解题方法
1 . 小聪爸新买了一部新能源汽车，小聪发现他爸还特意给车的引擎盖加装了一块隔音板，他很好奇物体隔音的效果跟什么因素有关，于是他准备着手实验进行探究，以下是他的探究过程。
提出问题：物体的隔音效果跟什么因素有关？
猜想：①可能跟材料的种类有关；
②可能跟材料的厚度有关。
设计实验：
表一：
Ⅱ。选用纸巾进行实验，改变纸巾的张数，Ⅰ中的实验，测出数据记录在表二中。
表二：
实验分析：
（1）完成空格中的答案：①_______ ，②_______ ；
（2）实验中采用了__________ 的研究方法，以下实验中也采用了这一研究方法的是 _____ ；
A．测量物理课本的宽度
B．探究影响蒸发快慢的因素
（3）实验结论：由实验可得出，不同的材料隔音性能是_______ （选填“相同”或“不同”）的；并且材料越厚，其隔音性能越 _____ （选填“好”或“差”）；
（4）影响物体隔音性能的因素很多，生活中利用双层玻璃来隔音，并把双层玻璃间抽成真空，这样噪声大大减少了，是因为___________ 。
提出问题：物体的隔音效果跟什么因素有关？
猜想：①可能跟材料的种类有关；
②可能跟材料的厚度有关。
设计实验：
表一：
厚度相同的材料 | 无材料 | 棉布 | 纸巾 | 纸浆板 |
分贝仪接收到的噪声的② | 104dB | 102dB | 96dB | 92dB |
表二：
餐巾纸厚度 | ||||
餐巾纸 | 0片 | 2片 | 4片 | 6片 |
分贝仪接收到的噪声的② | 104dB | 100dB | 97dB | 95dB |
（1）完成空格中的答案：①
（2）实验中采用了
A．测量物理课本的宽度
B．探究影响蒸发快慢的因素
（3）实验结论：由实验可得出，不同的材料隔音性能是
（4）影响物体隔音性能的因素很多，生活中利用双层玻璃来隔音，并把双层玻璃间抽成真空，这样噪声大大减少了，是因为
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2 . 下表是声音在介质中的传播速度v；
（1）在15℃空气中，声速是___________ m/s，声音在空气中的传播速度随温度的升高而___________ ；（选填“增大”、“减小”、“不变”）；
（2）分析表格信息，推断声速大小可能跟什么因素有关？（写出二种）_________ 、 _________ ；
（3）在校运动会上，同学们为赛场上的运动员敲锣打鼓，呐喊助威。小明同学发现，在锣鼓发声的时候，用手按住锣面，锣声马上就消失了，这是因为___________ ；同学们的助威声能传播很远是因为声音的___________ （选填“音调高”或“响度大”）。
介质 | v/（m·s-1） | 介质 | v/（m·s-1） | 介质 | v/（m·s-1） |
空气（15℃） | 340 | 空气（25 ℃） | 346 | 空气（35 ℃） | 352 |
煤油（25℃） | 1324 | 蒸馏水（25 ℃） | 1497 | 海水（25℃） | 1531 |
铜（棒） | 3750 | 铅（棒） | 5000 | 铁（棒） | 5200 |
（2）分析表格信息，推断声速大小可能跟什么因素有关？（写出二种）
（3）在校运动会上，同学们为赛场上的运动员敲锣打鼓，呐喊助威。小明同学发现，在锣鼓发声的时候，用手按住锣面，锣声马上就消失了，这是因为
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3 . 在探究“声音的产生与传播的条件”时：
（1）小毛将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。抽气一段时间后小毛发现听到的闹铃声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是___________ （填序号）；
A.闹铃声音的响度太大
B.闹铃声音的频率太高
C.未塞紧瓶塞存在漏气
D.插入广口瓶中导管不足够长
（2）调整器件完好后，用抽气筒有效地向外抽气，小毛发现听到的闹铃声音的音调___________ （变高、不变、变低），响度 ___________ （变大、不变、变小）；
（3）小毛用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小毛将只能听到微弱的闹铃声音，由此现象可以推理得出结论：___________ 。
（1）小毛将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。抽气一段时间后小毛发现听到的闹铃声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是
A.闹铃声音的响度太大
B.闹铃声音的频率太高
C.未塞紧瓶塞存在漏气
D.插入广口瓶中导管不足够长
（2）调整器件完好后，用抽气筒有效地向外抽气，小毛发现听到的闹铃声音的音调
（3）小毛用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小毛将只能听到微弱的闹铃声音，由此现象可以推理得出结论：
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4 . 在探究声音的产生与传播时，淋淋和丽丽一起做了下面的实验：
（1）如图甲所示，淋淋敲击鼓面可观察到纸屑弹跳起来，这个现象说明声音是由物体______ 产生的；实验中纸屑的作用是______ ；
A.使鼓面振动时间减少 B.多次反射形成回声 C.把鼓面的微小振动放大，便于观察
（2）如图乙所示，丽丽将两个相同的音叉放在两张分开的桌面上，敲响右边的音叉后，左边的音叉也发出了声音，并将泡沫塑料球弹起，这说明______ 可以传声；
（3）如图丙所示，琳琳将正在发声的闹钟放在玻璃钟罩内，用抽气筒将内部空气抽出来，丽丽在旁边听到闹钟的声音越来越小，但是没有完全消失，她觉得是抽空气无法被抽完导致，经过科学的推理，将钟罩抽成真空，闹铃声将消失，说明______ 不能传声；
（4）成功实验后，琳琳高兴得高歌一曲，丽丽却很嫌弃，觉得完全是噪音，用软质海绵耳塞堵住了耳朵，丽丽是在声音的______ 阶段阻止了噪声（选填“产生”、“传播”和“接收”）；
（5）隔着三个教室的秋秋老师都被琳琳的歌声打搅了，说明琳琳歌声的______ （选填“响度大”、“音调高”和“音色好”）。
（1）如图甲所示，淋淋敲击鼓面可观察到纸屑弹跳起来，这个现象说明声音是由物体
A.使鼓面振动时间减少 B.多次反射形成回声 C.把鼓面的微小振动放大，便于观察
（2）如图乙所示，丽丽将两个相同的音叉放在两张分开的桌面上，敲响右边的音叉后，左边的音叉也发出了声音，并将泡沫塑料球弹起，这说明
（3）如图丙所示，琳琳将正在发声的闹钟放在玻璃钟罩内，用抽气筒将内部空气抽出来，丽丽在旁边听到闹钟的声音越来越小，但是没有完全消失，她觉得是抽空气无法被抽完导致，经过科学的推理，将钟罩抽成真空，闹铃声将消失，说明
（4）成功实验后，琳琳高兴得高歌一曲，丽丽却很嫌弃，觉得完全是噪音，用软质海绵耳塞堵住了耳朵，丽丽是在声音的
（5）隔着三个教室的秋秋老师都被琳琳的歌声打搅了，说明琳琳歌声的
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5 . 小明观察到风铃在风的吹动下，各个铃铛相互碰撞会发出清脆的声音。小明取来三只材料及厚度均相同的风铃管，将其悬挂后用相同大小的力敲击，并记录了各自发声时的频率，如表所示：
（1）小明用大小不同的力敲击同一根风铃管时，发出声音的______ 不同，用大小相同的力敲击不同风铃管时，发出声音的______ 不同；
（2）分析表格数据，三根风铃管中音调最高的是______ 号；
（3）小明根据表中数据得出“风铃管发出声音的频率随长度的增大而减小”的结论，小明得出结论的过程是______ （选填“合理”或“不合理”）的，理由是：______ 。
| 编号 | 长度 | 直径 | 频率 |
| 1 | 20.50 | 1.50 | 2131 |
| 2 | 31.0 | 2.00 | 1284 |
| 3 | 48.50 | 2.50 | 656 |
（2）分析表格数据，三根风铃管中音调最高的是
（3）小明根据表中数据得出“风铃管发出声音的频率随长度的增大而减小”的结论，小明得出结论的过程是
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6 . 如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高低不等。
（1）若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是___________ （选填“空气柱”或“瓶壁”）的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越 ___________ ；
（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是___________ （选填“空气柱”或“瓶壁”）的振动，瓶中的空气柱越短，振动得越___________ ，发出的声音的音调就越 ___________ ；
（3）有经验的家庭主妇在往开水瓶中倒入开水时，可以根据瓶中水传出的声音来判断水是否倒满，这是由于___________ 、选填“空气柱”或“水”）的振动快慢不同，从而发出的 ___________ 也不同。当瓶中的水越满时 ___________ （选填“空气柱”或“水”）振动得越 ___________ ，音调越 ___________ 。
（1）若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是
（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是
（3）有经验的家庭主妇在往开水瓶中倒入开水时，可以根据瓶中水传出的声音来判断水是否倒满，这是由于
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7 . 微风吹过，金属管风铃相互撞击发出悦耳的声音。爱思考的小明想知道金属管发出声音的频率与长度、直径的关系。于是选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下：
（1）金属管风铃声是由________ （选填“金属管”或“空气柱”）振动产生的。用不同大小的力敲击同一根金属管，金属管发出声音的________ 不同。用大小相同的力敲击不同的金属管，金属管发出声音的________ 不同；闭上眼能辨别风铃声与鼓声是因为两者的________ 不同；（选填“音调”、“响度”或“音色”）
（2）分析数据可知，发出声音的音调最低的是________ 号管；
（3）小明分析表中数据，得出“金属管发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论。小明得出的结论是________ （选填“合理”或“不合理”）的，理由是：________ 。
编号 | 长度/cm | 直径/cm | 频率/Hz |
1 |
|
| 2131 |
2 |
|
| 1284 |
3 |
|
| 656 |
（2）分析数据可知，发出声音的音调最低的是
（3）小明分析表中数据，得出“金属管发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论。小明得出的结论是
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8 . 如图所示，在探究声音的特性的实验中：
（1）如甲所示，当齿轮转动时，用硬纸板接触齿数不同的齿轮。上面齿轮齿数较少，纸片发出的声音的音调较_____ ，由此可知：音调是由发声体振动 _______ 决定的；
（2）如乙所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，轻拨与重拨各一次，则两次钢尺发出声音的_______ 不同；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与重拔时相同的力_______ 发生了变化；换用塑料尺做实验，两次听到声音与钢尺发出的声音的主要差异是 _______ 不同。（本小题均选填“响度”“音调”或“音色”）
（1）如甲所示，当齿轮转动时，用硬纸板接触齿数不同的齿轮。上面齿轮齿数较少，纸片发出的声音的音调较
（2）如乙所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，轻拨与重拨各一次，则两次钢尺发出声音的
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9 . 如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动时发出的声音。
（1）实验通过改变________________ 来改变声音的响度，通过改变________________ 来改变声音的音调；
（2）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、用力大小与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是________ （选填“响度”“音调”或“音色”）不同；
（3）刻度尺振动产生的声音通过________________ 传进人的耳朵，引起鼓膜________________ ，人便听到声音；
（4）实验中当刻度尺伸出桌面的部分超过一定长度时，无论如何用力拨动也听不到声音，原因是________ 。
（1）实验通过改变
（2）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、用力大小与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是
（3）刻度尺振动产生的声音通过
（4）实验中当刻度尺伸出桌面的部分超过一定长度时，无论如何用力拨动也听不到声音，原因是
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10 . 以下所示情景，是爱动手的小明做的一些声学实验：
（1）小力将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在-起，如图甲所示，对着开口吹气，由于管的长度不同，发出声音的__________ （填“音调”、“响度”、“音色”）就不同，这样就做成了一个吸管乐器，其中长的吸管吹出的是__________ （填“高”、“低”）音。
（2）如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内正在响铃的闹钟铃声的__________ （填“响度、音调、音色”）越来越小，若罩内的空气完全被抽出，将不能听到铃声，由此得出的结论是__________ 。
（1）小力将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在-起，如图甲所示，对着开口吹气，由于管的长度不同，发出声音的
（2）如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内正在响铃的闹钟铃声的
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