1 . 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
   
（1）小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为让小车不滑出木板，应该 _____；
（2）调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度处滑下，目的是 _____；
（3）让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的距离越 _____。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将做 _____；
（4）上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是 _____。
A.探究影响压力作用效果的因素
B.探究重力大小与物体质量的关系
C.探究声音能否在真空中传播

2 . 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
   
（1）小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如图甲所示，小车会滑出水平木板右端而掉落下去。为了让小车不滑出木板，下列做法不可行的是 _____；（选填选项前字母）
A．小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板
B．增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
C．斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下
D．减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
（2）调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度处滑下，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越 _____；
（3）进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将做 _____；（填运动状态）
（4）在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量 _____（选填“大于”等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量；
（5）上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是 _____。
A．探究影响压力作用效果的因素
B．探究声音能否在真空中传播

3 . 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
   
（1）实验时研究小车在水平面上的运动情况，这是为了使小车在竖直方向上所受的重力和支持力相互平衡，从而只探究______对物体运动的影响；
（2）调试好实验装置后，实验中每次都使同一辆小车从斜面的______高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的______；
（3）按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容如表：

接触面材料	小车受阻力情况	小车在水平面运动的距离s/cm
毛巾	大	20.2
棉布	较大	40.0
木板	小	90.1

分析表中内容，得到的实验结论是：小车受到的阻力越小，运动的路程越______；
（4）进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持______（填写运动状态），说明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（5）小海同学完成实验后，提出新的猜想，小车在水平面上滑动的距离可能与小车的质量有关。为了探究此猜想，他拿来了三个用不同材质制成的外形相同的不同质量的小车，重复上述的操作（如图）进行探究，你认为这个实验所得的结论可靠吗？______（选填“可靠”或“不可靠”），原因是______ 。

4 . （一）如图 1 是研究牛顿第一定律的实验，请回答：


（1）三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它到达平面上________相同；
（2）实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是________；
（3）实验结论是：平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越________（选填“快”或“慢”）；
（4）根据实验结论，可推理得出：运动的小车如所受的阻力为零，小车将做________；
（二）小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图 2 所示的实验装置记录了相应实验数据如表：（g=l0N/kg）

钩码质量	0	50	100	150	200	250	300	350	400
指针位置（cm）	2	3	4	5	6	7	7.5	7.5	7.5

（1）这项研究在实际中的应用是________；
（2）若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程为________N；
（3）根据弹簧受到的拉力 F 和弹簧的长度 X 的关系，小李作出了图 3 所示的三个图像，其中正确的是________（填序号）。

5 . 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
   
（1）每次均将小车从斜面上同一高度处滑下，其目的是使小车到达水平面的___________ 相同；
（2）让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越___________ 。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持___________ 运动；
（3）上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的一项是___________ 。
A.探究影响压力作用效果的因素
B.用小磁针探究磁体周围的磁场
C.探究声音能否在真空中传播
D.探究动能大小与物体质量的关系

6 . 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
（1）小明每次均将小车从斜面上同一高度的A处滑下，分别在毛巾、棉布和木板表面运动，小车静止时分别停在 B、C、D处，如图所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越 _____，进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持 ___________
（2）在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量 _______（选填“大于”、“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量；
（3）上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是 _____
A.探究影响压力作用效果的因素；
B.用小磁针探究磁体周围的磁场；
C.探究声音能否在真空中传播；
D.探究动能大小与物体质量的关系。
   

7 . 小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
   
a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是 ______（选填“a”、“b”或“c”）；
（2）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车所受的阻力越小，速度减小得越 ______，如果受到的阻力为零，它将做 ______运动；
（3）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时 ______；
（4）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力 ______（“是”或“不是”）一对平衡力；
（5）上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是 ______。
A．探究影响压力作用效果的因素
B．探究物体重力大小与物体质量的关系
C．探究声音能否在真空中传播
D．探究凸透镜成像的规律

8 . 如图是研究牛顿第一定律的实验，请回答：

（1）三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了_________；
（2）实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是________；
（3）实验结论是：平面越光滑，小车受到的摩擦力越_____，速度减小得越_____；
（4）根据实验结论，如果运动小车所受阻力为零，那么小车将做_________运动；
（5）牛顿第一定律是建立在_____
A．日常生活经验的基础上
B．科学家猜想的基础上
C．直接实验结果的基础上
D．实验和科学推理相结合的基础上

9 . 理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律，理想实验能深刻地解释物理规律的本质。
在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下，滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上，小车在不同的水平面上运动的距离如图所示。
   
（1）让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下的目的是到达平面时的______相同；
（2）通过分析可知：平面越光滑，小车受到的摩擦阻力就越______，小车前进的距离就越______；
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做______运动；可见，力不是______物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。牛顿曾研究过这样一个问题：他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面，于是牛顿提出了一个“大炮”的设想，如图是他画的“大炮”草图——在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出速度越大，炮弹落地点就离山脚越远；他推想：当射出速度足够大时，炮弹将会如何运动呢？牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论；这就是著名的“牛顿大炮”的故事，故事中牛顿实际也用到了理想实验的研究方法；
   
（4）根据以上资料和牛顿的“大炮”草图，推测牛顿当年的重要结论是______；
（5）如今，牛顿当年的推测已变成了现实，人们应用他的推论，利用现代科技制成了______。

10 . 实验探究：
（1）小华设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验方案如图所示。
   
①测力前，应将弹簧测力计沿______（选填 “水平”、“竖直”或“水平或竖直”）方向调零；
②为了测木块受到的摩擦力，小华用测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动；
③从图甲、乙实验所得的初步结论是______；
④为了探究滑动摩擦力大小与接触面是否有关，如图丙所示，小华竖直向下切去半木块， 测得摩擦力大小是图甲中的一半，于是得出，摩擦力大小与接触面积大小成正比，你认为此结论______（选填“正确”或“错误”），理由是______。   
⑤图甲中物体运动的速度大小为v₁，图乙中物体运动的速度大小为v₂，实验过程中关于v₁和 v₂的大小，下列说法正确的是______（填字母）；
A．v₁一定大于v₂ B．v₁一定小于v₂
C．v₁一定等于v₂ D．v₁可以大于、等于或小于v₂
⑥交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是(      )
A．木板的粗糙程度不均匀             B．木板的长度太长
C．木块速度是变化的                    D．木块与木板的接触面积太大
（2）在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如下图所示，比较小车沿水平面运动的距离。
   
请你观察实验现象思考后回答：
为了得出科学结论，三次实验中让小车自斜面顶端从静止开始滑下的目的是使小车运动到斜面底端时的速度______（选填 “相等”或“不等”）；
三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第______次；
③进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做匀速直线运动，可见力是______运动状态的原因。
（3）创新实验小组的同学们设计实验方案估测大气压的值。如图所示，同学们设计的实验方案如下：
   
A．记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力；
B．将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘；
C．用弹簧测力计勾着吸盘缓慢向上，直到吸盘刚要脱离玻璃板面；
D．量出吸盘与玻璃板接触面的直径，算出吸盘与玻璃板的接触面积为S；
E．计算出大气压的大小p。
①该实验正确的实验步骤是______；
②实验中将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘的目的是______；
③该小组同学在实验中准备选用的弹簧测力计的量程是0~5N，吸盘与玻璃板的接触面积是10cm²，老师告诉同学们不能测出大气压的大小（当时大气压约为1.010⁵Pa）；为测出大气压的大小，请你给小组同学提出一条有效的实验改进措施：______。