材料一 承派周恩来先生来渝洽商，至为欣慰。惟目前各种重要问题，均待与先生面商，时机迫切，仍盼先生能与恩来先生惠然偕临，则重要问题，方得迅速解定，国家前途实利赖之。
——蒋介石
材料二
请回答：
(1)上述材料中提到的“渝”是指哪里？反映的历史事件是什么？
(2)蒋介石定要毛泽东亲自“赴渝面商”的真正目的是什么？
(3)双方谈判的结果是什么？
(4)请简述毛泽东参加这次会面的目的和意义。
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
材料二 皇帝之下，有由三公九卿组成的中央政府（自此形成的三公九卿制度，对以后的历代封建王朝中央机构的设置，有着重要的影响）。三公分管行政、军事和监察，互不相属，互相牵制。
材料三 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》
(1)材料一中，“秦王扫六合”是指什么事件？“扫六合”的完成是在哪一年？“秦王”的最大贡献是什么？
(2)材料二中的“皇帝”是谁？“三公”除丞相外还有哪两“公”？
(3)材料三中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？
材料一
 图1 |  图2 |  图3 |
材料二 “一国两制”是党领导中人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特主色社会主义的一个伟大创举。必须坚持“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和“派生于国”并统一于“一国“之内。
(2)结合所学，列举祖国统一大业所取得的成就。材料三
(3)请你为改革开放40周年写一份解说词。
材料一 昔武王克商，成王定之，选建明德，以蕃屏周。
——《左传》
材料二 “天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”
——《孟子·告子》
材料三 “故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以民服事其上，而下无觊觎。”
——《左传·桓公二年》
材料四 （周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之……（周）王卒大败，祝聃（郑庄工臣下）射（周）王中肩。
——《左传》
(1)材料一所述的政治制度是什么？这一制度推行的目的是什么？这一制度的推行有何积极作用？
(2)材料二反映诸侯对周王有何义务？
(3)材料三体现了宗法制的目的是什么？你能列举出一个今天在经济上与宗法制联系的现象吗？
(4)材料四与材料二相比，出现了什么新问题？反映的本质问题是什么？
(1)图中是哪个古人类的头部复原像。
(2)他是在哪里被发现的？他生活在距今多少年前。
(3)他使用的石器是怎样制造出来的？使用这种石器的旧时代被称作什么时代？
（1）场景一图一中的历史人物是谁？他所开创的中央和地方行政制度分别是什么?
（2）场景二中明朝政府为加强皇权采取了什么措施？结合所学知识,简述这一措施的直接影响。
（3）根据课本剧,结合所学知识,说明中国古代君主专制制度的演变趋势。
（1）走进历史：完成表格中编号所代表的阶级派别或核心思想主张。
| 编号 | 人物 | 主要事迹 | 代表的阶级派别 | 核心思想主张 |
| 1 |  | 创办江南制造总局 | ① | 中体西用 |
| 2 |  | 著有《新学伪经考》 | ② | ③ |
| 3 |  | 创办《新青年》 | 资产阶级激进派 | ④ |
（2）反思历史：在“西学东渐”潮流中，他们所代表的阶级派别分别进行了什么社会实践活动？
材料一 新中国在成立初期所遇到的国际环境，一方面是社会主义国家和各国人民的友好和善意，一方面是美国为首的反对势力的敌视和侵略……新中国……作为一个新型的国家，要为抛弃旧中园的外交传统，建立新中国独立、自主、平等的对外关系而努力。
——《中国外交史》
材料二 和平共处 五项原则之所以历久弥坚，具有强大的生命力，从根本上说，就是因为它符合《联合国宪章》的宗旨和原则，符合国际关系发展的本质要求，符合世界各国人民的根本利益。五项原则的精髓，就是国家主权平等。
——《弘扬五项原则促进和平发展》
材料三 中国将积极同美国发展新型大国关系，同俄罗斯发展全面战略协作伙伴关系，同欧洲发展和平、增长、改革、文明伙伴关系，同金砖国家发展团结合作的伙伴关系。
——习近平在联合国总部的演讲
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出新中国为“抛弃旧中国的外交传统”制定了怎样的外交方针? 具体概括为哪三个政策?
（2）根据材料二并结合所学知识，概述和平共处五项原则的主要内容。分析和平共处五项原则的重要影响。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括新时期中国外交建树的主要表现。
（4）依据上述材料并结合所学知识，分析中国外交事业取得辉煌成就的主要原因。
材料一
材料二 汉武帝即位后，进一步开拓大一统事业。在思想方面接受董仲舒“罢融百家，独尊儒术”的建议，从此使儒学登上了封建社会意识形态的王座。西汉后期，儒学之士在中国文化舞台上逐渐成为主角。
——摘编自王永样《董仲舒评传》
材料三 （上古君王）以天下为主，君为客。（后世君主）以君为主，天下为客。然则为天下之大害者，君而已矣！
——摘编自黄宗羲《明夷待访录》
（1）根据材料一，判断两位思想家所处的历史时期，并指出儒家学派的创始人。
（2）根据材料二，指出汉武帝在思想上实行大一统的措施，简述这一措施对儒学地位产生的影响。
（3）综合上述材料并结合所学知识，简评黄宗羲的思想主张。
 图一魏源 |  图二《孔子改制考》 |  图三陈独秀 |
（2）图二所示著作作者的政治主张是什么？
（3）上述三图见证了鸦片战争后，中国思想领域内向西方学习的三个阶段，这三个阶段向西方学习的内容各是什么？分别是通过哪些相应的活动完成的？
