1 . （1）在“探究力和运动的关系”的实验中，三次实验的木块末位置如图1所示。
①小车从斜面同一高度由静止开始滑下，目的是使木块到达水平面的______相同；
②结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
③推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将做______运动。
（2）在“探究杠杆的平衡条件”实验中：
①在挂钩码前，调节杠杆水平位置平衡的目的是______（选填“A”或“B”）；
A.方便测量力臂
B.方便挂钩码
②如图2所示，杠杆恰好水平平衡，若在A、B两处同时减少一个钩码，则杠杆的______（选填“左”或“右”）侧下降；
③改变悬挂的钩码质量和位置，收集平衡的多组数据，目的是______（选填“A”或“B”）。
A.多次测量，减小误差
B.多次实验，寻找普遍规律
       

2 . （1）科学小组用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”。让质量相同的小球从同一斜面的同一高度由静止下滑，目的是使小球到达水平面的______相同；分析实验现象可得：水平面越光滑，小球受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
   


（2）小明在“探究重力与质量的关系”的实验中，根据实验数据画出重力和质量的关系图像如图所示，该图像说明物体所受的重力与它的质量成______（选填“正比”或“反比”），重力的施力物体是______；
       
（3）如图所示，小李利用小桌、海绵及砝码探究“影响压力的作用效果的因素”。小李通过观察______来比较压力的作用效果，分析比较甲、乙两图中的实验现象，可以得到的结论：______相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
   

3 . 探究牛顿第一定律：
让小车从斜面的 _______高度从静止开始向下运动，到达分别铺有毛巾、棉布及只有木板的水平面上，小车在木板面上运动距离最 _____；
推理：若水平面阻力更小，小车运动距离将 _______。进一步推理：若水平面对小车阻力为零，小车将 ________。结论：运动的物体，若 _________。
   

4 . 按要求完成填空。
   
（1）如图甲是“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验装置，实验中通过______来比较压力的作用效果，通过实验现象可得：压力的作用效果与______有关；
（2）如图乙所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，改变阻力的大小是通过______来实现的；对比三次实验发现：小车所受阻力越小，小车速度减小得就越______（选填“快”或“慢”）。

5 . 探究“运动与力的关系”：
   
（1）如图所示，在水平的木板上分别铺粗糙程度不同材料，让小车以______ 的速度分别在水平面上运动，比较小车在水平面上运动的______ 。应让小车从斜面上______ 高度由静止滑下；
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现：______ 表面阻力最小，小车在水平面上运动的距离最______ 。推理：如果小车受阻力更小，小车水平面上运动的距离______ 。
进一步推理：如果小车受阻力为零，小车将______ ；
（3）归纳结论：运动的物体，若不受力的作用，______ 。上述研究过程中，通过实验得出结论，在这个基础上进一步推理从而得出结论，运用了______ 法。

6 . 如图所示，让一个玩具小车从A点静止出发，先后经过粗糙轨道上的B、C、D、E点。
       
（1）小车的动能在___________点最大；
（2）小车在C点的动能___________（选填“为零”或“不为零”）；
（3）在DE段运动时，小车的重力对它___________（选填“做了功”或“不做功”）；
（4）小车运动到D点时，假若它受到的所有力都同时消失，则小车将___________。

7 . 超载和超速给交通安全带来很大隐患，小红为了弄清原因设计了如图所示的探究实验（h_A<h_B=h_C），让小车从斜面上由静止开始下滑去撞击木块：
      
（1）比较甲、乙两图所示的实验可得出结论：质量相同的物体，___________越大，动能越大。实验可以看出___________（填“超载”或“超速”）带来的危害；
（2）通过比较___________两图所示的实验，可以探究出动能与质量的关系；
（3）小红还注意到有的公路在坡底常设有减速带，于是想继续探究“阻力对物体运动的影响”：
①分别在___________（填“平面上”或“斜面上”）铺上毛巾、棉布、木板；
②让同一质量的小车从斜面的相同高度由静止滑下，目的是___________；
③小车在木板表面速度减小得最慢。由实验进一步推理得出：若运动的小车不受阻力，将做___________运动。

8 . 小科同学为模仿伽利略斜面实验“探究阻力对物体运动的影响”（如图甲）。让同一辆小车分别滑到铺有毛巾、棉布和未铺任何材料的木板上，观察并记录小车水平滑行的距离。（不计空气阻力）

      

（1）在实验过程中，该同学让小车从斜面的同一位置静止释放，这一操作的目的是_________；
（2）小科根据图甲实验绘制出小车速度——时间关系图，并推测绘制出小车在光滑水平面上运动的图像，如图乙所示。其中可表示水平面光滑的是_________，（填图中的序号）由此可推理物体的运动_________（选填“需要”、“不需要”或“有时需要，有时不需要”）力来维持。

9 . 在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、小车和水平桌面上铺垫的实验材料（木板、棉布、毛巾）。

   

（1）实验探究的是小车在_________（选填“AB”、“BC”或“AC”）段的运动过程；实验中，让小车从斜面上同一高度处自由滑下，这样做可使小车到达B点的_________相同；
（2）小车在不同水平面上最后静止的位置，如图甲、乙、丙所示。那么，在表面1上铺垫的实验材料应是毛巾，小车在表面3上滑出了右端，丙图中的实验_________（选填“需要”或“不需要”）重做获取可靠证据；
（3）多次实验分析论证得出：小车受到的阻力越小，速度减小得越_________，运动的距离越远，并进一步推测：若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做匀速直线运动，说明力是____________的原因。

10 . 小红先用如图所示装置进行“研究阻力对物体运动的影响”实验。
   
（1）实验时，要让小车从斜面顶端由静止滑下，这样做的目的是为了保证小车到达水平面时___________；
（2）分析实验可知：小车受到的阻力越小，小车运动的路程越长；在此基础上推理：如果在水平面上运动的小车不受到阻力作用，它将___________；
（3）接着，小红对实验器材进行改进，设计了如图甲、乙所示的实验装置来探究“物体的动能大小与哪些因素有关？”实验中通过观察___________来判断小球具有的动能大小，这种研究方法是___________法；
（4）图甲中探究的是物体的动能大小与___________的关系。