1 . 按要求完成任务。
“天行健，君子以自强不息。”这是儒家提倡的一种理想人格，是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。我校新语文学社即将开展“君子自强不息”的综合实践活动，请你参与以下活动。
【活动一：探寻源流】
(1)下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这组材料中不符合主题要求的是（       ）

A．胜人者有力，自胜者强。	B．君子求诸己，小人求诸人。
C．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。	D．温故而知新，可以为师矣。

【活动二：学习榜样】
(2)七至九年级语文书中也有许多自强不息的人物，请仿照示例，从所学教材中再举出一例。
示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。
仿写：
【活动三：传承精神】
(3)感动中国2023年度人物中有一位自强不息的榜样，她是在第19届亚运会上斩获六枚金牌的张雨霏。当面对与国外选手的差距之时，她选择改变技术，从零开始；面对大赛前的训练，她坚持挑战极限，最终收获金牌。
许多网友看了张雨霏的事迹后都深受鼓舞，纷纷在线留言向她致敬。请你也在评论区跟帖留言以表敬意，50字左右。

3 . 《水浒传》中众多英雄人物上梁山的道路大致有三种类型：出身底层，不满社会黑暗，因一事触发，义无反顾奔上梁山；有较好的地位却被统治阶级逼得走投无路而被迫上梁山；因兄弟情义而同上梁山。请任选一类，从以下人物中选择一位，结合小说中的具体情节，作简要分析。   
①鲁达       ②林冲       ③武松

4 . 下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著“阅读感言”和“相关名著”。请你从中任选一句感言，联系相关名著，结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。

[阅读感言]	[相关名著]
A.因为他，前进的脚步从未停止	《朝花夕拾》藤野先生
B.因为他，黑暗的世界亦有微光显现	《骆驼祥子》曹先生

示例：因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启

这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔在发电厂工作后结识了朱赫来。他教会了保尔打枪，还时常给保尔讲解革命道理，培养了保尔的革命热情，帮助他树立了人生的目标。朱赫来为保尔开启了一段截然不同的人生，引导保尔成为了一名钢铁般的无产阶级革命战士。

5 . 有同学联想到《简·爱》，他认为：简·爱靠一笔意外获得的、不菲的遗产才取得了与罗切斯特先生的“平等地位”，这与她追求精神独立的女性形象是矛盾的，这个结局是败笔。对此你怎么看？

6 . 某同学在读完《西游记》后认为：师徒四人经历的九九八十一难中，孙悟空凭一己之力打败的妖怪并不多，这算不算《西游记》中的败笔？为此另一位同学持否定观点并列出了自己的思考角度，请你按照他的思路完善表格。

思考角度	理由	情节举例（一例即可）
形象塑造	①	真假美猴王
情节发展	有些妖怪是神仙们故意安排以考验师徒四人的	②
主题思想	妖怪由谁收服的并不影响作品的主题	③

7 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1．本文选自《孟子》，作者是战国时期的孟子，名________，________家学派的代表人物之一。
2．对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是（       ）

A．池非不深也     池：护城河

B．委而去之     去：离开

C．寡助之至     至：到

D．亲戚畔之     畔：同“叛”，背叛

3．根据文章内容，在横线处填入恰当的内容。
本文开篇就提出了“①________，②________”的论点。接着举例论证，运用战例，分别从攻和守的角度论证观点，突出了“③________”的重要性。又运用了④________的论证方法，将“得道者多助”与“失道者寡助”进行对比，将“寡助之至，亲戚畔之”与“多助之至，天下顺之”进行对比，强调了“⑤________”的重要性。所以，在孟子看来，治理国家的关键是⑥________。

8 . 根据要求完成下列小题。
(1)阅读下面材料，完成任务。

材料一：河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，千年的文化，源远流长。

材料二：国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧解决生活和学习中遇到的各种困惑。

①阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？
②孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请根据自己学过的知识，写出与他们有关的成语或故事。（各写一个）
(2)如果下面漫画中的孩子是你的同学，你将用以下哪句话来劝他？（     ）

A．满招损，谦受益。	B．静以修身，俭以养德。
C．百善孝为先。	D．德之不修，人无以立。

(3)古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。请你结合自身实际，谈谈对“合作共赢”的感悟。

9 . 阅读下文，回答问题。

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】

予初十日到郡，连夜游虎丘^①，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌^②一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶^③，昏黑无往来，时闻风铎^④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和^⑤于此。夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。

（李流芳《游虎丘小记》，有删改）

【注释】①虎丘：苏州名胜。②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。③钩月矶：在虎丘山顶。④风铎：悬于檐下的风铃。⑤无际、仲和：作者的友人。
1．苏轼，字子瞻，号______，______（朝代）文学家。
2．解释下列加点的词在句子中的意思。
（1）念无与为乐者(      )       （2）尝秋夜坐钓月矶(      )
3．用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。
然终不若山空人静，独往会心。
4．用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处）
不   复   饮   酒   亦   不   复   谈   以   静   意   对   之
5．甲文写月下之景的最突出的特点是什么？
6．甲文结尾以“何夜无月？何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳”作结，表达了作者怎样的感情？
7．承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点？

10 . 中华诗词，源远流长。近日，某校初二年级将举行以“诗诵华夏，魅力无限”为主题的诗会活动，邀请你加入其中，请你完成以下环节。
环节一：【我辑录】
1．以下是各个班级朗诵的篇目，请根据所选古诗内容上的相似之处，用四字词语给第一篇章命名。
第一篇章：（1）____________________
一班：《出塞》（王昌龄）
二班：《过零丁洋》（文天祥）
三班：《十一月四日风雨大作（其二）》（陆游）
第二篇章：远望抒怀
四班：《望岳》（杜甫）
五班：《黄鹤楼》（崔颢）
六班：____________________
2．请你帮六班选择一首古诗，使其与第二篇章所朗诵的篇目相符，下列选项最恰当的一项是（     ）

A．《满江红》（岳飞）	B．《登飞来峰》（王安石）
C．《春望》（杜甫）	D．《雁门太守行》（李贺）

环节二：【我主持】
3．假如你是主持人，请写一段串场词，作为四班和五班朗诵节目间的过渡。

朗诵顺序	朗诵篇目	朗诵班级
4	《望岳》（杜甫）	四班
5	《黄鹤楼》（崔颢）	五班