1 . 图甲为探究“水的沸腾”的实验装置，图乙是水沸腾时的气泡变化情况，图丙是某次实验中绘制的水的沸腾图像。（　　）

A．组装图甲的实验装置时应按照从上到下的顺序组装

B．图乙中，能正确表示水沸腾时现象的是图B

C．由图丙可知，在当时实验条件下水的沸点是98℃

D．由图丙可知，水在沸腾过程中温度不变，所以不需要吸收热量

2 . 如图甲所示，探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置。

（1）实验中除了图甲的器材之外，还需要的测量工具是___________；
（2）图甲装置中硬纸板在实验中的主要作用是___________；
A．固定温度计
B．节省加热时间
C．防止沸腾时水溅出来
（3）下表是第一小组记录的实验数据。第2min温度计示数如图甲所示。请将数据表格中的空缺填充完整。请你根据实验数据在图乙的坐标系中绘出水沸腾时温度随时间变化的图像；___________

时间t时/min	0	1	2	3	3.5	4	4.5	5	5.5
温度t温/℃	92	95	___________	100	100	100	100	100	100

（4）由记录表格和图像可知：水沸腾时___________热量，但温度保持不变；
（5）第二探究小组用相同的酒精灯进行实验，水的初始记录温度与第一小组相同，但是烧杯中的水比第一小组要多。图丙中，图线a是第一小组的结果，第2小组得到的图线应是图丙中的___________（选填“a”、“b”、“c”或“d”）；
（6）实验中发现当水沸腾时，纸片缝隙会冒出白气，这些白气是烧杯内热的水蒸气___________（填写物态变化名称）形成的。实验时老师叮嘱不要被热气烫伤，说明此物态变化是___________（填“吸热”或“放热”）过程。

3 . “探究水沸腾时温度变化的特点”实验

（1）在安装器材时出现如图甲所示的情形，应调___________（选填“铁杆a”或“铁圈b”）更合理；
（2）器材调整好后，用酒精灯给烧杯中的水加热，当水温接近时每隔记录一次温度，并观察水中发生的变化，实验数据如下表所示：

时间/min	0	0.5	1	1.5	2	2.5	3	3.5	…
温度/℃	90	92	94	96	97	98	98	98	…

（3）观察到从第2.5min开始，水中产生大量气泡，不断上升、___________（选填“变大”或“变小”），到水面破裂开来；
（4）结合实验现象和收集到的数据，得出水沸腾时温度变化的特点是___________；
（5）实验结束后，某实验小组利用如图乙所示的装置探究水沸腾的条件。加热一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，但试管中的水始终没有沸腾，A、B两支完全相同的温度计示数均为98℃，并保持不变。接着，小辉在烧杯的水中加入少量食盐后，发现试管中的水开始沸腾，温度计B示数如图丙所示为___________℃，此时温度计的示数为___________℃。结合上述现象得出水沸腾的条件是___________。

4 . 帮助小明完成“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验。

（1）小明采用“水浴法”加热，这样做的好处是 ___________。
（2）小明使用A、B两支温度计，分别测量固体和水的温度。组装实验器材时应该 ___________（填“由下而上”或“由上而下”）依次安装。
（3）实验时，每隔一段时间记录一次温度计的示数。某时刻温度计B的示数如图甲所示，为 ___________℃。
（4）图乙是温度计A、B的温度随时间变化的图像。小明观察时发现，试管内出现液体时A的示数就不再升高，当固体全部变成液体后温度再升高。此现象说明固体是 ___________（填“晶体”或“非晶体”）。
（5）t₀时刻烧杯中的水开始沸腾，分析图像可知，水沸腾的特点是：吸收热量，___________。t₀时刻试管中的物质处于 ___________态。

5 . 如图甲为“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。
（1）用纸板给烧杯加盖，可以减少水的散热，从而 ___________（选填“延长”或“缩短”）加热时间。
（2）实验中观察到：水沸腾时，水中上升的气泡体积变 ___________；移开酒精灯，水会停止沸腾。
（3）图乙是根据实验记录画出的水的温度﹣时间图像，分析可知：水的沸点为 ___________℃；水保持沸腾须不断 ___________（选填“吸热”或“放热”），且温度 ___________。

6 . 小华同学选用图甲、图乙所示的装置，探究了冰的熔化及水沸腾时温度的变化特点，图丙是由测量数据所绘制的图像。

（1）要完成这个实验，除了图示的器材外，还需要的测量器材是 ___________；若只探究冰熔化应选用图 ___________（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验，效果更好；在探究水沸腾时温度的变化特点时，试管口产生“白气”的原因：水蒸气遇冷 ___________成小水珠。
（2）由图丙可知冰是 ___________（选填“晶体”或“非晶体”），水的沸点是 ___________
（3）在评估交流时，有同学提出从开始加热到沸腾所用时间过长，请你说出一种能节省实验时间的方法 ___________。

7 . 某同学用图甲的装置“探究水沸腾时温度变化特点”的实验：

（1）实验前调整器材时，图甲中应该先调节______（填“A”或“B”）的高度。
（2）图乙是两组同学分别根据实验数据绘制温度随时间变化的曲线Ⅰ和Ⅱ，由图线可知水沸腾时的特点是______，由图还可以知道，沸腾前Ⅰ、Ⅱ两条图线不重合的原因是水的______（填“初始温度”或“质量”）不同。

8 . 在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中：

（1）如图甲所示，在确定铁夹B位置时，要保证温度计的玻璃泡要全部___________水中，且不要碰到容器底或容器壁；
（2）实验过程中，当水中产生了大量的气泡如图乙所示的情形时，此时温度计的示数如图丙所示，则示数是___________℃。水沸腾后继续加热，温度计的示数将_______（选填“升高”、“降低”或“不变”）；
（3）若小明和小亮两个实验小组所用的水在相同时间内吸收的热量相等，他们分别利用自己小组实验数据，画出了水的温度随时间变化图象如图丁a和b所示，我们可以判断实验时小明所用水的质量___________（选填“大于”、“等于”或“小于”）小亮所用水的质量。

9 . （1）图甲是探究“水沸腾时温度变化特点”的实验。组装实验装置时，应当先调整图甲中______（选填“铁杆A”或“铁圈B”）的高度。沸腾时，烧杯上方出现大量“白气”，产生该现象的物态变化是______；

（2）图乙在探究物体的发声特点时，乒乓球在实验中所起的作用是将不易观察到的音叉的振动转换为乒乓球的振动，这里所用的方法是______（选填“等效法”或“转换法”）；加大敲击音叉的力度，乒乓球被弹开的幅度变大，声音的______（选填“响度”或“音调”）变大。

10 . 科学探究是物理学科核心素养的重要内容，探究的形式可以是多种多样的。
（一）探究水沸腾时温度变化的特点

（1）安装实验装置时，应先调整图甲中______（选填“A”或“B”）的高度。
（2）琳琳同学利用该装置先后完成了两次探究水沸腾的实验，分别绘制出了图乙中的1、2两条图线，根据图像可知，水沸腾的特点是吸收热量，温度______。
（3）通过该图像你还可以得出什么信息，请写出1条：______（合理即可）。
（二）探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小雨同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、6枚大头针、铁钉以及长导线作器材，进行了如图所示的简易实验。

（1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并通过______来表示电磁铁磁性的强弱。
（2）他把制作电磁铁连接成如图所示的电路，闭合开关，发现无论怎样移动滑片P，按图中方法两个电磁铁吸引大头针数量都超过6枚，小雨灵机一动，在原有器材规格、结构和数量的情况下，采用______方法也顺利完成了实验。
（3）实验中通过A、B两个电磁铁吸引大头针的数量可知：在______相同时，______的电磁铁磁性越强。