A.舞台语言通俗易懂 | B.是阶级矛盾激化产物 |
C.缺少精炼的艺术特色 | D.完成了诗书的平民化 |
A.捍卫资产阶级民主政权 | B.发扬孙中山的三民主义 |
C.扩大人民行使政权权力 | D.营造一党专政的合法性 |
材料一 魏源在《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”,并认为“夷之长技三:一、战舰,二、火器,三、养兵练兵之法”。
材料二 曾国藩说:“今日和议既成,中外贸易,有无交通,购买外洋器物,尤属名正言顺。购成之后,访募覃思之士、智巧之匠,始而演习,继而试造,不过一二年,火轮船必为中外官民通行之物,可以剿发稔,可以勤远略。”
材料三 任何一种社会思潮的形成都不是空穴来风,也不是无本之木。实际上,晚清出现的几乎所有的社会思潮都与传统的经学存在直接或间接的关系。鸦片战争后,面对严重的民族危机,在清朝统治集团内部有一小部分开明、务实之士,试图通过学习西方的军事技术和养兵、练兵之法以应对空前严重的民族危机。从思想文化研究的角度来看,所谓晚清思潮史,就其一般意义而言,其实就是中西文化相互冲突、相互融会的历史。日本通过学习西方,迅速摆脱了民族危机,一跃而成亚洲第一强国的现实,为中国提供了直观的范例。晚清社会思潮中新的思潮往往诞生在旧思潮的母体中,这是社会转型期特有的现象。
——摘编自陈国庆《论晚清进步思潮的渊源和特点》
(1)根据材料一并结合所学,指出魏源“师夷长技以制夷”的积极作用。(2)根据材料二并结合所学,指出曾国藩提出学习西方先进技术的目的。
(3)根据材料三并结合所学,概括晚清进步思潮产生的原因。
A.都是地方制度,加强了中央集权 | B.都以血缘为纽带,实现了权力集中 |
C.都顺应了历史潮流,维护了奴隶制度 | D.前者是贵族政治,后者是官僚政治 |
A.推动了古典文学艺术的繁荣 | B.使信息传播向社会下层转移 |
C.促进了儒学思想的广泛传播 | D.满足了民众的文化服务需求 |
A.宗法制度的衰落 | B.君主集权的趋势 |
C.分封制度的成熟 | D.世袭制度的崩溃 |
材料一 康熙生平大事年表
时间 | 年龄 | 主要事迹 |
1654年 | 1岁 | 生于紫禁城,姓爱新觉罗,名玄烨。 |
1661年 | 8岁 | 玄烨即位,改年号为康熙。 |
1667年 | 14岁 | 亲政 |
1673年 | 20岁 | 吴三桂反于云南,“三藩之乱”爆发。 |
1681年 | 28岁 | 清军进军云南,“三藩之乱”最后平定。 |
1683年 | 30岁 | 任用施琅攻占澎湖,迫使郑克塽降清。 |
1684年 | 31岁 | 设台湾府,隶属福建省。 |
1685年 | 32岁 | 第一次雅克萨之战 |
1689年 | 36岁 | 签订《尼布楚条约》 |
1690年 | 37岁 | 清军打败噶尔丹于乌兰木通 |
1696年 | 43岁 | 亲征噶尔丹,昭莫多之战。 |
1713年 | 60岁 | 册封五世班禅班禅额尔德尼 |
1722年 | 69岁 | 病逝于畅春园寝宫 |
材料二 康熙、雍正、乾隆三朝,文治武功,可谓盛极一时,史称“康乾盛世”,在中国历史进程中具有重要地位。在这一百余年间,清王朝实现了整个国家的“大一统”局面……但是这一时期多方面的发展并没有突破传统政治体制、社会结构以及儒家思想体系的框架,因而“康乾盛世只能是中国古代最后的辉煌”。
——摘编自陈定樑、龚玉和《中国海洋开放史》
(1)根据材料一并结合所学知识,简要概括“康乾盛世”的主要表现。(2)根据材料二并结合所学知识,分析康雍乾三朝开创的盛世“只能是中国古代最后的辉煌”的原因。
A.为发动维新变法做舆论准备 | B.认为西方文化比中国文化更为先进 |
C.对中西文化的关系进行反思 | D.旨在论证西学东渐使民众崇尚西学 |
A.新学和旧学之间矛盾不可调和 | B.清政府阻碍了近代教育的发展 |
C.学制改革缺乏足够的社会基础 | D.开算学馆断送地方官政治前途 |
A.商业运行模式较为成熟 | B.城市商业化发展水平的提高 |
C.商人主导社会商品流通 | D.农业与手工业的差异化布局 |