桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1．解释下面加点词。（1）欲
2．下列对文章的分析理解
| A．本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折的故事。 |
| B．陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈。 |
| C．本文以渔人“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。 |
| D．“不足为外人道也”，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊，不喜张扬的品质。 |
| A．《儒林外史》作者是清代作家吴敬梓，以“写实主义”描绘各类人士对“功名富贵”的不同表现，这部小说代表着我国古代讽刺小说的高峰。 |
| B．《简·爱》是一部自传体传记，主人公就是作者自身的写照，具有浓郁的个人主义色彩。 |
| C．《水浒传》是一部英雄传奇小说，也是一部描写农民起义的小说，梁山好汉们最后的失败是因为内部的不团结。 |
| D．艾青的诗不仅具有散文美，还流动着忧郁的情绪，这情绪也是特殊的时代背景——解放战争造成的。 |
(1)下列选项表述错误的一项是（ ）
| A．《骆驼祥子》中的祥子是当时黑暗社会压迫下的普通人中的一员，他没有资产没有文化，所以再强壮的身体也抵挡不住社会和命运的双重重压，他的悲剧结局在所难免。 |
| B．刘四爷和虎妞这对父女关系中很少有温情的味道，因为刘四爷的眼里只有利益，没有亲情。 |
| C．祥子人生的高光时刻就是他买了第一辆车的时候，那是他用五年的奋斗换来的，可惜这样的幸福时刻当天就结束了。 |
| D．小说中有很多精彩的环境描写，这些环境描写对人物形象的刻画起到了锦上添花的作用，比如祥子在烈日和暴雨下拉车的环境描写，突出了祥子勤劳能吃苦的特点。 |
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
1．作者柳宗元，字2．根据提示，解释划横线词语的含义。
| 划横线词 | 学习支架 | 推测划横线词的含义 |
| 斗折蛇行 | 词类活用 | （1） |
| 潭中鱼可百许头 | 课内迁移：自富阳至桐庐一百许里 | （2） |
4．文章成功运用了侧面描写，历来为世人称道，请结合文章具体内容分析本文是如何运用这一方法的？
5．柳宗元一生命运多舛，虽屡遭贬官，弃置十年，却造就了他辉煌的文学成就和成熟的哲学思想，他的永州奇文也为永州这座历史文化名城增光添彩。对此你有哪些感悟？请写下来。
他二十来岁的人，个子很大很高。圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉；被驴啃了一口。
(1)以上文段选自《(2)下面内容表述有误的一项是（ ）
| A．作品围绕着祥子最大的梦想，写他三起三落的人生经历，展现了当时社会下层人民的苦难生活。 |
| B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，曹先生和他的家人对祥子很不好。 |
| C．小福子是祥子最后的精神寄托，当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木自私、自暴自弃。 |
| D．虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。 |
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。
1．下面加点词语意思相同的一组是（ ）| A．便 | B．此人一一 |
| C．见渔人， | D．村中 |
| A．阡陌 | B． |
| C．来此 | D．率妻 |
“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。
孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
某校七年级举行了以“天下国家”主题的综合性学习活动，请你积极参与完成下列任务。(1)请你设计两个以“爱国”为核心的主题活动，拟出活动名称。
(2)请你为此次活动准备一个爱国人物故事（不超过10字）。
(3)为营造活动的氛围，请你围绕活动主题，拟写一条标语。
(4)学习了课文《邓稼先》和《说和做》，同学们深深地为邓稼先和闻一多的爱国精神所感动，请根据所学课文内容，为下面的对联补写上联，请从下面提供的词语中选出合适的词组成上联。
词语：创奇迹 赤子情 隐姓埋名 两弹一星 鞠躬尽瘁 两弹元勋
上联：邓稼先
下联：闻一多呕心沥血唐诗杂论凝硕果
原文 | 批注 |
| （祥子）走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。 | （1）你对画线句子的赏析式批注是： （2）回忆原著内容，对下面所做的质疑式批注给出解答。批注：小福子未死，祥子的命运会改变吗？为什么？ |
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之，谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
1．本文是一篇临别赠言，文体是2．小吉同学自制卡牌积累文言词语，这种学习方式收到了良好效果。请将下面卡牌内容补充完整。
字词牌 | 例句 | 释义 | 迁移 |
走 | 跑 | ①（诗文语句） | |
沃 | 持汤 | ② |
|
敝 | 缊袍 | ③ | 敝帚自珍（联系成语） |
（追溯字源）3．文章开篇写“余幼时即嗜学”，奠定全文基调，请概括宋濂嗜学的表现。
4．第二段中，写同舍生衣饰华美，有何用意？
5．为什么作者在文章结尾才点出赠别的题意？谈谈你的理解。
鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死！洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了。提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。
(1)概括选段情节。(2)此段中鲁达的“金蝉脱壳”之计表现了他什么性格特点？请再写出书中体现他这一性格的一个情节。
