材料 在传统史学家笔下,宋朝是屡屡遭受非议且评价不高的朝代,总有一种难以言说的压抑感。然而,德国汉学家库恩在《宋代文化史》中指出,中国在11世纪至13世纪发生了根本的社会变化。首先,文官政治取代唐朝的藩镇为代表的的军人政治。其次,宋代的农业文明、城市文明和物质文明方面都取得很大成就。……因此库恩甚至认为,宋朝是中国中世纪结束和近代的开始。……正如日本学者宫崎市定所说,宋代将终极裁决权交给了皇帝。与此相对应,朝廷御前会议的礼仪也发生了变化,汉唐宰相可以坐着与皇帝议论国家大事,谓之“坐而论道”,到了宋朝,大臣已无“坐而论道”的资格,在皇帝面前必须站立奏对。
依据材料提取一个论点,并结合所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰,论证合理)
民国时期,政府支持大学创作校歌,大学校歌作为大学精神的载体弦歌不断,吟唱至今。
大学名称 | 创作时间 | 校歌内容(部分) |
南京高等师范学校 | 1916年 | 大哉一诚天下动,如鼎三足兮,曰知、曰仁、曰勇…… |
南开大学 | 1919年 | ……美哉大仁,智勇真纯,以铸以陶,文质彬彬…… |
清华大学 | 1921年 | ……左图右史,邺架巍巍,致知穷理,学古探微.新旧合冶,殊途同归,肴核仁义,闻道日肥。……器识其先, |
复旦大学 | 1925年 | 复旦复旦旦复旦,巍巍学府文章焕,学术独立思想,自由,政罗教网无羁绊…… |
浙江大学 | 1938年 | ……昔言求是,实启尔求真……尚亨于野,无吝于宗。树我邦国,天下来同…… |
国立艺术专科学校 | 1938年 | 我们以热血润色河山,不使河山遭蹂躏;我们以热情讴歌民族,不使民族受欺凌。建筑坚强的城堡, |
国立西南联合大学 | 1938年 | ……千秋耻,终当雪。中兴业,须人杰。便一成三年户,壮怀难折。多难殷忧新国运,动心忍性希前哲, 待驱除仇寇,复神京,还燕碣。 |
——摘编自《江汉大学学报》(第27卷第1期)
根据材料,概括民国时期大学校歌体现的时代精神,并选择其中一种进行合理的解释。
材料 历史上有许多类型的事件,将其按照烈度划分,可分为保守和激进类型;将其按照影响划分,又分为进步和落后类型。
请列举历史上两件不同类型的事件,并解释你做出这种划分的依据。
4 . 阅读材料,完成下列要求。
——据曹广伟《世界经济秩序的历史变迁》编撰
从图中提取相互关联的中外图文信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,中外关联,史论结合。)