1 . 如图所示，艾丽和同学一起用木块和小车进行了以下力学实验。
（1）探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验，实验过程如图所示。
   
①实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向______ 拉动木块；比较甲、丙两次实验可以得出结论：在压力相同时，接触面越______ ，滑动摩擦力越大；
②在图甲的实验中如果改用1.4N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为______ N；
③在甲、乙两次匀速直线拉动木块的过程中，如果速度相同，甲、乙两次的拉力功率P_甲______ P_乙 （填“>”“=”或“<”）；图乙中木块、小车一起做匀速直线运动时，小车所受的摩擦力为______ N；
④艾丽在实验中发现较难控制木块做匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定，于是她和同学们讨论后改进了实验。如图丁所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验，当F=3N、弹簧测力计示数为1.8N时，木块相对于地面静止且长木板恰好做匀速直线运动，则长木板受到地面的摩擦力的大小是______ N；
（2）为探究“力与运动的关系”，艾丽设计了如图戊所示的斜面实验；
①三次实验中为了使小车到达水平面时的速度相同，应让小车从斜面______ 由静止开始滑下；
②比较A、B、C三次实验，发现水平面阻力越小，小车滑行的速度变化得越慢；如果水平面绝对光滑，则小车将在水平面上做______ （填“匀速”或“变速”）直线运动。

2 . 为了研究“阻力对物体运动的影响”，提供如图所示的材料，除此之外提供的铺垫材料还有棉布、毛巾。

   

（1）在调试实验装置时，将小车从斜面顶端静止释放，发现小车一直滑出水平木板右端而掉落下去。为不让小车滑出木板，应采取的措施是_________；（说出一条即可）
（2）每次让小车从同一斜面的同一高度自由下滑，其目的是为了控制小车到达_________相同；
（3）在水平桌面上铺垫实验材料的顺序应是_________（填字母）；
A. 毛巾、棉布、木板                                        B. 木板、棉布、毛巾
（4）实验时发现小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远，由此可以推断小车运动速度变化越_________（选填“快”或“慢”），进一步推理：假设小车在水平方向不受力，它在水平方向将做_________运动。

3 . 如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”实验装置：
   
（1）实验时要将小车从斜面上________（选填“同一”或“不同”）高度由静止释放，目的是使小车到达水面时具有相同的________；
（2）小车运动到斜面底端后继续运动的原因是小车具有________；
（3）小车在毛巾和棉布两个水平面上运动时，克服阻力所做的功________（选填“在毛巾上更多”、“在棉布上更多”或“两次一样多”）；
（4）若小车仅在第三次实验中，在木板上滑行时滑出了木板右端，________（选填“需要”或“不需要”）重做本实验来获取可靠的信息；
（5）假设水平面绝对光滑且足够长，小车不受任何阻力，小车从斜面上滑下后会在水平面上做________（选填“匀速”“减速”或“加速”）直线运动。

4 . 图甲是探究“物体的动能与哪些因素有关”的实验装置，图乙是探究“摩擦阻力对物体运动的影响”的实验装置，请回答下列问题：
   
（1）图甲实验中，让同一钢球从不同的高度由静止滚下，碰到同一位置的同一个木块上，这么做的目的是为了探究钢球的动能大小与_________的关系，若钢球从斜面上滚下时，推动木块移动的距离越远，可以判断钢球的动能越___________（选填“大”或“小”），若水平面绝对光滑，本实验将不能达到实验探究目的，其原因是____________；
（2）图乙实验中，为了使钢球在滚到底端平面时具有相同的速度，需要让钢球从斜面上___________由静止滚下，钢球以相同的初速度，在粗糙不同的平面上滚动时，发现摩擦力越小，钢球滚动的距离越远，经过进一步推理：若水平面绝对光滑，则钢球会在水平面上做___________运动；
（3）请你在图乙中画出钢球在斜面上静止时，其重力的示意图__________。

5 . 在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，实验装置如题图所示
   
（1）实验时分别将毛巾、棉布、玻璃板平整得铺在__________（选填“斜面”“水平面”“桌面”）上，用同一小车从同一斜面的同一高度由前止释放，标记c是小车在__________表面下停下的位置；
（2）对上述实验进行分析并进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车将做__________运动；
（3）牛顿第一定律是在实验基础上进行推理得出的，以下研究问题的方法与此相同是__________：
A．用刻度尺多次测量同一长度
B．探究声音能否在真空中传播
C．探究滑动摩擦力与哪些因素有关
（4）由此实验可联想到汽车由于具有__________，刹车时不能立即停下，雨天驾驶汽车应该__________（选填“增大”“减小”）汽车之间的距离。

6 . 小明用如图所示的实验装置研究阻力对物体运动的影响。
   
（1）本实验的研究对象是______，每次都让小车从同一斜面的______位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度，即相同的运动状态；
（2）对比图甲、乙、丙可知，水平面越光滑，小车受到的阻力越______，而运动的距离越远说明运动状态变化的越______；
（3）推理：如果摩擦力很小，小到没有，则运动状态______（选填“会”或“不会”）改变，即小车将______。进一步推理，一切物体在不受力时，总保持______或匀速直线运动状态；
（4）小明同学反思，在三次实验中小车受到的阻力是不同的，阻力对小车运动状态的改变程度是否相同呢？你认为：______（选填“相同”或“不相同”），理由是：______。

7 . （1）如图1是小光自制的气压计，他将自制气压计从山脚带到山顶的过程中，外界气压___________ （选填“增大”“不变”或“减小”），气压计的水柱___________ （选填“上升”“不变”或“下降”）；
（2）如图2所示，在探究“运动与力的关系”时，伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做___________ 运动。说明运动的物体___________ 力来维持（选填“需要”或“不需要”）；
（3）如图3所示，在探究“二力平衡的条件”实验中，通过改变砝码数量来探究彼此平衡的二力的___________ 关系；通过将卡片扭转一定角度来探究彼此平衡的二力是否在同一___________ 上。
   

8 . 探究“阻力对物体运动的影响”时，让同一小车在同一斜面顶端静止释放，观察小车在毛巾、报纸、木板表面运动情况
   
（1）回顾实验，需要把毛巾、报纸铺在图1甲的 _____上；
A.XY表面
B.YZ表面
C.XYZ表面
（2）如图1乙是小车在毛巾表面运动时的受力分析，正确的是 _____；
（3）如图2甲、乙、丙三图，是某实验小组用传感器采集到的小车在斜面和水平面运动过程的“速度与路程”图像。
   
①由图像可知：小车受到的阻力越 _____，滑行的距离越远，说明小车速度减小得越 _____；
②逻辑推理：小车仍在同一斜面顶端静止释放，在理想光滑水平面上不受阻力作用，小车将做 ___________；
（4）伽利略通过如图3所示的实验和推理也得出了类似结论，请写出以下推理的合理顺序是 ________（用字母表示）。
   
A.右侧斜面坡度越小，小球上升到与左侧下落点等高的地方的路程越远。
B.如果右侧做成水平面，那么小球将因为无法达到那个高度而沿直线一直运动下去。
C.小球从光滑理想斜面左侧滚下，可以沿右侧斜面上升到与左侧落点等高的地方。

9 . 如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：在水平放置的木板上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，实验中使用的是同一辆小车和同一个斜面。
   
（1）每次实验都要使小车从斜面的相同高度由静止开始滑下，是保证小车在不同水平面上开始运动时的______相同；
（2）小车在水平面上运动时所受阻力越小，通过的距离越_______，说明小车的速度减小得越______。如果小车在水平面上运动时所受阻力为零，小车将______；
（3）实验结果证明力_______（填“是”或“不是”）维持物体运动的原因；
（4）如果实验中小车在水平面上的右端掉下去了，解决这一问题最简单合理的方法是_______；
（5）若将小车从斜面的不同高度由静止开始滑下，继续在木板上运动，观察______，可以探究重力势能和_______的关系。

10 . （1）小涛在力学探究实验中发现：使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图1所示。

①每次都使小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时___________相同；
②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距离越___________；
③将此实验进行科学推理，如果不受阻力，小车将做___________运动。
（2）如图2所示小明和小红在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验中，让钢球从斜槽上某高度静止滚下，在水平面上运动，碰上木块C并将C推动一段距离，通过推动距离的大小来判断动能大小。
①实验中没有采用的科学方法是___________；
A.控制变量法
B.转换法
C.等效替代法
②小红让质量相同的钢球AB分别从同一斜面的不同高度由静止自由滚下，撞击木块，这是为了探究物体动能与___________的关系。