑，小车受到的摩擦力越___________，速度减小得越 __________.
(4)根据实验结论，可推理得出:运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做_________运动.
(5)牛顿第一定律是建立在______________的基础上的.
A.日常生活经验            B.科学家猜想
C.直接实验结果            D.实验和科学推理相结合

10 . 小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系．

（1）在实验操作中有一处明显的错误是_____；
（2）实验中通过改变_____改变小车在水平面上受到的阻力大小，小车最终在水平面上停下来是受到_____（填“平衡力”或“非平衡力”）的作用．
（3）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上．由此可以得出结论是：在初速度相同的条件下，物体受到的阻力越小，_____．
（4）实验结束后，小明和小华进行了交流：比较实验中小车运动的距离和小车受到的阻力大小，通过科学推理可以得到的结论是：_____时，小车将做匀速直线运动．
（5）由此我们可以得到一个重要的结论：物体的运动_____用力来维持（选“需”或“不需要”）．这个结论是由实验分析并加上_____的方法得到的．