1 . 北宋立国之初规定隐匿工商异类、僧道归俗之徒不能参加科举考试；到了淳化年间，宋太宗下诏允许工商子弟中的有才之人参加科考。这一变动（     ）

A．提升了商人的经济地位	B．确立了科举选官的标准
C．加速了社会阶层的固化	D．扩大了封建统治的基础

2 . 有学者指出，新制度（两税法）的用意在于造成中央与各州之间的协议……在定额税制下，中央放弃了控制地方经济细节的权利，以换取一项定额缴纳税金的承诺。这表明两税法实施的意图是（       ）

A．减轻民众的经济负担	B．调和中央与地方关系
C．消除地方割据的基础	D．保证政府的财政收入

3 . 阅读材料，完成下列要求。

唐宋时期科举制度的发展历程

唐代科举考试“取士不问家世”,考生可以自由报考，但对于应举人也有德行、职业身份等限制

唐代科举考试之前，士子往往向达官贵人投呈作品，称为“行卷”希望博得赞赏；也允许官员向选举机关推荐，称为“公荐”。

唐朝后期，应举者中出现了许多贫寒子弟，应举及第增长幅度最大的是福建、江西和湖南。

宋太宗规定：“如工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送。”此例一开，工商业子弟应举者比比皆是。宋代连中三元的冯京，就是商人之子。

宋代真宗朝始，各级科举考试的试卷一律“封弥”、“誊录”,试卷经由点检试卷 官、参详官及知贡举官员三级核定成绩后，方能拆封，公布等第。

两宋时期，仅正奏名进士即达43000人之多，远远超过了前后各代。当时的135 位宰相中，90%以上是通过科举途径获得出身。

上表能够反映我国古代科举制度运行的多种趋势。请指出其中一种变化趋势并加以简要分析。

4 . 唐朝初期盛行“行卷”，即应试举子将自己创作的诗文择其佳者，在考试之前投献给当时的名公贵卿，以获得他们的赏识，从而增加自己及第的希望。天宝元年（742年），政府规定，应试考生要将自己平日所作诗文呈交给主考官，以供评阅试卷时核实，作为最终确定中第与否的依据之一。唐朝政府的这一举措（     ）

A．优化了科举考试的程序	B．可以选拔出实用性人才
C．易降低科举考试的效用	D．提高了政府的行政效率

5 . 唐高宗时期，大臣刘晓评述当时士风专注“驱驰于才艺”，以致出现“朝登科甲而夕陷刑辟”的情况，并认为“日诵万言，何关理体；文成七步，未足化人”。这实际上（     ）

A．提倡关注官员文化素质	B．提出了复兴儒学的希冀
C．要求反思当时选官制度	D．主张以科举来引导士人

6 . 下表呈现了中国古代主要选官制度的关键程序，由此反映出的历史趋势是（     ）

察举制	地方长官在辖区内考察人才并推荐，经试用考核再任官职
九品中正制	中央委任中正官评定各地人才等级，朝廷依此授以相应官职
科举制	采用分科考试，通过者取得为官资格，吏部选拔后正式任官

①官员选拔更为公开和公平 ②儒学成为社会主流意识形态
③重文轻武的风气日益浓厚 ④中央逐渐加强对选官的控制

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

7 . 东汉末年，民间兴起了乡闾清议品评并形成了一种传统。到了曹魏时期出现“吏部不能审定核天下人才士庶，故委中正铨第等级，凭之授受”。这可用于说明（     ）

A．选官制度改变利于激发官民责任感	B．九品中正制标准是门第
C．曹魏统治者重视乡论与德行的考察	D．曹魏亟需人才巩固政权

8 . 卫瓘曾上疏称中正“计资定品，使天下观望，惟以居位为贵”；刘毅《论九品有八损疏》第一条也说:“今之中正，不精才实，务依党利。”材料反映了该制度（     ）

A．废除了贵族的世袭特权	B．成为维护士族特权的工具
C．使门阀世族完全垄断国家政权	D．阶层固化局面得以改变

9 . “其租庸杂徭悉省……夏税无过六月，秋税无过十一月。逾岁之后，有户增而税减轻，及人散而失均者，……以尚书度支总统焉”，这段材料可以用来研究（     ）

A．魏晋租庸调制的形成	B．唐朝安史之乱的原因
C．唐朝赋税制度的改革	D．清朝土地兼并的加剧

10 . 中国古代，士大夫通过其官宦仕途，包括地方官经历，致力于建立局部秩序或地方秩序。正是这！大夫孜孜不倦的努力，打下了帝国的基层根基。礼治是社会秩序的构建机制，士大夫是礼治的载而科举制可谓是礼治的专业化过程。材料意在说明科举制（     ）

A．拓展了读书人积极入仕的渠道	B．夯实了基层管理的社会根基
C．促进了封建思想和文化的传播	D．构建了礼制文化的制度框架