1 . 读完《红星照耀中国》后，八年级开展了“话说红色人物”读书交流会，请你仿照示例，从所给出的人物中挑选一个，完成下面练习。
【人物】彭德怀
【相关事件】一次看抗日剧团的演出时，天黑后天气突然转凉，作者埃德加·斯诺不由裹紧了棉袄。在演出中途，他发现彭德怀脱下了棉衣，把它披在一个小号手身上。
【我的思考】彭德怀这一举动，体现了他的平易近人、关心爱护其他同志。正是因为这些品质，他得到人们的拥护和爱戴。
选项：毛泽东       周恩来       朱德       贺龙
【人物】______
【相关事件】______
【我的思考】______

2 . 榜样之力，感召心灵，予人奋进的力量。你所在的学校开展以“崇德向善见贤思齐”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)【活动一：笔墨悠悠立志向】请将这次活动的主题，正确、规范、工整地抄写在田字格里。

(2)【活动二：回顾历程敬模范】杜发荣是陕西省第六届敬业奉献道德模范。战争年代，他用脊梁挑起责任；和平年代，他用信仰坚守初心。请你阅读下面的文字，照样子在横线上补写合适的语句，总结他的人物事迹。

戎马生涯，出生入死立战功	①扎根边疆，______	②初心不改，______
21岁的他一入伍就赶上了解放战争，他先后参加了解放洛阳、南阳、驻马店的战斗。	战争胜利后，杜发荣扎根云南，建设祖国边疆。这一待，就是20多年。直到退休，杜发荣仍在发光发热。	妻子何素芬说，杜发荣还立下了“有困难自己解决，不占公家便宜”的家规。

(3)【活动三：心有所悟抒真情】本次综合性学习活动结束后，同学们就“中学生应该崇拜什么人”这一问题展开了激烈的讨论。请你谈谈你的看法，并说说理由。

3 . 阅读下面选段，回答问题。

林冲立在胡梯上叫道：“大嫂开门。”那妇人听的是丈夫声音，只顾来开门。高衙内吃了一惊，斡开了楼窗，跳墙走了。林冲上的楼上，寻不见高衙内，问娘子道：“可曾被这厮点污了？”娘子道：“不曾。”林冲把陆虞候家打得粉碎，将娘子下楼。出得门外看时，邻舍两边都闭了门。女使锦儿接着，三个人一处归家去了，

林冲拿了一把解腕尖刀，径奔到樊楼前去寻陆虞候，也不见了。却回来他门前等了一晚，不见回家，林冲自归。娘子劝道：“我又不曾被他骗了，你休得胡做。”林冲道：“叵耐这陆谦畜生，我和你如兄若弟，你也来骗我！只怕不撞见高衙内，也照管着他头面。”娘子苦劝，那里肯放他出门。陆虞候只躲在太尉府内，亦不敢回家。林冲一连等了三日，并不见面。府前人见林冲面色不好，谁敢问他。

(1)选文中画横线的句子，看似闲笔，实则有深意。请说一说你对这句话的理解。
(2)面对高衙内的欺压，陆谦的欺骗，林冲看似强横，实则懦弱。请你从选段中找出哪些细节体现出林冲的懦弱性格？

4 . 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

节选自《岳阳楼记》

【乙】

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

节选自《醉翁亭记》

1．下列加点字解释有误的一项是（     ）

A．或异二者之为：或许、也许，表示委婉的语气。

B．微斯人：如果没有。

C．树林阴翳：遮盖。

D．而不知太守之乐其乐：快乐。

2．下面表述正确的一项是（     ）

A．甲文“居庙堂之高”和乙文“醒能述以文”都是倒装句，翻译时都需调整语序。

B．甲文与乙文都以记叙为主要表达方式，兼以抒情、议论。

C．甲乙两文多用对仗，因此读起来都朗朗上口，铿锵有力。

D．乙文“太守归而宾客从也”中的“也”表示判断；“太守谓谁？庐陵欧阳修也”中“也”表示陈述。

3．两篇文章都提到“乐”，范仲淹“后天下之乐而乐”与欧阳修“醉能同其乐”是否相同？

5 . 林冲面对高俅等人的迫害，一直选择隐忍退让，但最终还是被流放，并险些断送了性命。请谈谈你对林冲遭遇的看法。

6 . 学校拟开展“青年当要有风骨”的主题团建活动，请根据要求完成下列任务。
(1)任务一：下面是学生的主题书法作品展。其中评述不恰当的一项是（     ）

【甲】               【乙】               【丙】

A．【甲】作品属于隶书，古朴典雅，一笔一画间体现出君子朴实谦逊，随遇而安的品格。

B．【乙】作品属于楷书，笔画连绵，浑厚圆润中表现出君子坚韧挺秀，卓尔不群的品质。

C．【丙】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出君子坚贞自守，不忘本心的情怀。

(2)任务二：请把下面6个词语组成一副切合活动主题的对联。
昭日月        一身        清风        傲骨        两袖        立雪霜
上联：_______________       下联：_______________
(3)任务三：小南同学摘抄了《艾青诗选》中的三首小诗，你觉得哪首与本次团建活动的主题最相符？请说明理由。

【甲】梦的朋友/幻想的姊妹/原是自己的影子/却老走在你前面/像光一样无形/像风一样不安定/她和你之间/始终有距离/像窗外的飞鸟/像天上的流云……

【乙】一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……

它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……

【丙】夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子，忙乱着手……在草丛里我们只看见/一只盛草的竹篓，几堆草/和在夕阳里闪着金光的镰刀……

7 . 2024年2月19日，“雨水”节气如约而至。二十四节气是中华优秀传统文化中很重要的文化传承，体现了中国人尊重自然、顺应自然规律的智慧和创造力。
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曹旭：二十四节气代表了人对天地、自然和四季的认识，并以特有的“时间节奏”与天地宇宙、自然四季互动。中国诗歌的总体性质和语言的节奏就与此有关。
记者：您能具体说说中国诗词是怎样与二十四节气完美结合的吗？
曹旭：以北京冬奥会开幕式倒计时的节气配诗举例。雨水节气，                        A                        。与春天相比，夏天的诗词有着不一样的风情。夏至节气，配诗“绿筠尚含粉，圆荷始散芳”，描绘了夏至节气的风情景物，“绿筠”是翠竹，竹子刚生出的竹节还带有白色的茸粉，而圆圆的荷叶开始散发芳香，竹与荷给了人们夏日清凉的意境。秋天的诗词又别有风味。白露节气，                        B                        。
(1)为领略与二十四节气有关的古诗词的魅力，《解放日报》记者彭薇专访了上海师范大学特聘教授曹旭，以上是访谈笔录，请你根据语境补全内容。
(2)请从备选诗句中，仿照划线句的写法，在A.B中任选一处，补写恰当的内容。
备选诗句：
随风潜入夜，润物细无声。（《春夜喜雨》杜甫）
露从今夜白，月是故乡明。（《月夜忆舍弟》杜甫）
(3)记者以分发调查问卷和访问的调查方式了解居民对二十四节气的了解情况。调查结果发现，当地居民中，10-30岁的人对二十四节气了解甚少，他们大都通过电视、广播和日历被动地了解有关节气信息。该群体对外来节日较为关注，如西方情人节和圣诞节。
针对上面材料反映的问题，请提出两点解决的办法。

8 . 下列关于小说《儒林外史》的表述错误的一项是（     ）

A．王冕、周进、严贡生、胡屠户这些人物均出自《儒林外史》。

B．讽刺小说善于使用夸张和对比手法来突显矛盾，表现主题。比如吴敬梓创作的长篇小说《儒林外史》，就有这样的效果。

C．《儒林外史》中，周进六十多岁还是个童生，依靠在村子里私塾中教书糊口，之后随姐夫经商记账，在贡院参观时，头撞号板，哭号不止，令人唏嘘。

D．严贡生是一个吝啬的人，临终之际，伸着两个指头不肯断气；他还是个深情的人，正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，毫不含糊。

9 . 某学校初一（1）班“文学部落”社团，开展“我与读书”的系列活动，请你参加并完成下列任务。
“调查名著阅读”是本次活动的内容之一。下列表格是对班级40名同学必读名著阅读情况的调查结果。

阅读情况	没读	只读序言	读了部分	重点选读	专题探究	精读与跳读
《朝花夕拾》	8人	3人	10	6	6	7
《西游记》	2人	1人	18	4	8	7

(1)表格中两本名著的作者分别是谁？
(2)关于班级名著阅读情况，从上表中得到什么结论？
(3)为了激发更多同学参与到名著阅读中，社团负责人在教室里选择一角作为文学角，用来展示同学们名著阅读成果，请你给文学角取个名字（不超过5个字）并说说理由。

10 . 阅读下面语段，完成后面问题。

你们一定不会相信，像这样毫无次序又是时时间断的工作会造出一个整齐的网。可是事实确实如此，造好的辐与辐之间的距离都相等，而且形成一个很完整的圆。不同的蜘蛛网的辐的数目也不同，角蛛的网有二十一根辐，条纹蜘蛛有三十二根，而丝光蛛有四十二根。这种数目并不是绝对不变的，但是基本上是不变的，因此你可以根据蛛网上的辐条数目来判定这是哪种蜘蛛的网。

想想看，我们中间谁能做到这一点：不用仪器，不经过练习，而能随手把一个圆等分？但是蜘蛛可以，尽管它身上背着一个很重的袋子，脚踩在软软的丝垫上，那些垫还随风飘荡，摇曳不定，它居然能够不加思索地将一个圆极为精细地等分。它的工作看上去杂乱无序，完全不合乎几何学的原理，但它能从不规则的工作中得出有规则的成果来。我们都对这个事实感到惊异。它怎么能用那么特别的方法完成这么困难的工作呢？这一点我至今还在怀疑。

(1)语段出自_______（国籍）昆虫学家法布尔的《__________》（书名）。
(2)该语段中，作品的“科学性”和“文学性”各体现在哪里？