1 . 某兴趣小组在实验室模拟海带提取碘的实验，并探究氧化剂及其作用原理。
Ⅰ．模拟海带提碘实验
该小组同学按如下实验流程进行实验：
   
(1)“步骤①”中发生反应生成碘单质，其离子方程式为_______。
(2)“步骤②”的操作名称是_______、_______。
Ⅱ．探究可用于海带提碘的氧化剂
ⅰ．实验准备
(3)配制溶液
①需要称量固体的质量是_______(保留2位小数)。
②在实验室配制上述溶液的过程中，需使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、胶头滴管、_______(填仪器名称)。
ⅱ．选用作氧化剂
(4)向试管中加入溶液，再加入溶液()，充分混合，溶液呈棕黄色；再向上述溶液中滴加2滴淀粉溶液，溶液变蓝。针对上述实验现象，该小组同学提出以下假设并进行相关实验探究。
假设1：作氧化剂；
假设2：酸性条件下作氧化剂；
假设3：和酸性条件下的都作氧化剂。
限选试剂：溶液、溶液、溶液、溶液

实验操作	实验现象	实验结论
向试管中加入溶液，再加入_______()，充分混合，再滴加2滴淀粉溶液	溶海变蓝	假设3成立
向试管中加入溶液，再加入溶液和溶液，充分反应后，再滴加2滴淀粉溶液	_______

ⅲ．选用作氧化剂
(5)向试管中加入溶液，再加入溶液，充分混合，试管中出现黄色沉淀，该黄色沉淀的主要成分为_______(填化学式)；静置后取上层清液，向其中滴加2滴淀粉溶液，溶液未变篮，说明未氧化。
(6)资料显示，同浓度的的氧化能力强于的。为进一步探究能否氧化，该小组设计如图所示装置进行实验。实验过程中，观察到电流表指针发生偏转。
   
①上述装置的盐桥中应选择_______作为电解质(填标号)。
A．                  B．               C．             D．
②与(5)中实验相比，(6)中装置能够实现氧化的原因是_______。

5 . 下图为氮元素及其化合物的转化关系。

(1)X的化学式为_______。
(2)氮氧化物的治理是当前生态环境保护中的重要课题之一。
①从原理上看，NH₃可用于治理NO₂，该反应在催化剂条件下可实现，写出化学方程式_______。
②次氯酸盐也可用于脱除NO，主要过程如下：
a.NO＋HClO=NO₂＋HCl
b.NO＋NO₂＋H₂O⇌2HNO₂
c.HClO＋HNO₂=HNO₃＋HCl
下列分析正确的是_______。
A.上述过程的第三步中，HNO₃是氧化剂
B.烟气中含有的少量的O₂能提高NO的脱除率
C.脱除过程中，次氯酸盐溶液的酸性增强
(3)下列说法正确的是_______。

A．实验室用加热氯化铵的方法制备氨气

B．可用排水法收集NO2气体

C．氮氧化物会破坏臭氧层

D．上图为氨气喷泉实验装置图，若将氨气换成NO进行相同操作，也产生喷泉现象。

(4)工业上以NH₃、空气、水为原料生产硝酸，请写出氨气参与的反应的化学方程式_______。

6 . 氯气是一种重要的化工原料，可用于生产塑料、合成纤维和染料等。实验室某实验小组现用下图装置来制取氯气并对氯气的某些性质和用途进行探究(K为开关，夹持装置已省略)。请回答下列问题：

(1)仪器①的名称为___________。
(2)检验装置A、B的气密性：将仪器①的活塞和开关K关闭，从长颈漏斗处加水至液面高于锥形瓶中的液面，若___________，则说明装置气密性良好。
(3)装置A中发生反应的化学方程式为___________，该反应中氧化剂与还原剂的物质的量之比为___________。
(4)装置E中的试剂是___________，作用是___________。
(5)装置C中为湿润的KI-淀粉试纸，通入后试纸变蓝，则该反应的离子方程式为___________；该小组为了研究干燥的氯气与金属钠之间的反应，欲在装置C中直接放置一块纯净的金属钠进行实验，该方案存在不妥之处，请你指出不妥之处并改正：___________。
(6)高铁酸盐是一种新型强氧化剂，在电池材料和水处理等方面具有广泛的应用前景。上图中的装置D可用于实验室制备高铁酸钾()，反应原理如下，请用单线桥表示出该反应的电子转移情况：_________。

9 . 可用作净水剂、还原剂等，制备：装置如图所示(加持装置省略)；已知极易水解。

装置二中制备的化学反应方程式是_______。