1 . （1）小景在探究“阻力对物体运动状态的影响”时，进行了如下实验操作：
①在水平面上铺上阻力较大的毛巾；
②将小车放在水平面的初始位置（如图甲所示）用手向右推动小车；
③待小车静止后，记录小车的初始位置与末位置之间的距离为s₁；
④为了减小阻力，依次在水平面上更换棉布和塑料板，重复上述步骤，记录测量距离为s₂、s₃；
⑤如图所示，比较s₁、s₂、s₃，得出结论。

（1）对毛巾上末位置的小车进行受力分析，并在末位置上做出小车的受力示意图______；
（2）分析小景的实验操作方法，评估小景的操作是否科学，并说明理由：______；
（3）小刘选用了图乙所示的装置进行实验，他在水平面上依次铺上毛巾、棉布、塑料板，再使用数据传感器，采集小车在3次实验中，从斜面同一高度静止下滑至斜面底端和水平表面的“v﹣t”图像，观察图像，他发现3次实验图像的数据是重合的，这说明：小车从同一高度静止下滑，每次到达斜面底部的速度是______（填“相同”、“不同”或“无法判断”）；
（4）小刘继续采集小车从斜面底部滑行至静止时，其速度随时间的变化（如图丙）由“速度与时间”图像可知：小车所受的阻力越小，小车速度减小到0所需的时间就越______（选填“长”或“短”）。推测当小车所受阻力为0时，小车将做______；
（5）请在图丁中画出小车从斜面同一高度静止下滑至小车所受阻力为0的水平表面的“v﹣t”图像______。

2 . 小菲同学为探究“运动与力的关系”，设计了如图1所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）实验时必须让小车从同一斜面的_______（选填“不同”或“同一”）高度滑下；
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越_______ （选填“快”或“慢）；
（3）进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做匀速直线运动，说明物体的运动_______（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（4）从一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一枚炸弹，下列给出了几种炸弹落地前与飞机关系的情形，如图2所示，请你做出正确的选择：

①不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为_______图；
②实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为_______图。

3 . 为了探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，小明进行了如下实验操作：

第一步：在水平面上铺上阻力较大的毛巾；

第二步：将小车放在水平面的初始位置（如图所示），用手向右推动小车；

第三步：待小车静止后，记录小车的初始位置与末位置之间的距离为s₁；

第四步：为了减小阻力，依次再在水平面上更换棉布和塑料板，重复上述步骤，记录测量距离为s₂、s₃；

第五步：比较s₁、s₂、s₃得出结论。

（1）图中，对毛巾上末位置的小车进行受力分析，并在末位置上做出小车的受力示意图______；

（2）分析小明的实验步骤，同桌小花认为小明的实验操作不科学，请你说明理由______；

（3）小刚则选用了如图所示的装置进行实验。为了确保实验的科学性，小刚决定在水平面上依次铺上毛巾、棉布、塑料板，再使用数据传感器，采集小车在3次实验中，从斜面同一位置同一高度______下滑至斜面底端，其速度大小的变化（如图所示）。观察图像，他发现3次实验图像的数据是重合的，这说明：每次到达斜面底部的速度是______的（只填字母：A“相同”、B“不同”或C“无法判断”）；

（4）小刚继续采集小车从斜面底部滑行至静止时，其速度随时间的变化（如图）。分析该图像：

①小车在三种不同的接触面上从运动到静止，速度的减小量______（只填字母：A“相同”、B“不相同”或C“不确定是否相同”）；

②因此，小车所受的阻力越小，速度减小得越慢；

③小刚进一步思考：倘若小车所受的阻力继续减小，图中点A与坐标轴原点O之间的距离就越______（只填字母A“近”、B“远”或C“不确定”）小刚推理，若小车所受阻力减小为0时，请在图中做出小车的从斜面底部开始，其速度v随时间t的变化图像______。

4 . 在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止自由滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中；

接触面	毛巾	棉布	木板
小车受到阻力大小	大	较大	小
小车运动的距离s/cm	18.30	26.83

（1）每次实验均让小车从顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小相等，实验中通过改变___________来改变小车所受的阻力大小；
（2）第三次实验中，小车在水平木板上滑行后，停下来的位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填写在上面表中相应空格处；___________
（3）对上述实验进行分析并进一步推理：运动的物体在没有受到阻力的作用时，它的速度将___________（选填“变大”“变小”和“恒定不变”）；
（4）小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能是否相等，请做出你的判断并说明原因：___________。

5 . 根据实验事实和合理的理论推理来揭示自然规律是科学研究的重要方法。为了研究“阻力对物体运动的影响”，提供如图所示的材料，除此之外提供的铺垫材料还有棉布、毛巾。
（1）每次让小车从同一斜面的同一高度自由下滑，其目的是为了控制小车到达水平面的_________相同；
（2）在水平桌面上铺垫实验材料的顺序应是_________；
A.毛巾、棉布、木板
B.木板、毛巾、棉布
C.毛巾、木板、棉布
D.棉布、木板、毛巾
（3）观察小车在水平面上的运动情况，并做出合理的推理，小明同学给出了如下的一些表述：
①在木板表面的水平面上，小车运动路程较长
②如果在没有摩擦的水平面上，小车将做匀速直线运动
③如果在接触面粗糙程度更小的水平面上，小车运动路程很长
④在铺有棉布的水平面上，小车运动路程较短
⑤在铺有毛巾的水平面上，小车运动路程很短
为揭示小车以一定的速度在水平面滑行的规律，下面的判断和排列次序正确的是_________。
A.事实①④⑤，推论②③
B.事实⑤④①，推论③②
C.事实①②③，推论④⑤
D.事实①③②，推论⑤④
   

6 . 在研究“阻力对物体运动的影响”实验中，可供使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾、天平和小车。
（1）上述器材中，不需要用到的器材是________；
（2）固定斜面，分别将小车从斜面上________（填“同一”或“不同”）高度由静止释放；
（3）图中描述了先后实验中所呈现的现象，根据实验现象可做出如下科学推理：若没有阻力，则运动的小车将在水平面上________（填“静止”或“匀速直线运动”）。在初中物理学习中，运用科学推理法的实验还有：______中是否可以传声；
   
（4）此实验说明了力是________（填“维持物体运动”或“改变物体运动状态”）的原因；
（5）设实验中运动的小车在棉布上克服阻力做功为W₁，在木板上克服阻力做功为W₂，则W₁_____（填“>”“=”或“<”）W₂。

7 . 小明用如图所示的装置探究阻力对物体运动的影响。其操作步骤如下：

a.如图甲所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
b.如图乙所示，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
c.如图丙所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
（1）以上操作中错误的步骤是______（选填“a”“b”或“c”）；
（2）纠正错误后，分析实验现象可得：水平面越光滑，小车的速度减小得越______（选填“快”或“慢”），小车能滑行的距离就越______（选填“远”或“近”）。假如小车在水平面上不受阻力，它将做______；
（3）如果分别让小车从斜面上不同高度滑下，请你推理：当小车滑到水平面上不受阻力作用时，其最终速度______（选填“相同”或“不相同”）；
（4）小明认为在斜面上滑行的小车受到的重力和斜面对小车的支持力不是一对平衡力。从二力平衡的条件来看，你认为他做出这样判断的根据是______。

8 . 小明用如图所示的装置探究阻力对物体运动的影响。其操作步骤如下：

a．如图甲所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
b．如图乙所示，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
c．如图丙所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
（1）以上操作中错误的步骤是_____（选填“a”“b”或“c”）；
（2）纠正错误后，对多次实验进行分析，并进一步推理，得出结论：在水平面上滑行的小车，如果不受阻力的作用，那么它将做_____运动；
（3）为了得出科学的结论，实验中小车每次都要从斜面顶端由静止滑下，这样做的目的是_____；
（4）小明认为在斜面上滑行的小车受到的重力和斜面对小车的支持力不是一对平衡力。从二力平衡的条件来看，你认为他做出这样判断的根据是_____；
（5）用一根细线拴住一小球在水平桌面上做匀速圆周运动，若小球所受的外力突然都消失，小球将_____。

9 . 为了探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，小明进行了如下实验操作：
第一步：在水平面上铺上阻力较大的毛巾；
第二步：将小车放在水平面的初始位置（如图所示），用手向右推动小车；
第三步：待小车静止后，记录小车的初始位置与末位置之间的距离为s₁；
第四步：为了减小阻力，依次再在水平面上更换棉布和塑料板，重复上述步骤，记录测量距离为s₂、s_3；
第五步：比较s₁、s₂、s₃，得出结论；
（1）图中，对毛巾上末位置的小车进行受力分析，并在末位置上做出小车的受力示意图；
(           )

（2）分析小明的实验步骤，评估小明的实验操作是否科学_____________，理由___________________；
（3）小刚则选用了如图所示的装置进行实验。为了确保实验的科学性，小刚决定在水平面上依次铺上毛巾、棉布、塑料板，再使用数据传感器，采集小车在3次实验中，从斜面同一高度静止下滑至斜面底端，其速度大小的变化（如图所示）。观察图像，他发现 3次实验图像的数据是重合的，这说明：小车从同一高度静止下滑，每次到达斜面底部的速度是_____________的（填“相同”、“不同”或“无法判断”）

（4）小刚继续采集小车从斜面底部滑行至静止时，其速度随时间的变化（如图）。分析该图像：

①小车在三种不同的接触面上从运动到静止，速度的减小量_____________（填“相同”或“不相同”），在塑料板上所需的时间最长；
②因此，小车所受的阻力越小，速度减小得越_____________；
③小刚进一步思考：倘若小车所受的阻力继续减小，小车速度减小到0所需的时间就越_____________，图中点A与坐标轴原点O之间的距离就越_____________；
小刚推理，若小车所受阻力减小为0时，请在图中做出小车的从斜面底部开始，其速度v随时间t的变化图像。
(           )

10 . 为了探究“阻力对物体运动的影响”，小明进行了如下实验操作：
第一步：在水平面上铺上阻力较大的毛巾；
第二步：将小车放在水平面的初始位置（如图甲所示），用手向右推动小车；
第三步：待小车静止后，记录小车的初始位置与末位置之间的距离为s₁；
第四步：依次再在水平面上更换棉布和塑料板，重复上述步骤，记录测量距离为s₂、s₃；
第五步：比较s₁、s₂、s₃得出结论。

（1）请画出小车在甲图中末位置的受力示意图______；
（2）同桌小华认为小明的实验操作不正确，你同意小华的意见吗？______，说明你的理由：______；
（3）小刚则选用了如图乙所示的装置进行实验。他在水平面上依次铺上毛巾、棉布、塑料板，再使用数据传感器采集小车在3次实验中从斜面同一高度自由下滑至斜面底端的数据，电脑生成了3次速度随时间变化的图象，他发现3次实验图象是重合的（如图丙），这说明小车每次到达斜面底部的速度是______的（选填“相同”、“不同”或“无法判断”）；
（4）小刚继续采集小车从斜面底部滑行至静止时，其速度随时间的变化（如图丁所示），分析该图象：小车在三种不同的平面上从运动到静止，速度的减小量______（选填“相同”、“不相同”或“不确定”），因此，小车所受的阻力越小，速度减小得越______。小刚推理：倘若小车所受的阻力继续减小，图中点A与坐标轴原点O之间的距离将越来越______，若小车所受阻力减小为0时，请在图戊中作出小车在水平面上运动的速度v随时间t的变化图像______。