A.恢复西周礼制社会诉求 | B.分封制度遭到严重破坏 |
C.“天下一家”的文化认同 | D.中央集权政治已经形成 |
A.强调史学为现实服务的功能,主张经世致用 |
B.阐明将历史事件放在特定的历史环境下进行认识 |
C.批判传统史观的束缚,注重叙述重大影响力的事件 |
D.揭示实地调研、对史料求源等方法对史事考证的重要性 |
A.促进农产品商品化迅速发展 | B.引进玉米等农作物,种植遍布全国 |
C.推动了重农抑商政策的废除 | D.加剧人地矛盾,统治危机初步显现 |
①构筑以咸阳为中心的全国性道路网
②实行巡视监察制度以加强对官员的管理
③建立以邮传为中心的文书传送系统
④修筑四通八达的驿道设立驿站和急递铺
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
A.闪耀着民本思想的光辉 | B.代表了新兴地主阶级的利益 |
C.针对社会现实问题提出政治主张 | D.体现了中央集权的政治思想 |
A.已经包含着大一统的制度萌芽 | B.采取分土而治是当时的形势使然 |
C.是较内外服制更进一步的政治制度 | D.加强了周天子对地方的政治统治 |
材料一 和合是中国人文精神的精髓,是中国文化生命之所在。无论是儒、道、墨,还是释,都认同、传承和合人文精神。不管是天地万物的生生,人与自然、社会、人际、心灵的相互关系,还是政治结构、伦理道德、思维方式、价值观念、艺术审美,都贯通着和合。
——张立文《佛教与宋明理学的和合人文精神》
材料二 天下同文,家家户户置程朱之书,人皆知性理之学,教化之道近乎成。
——【朝】李齐贤(1288~1367)《益斋乱稿·第9卷·更张治道》
材料三 圣人千言万语,只要人理会得,故所示不同,所入即一也。且古人各自有入头处。如周子(周敦颐)之主静、程子(程颐程颢)之持敬、朱子(朱熹)之穷理、象山(陆九渊)之易简、……阳明(王守仁)之良知,其言似异而入处不别。
——【日】藤原惺窝(1561~1619)《惺窝答问》
根据材料,以文化交流为主题,结合理学的形成或传播,自拟题目,写一篇历史小论文。(要求:立论正确,史论结合,史实充分,逻辑清晰,表述成文)材料一 宋代以前,“镇”“市”的内涵与功能存在显著区别。目前,关于镇的设置最早史料见于元琛在北魏道武帝时的一封上书:“昔皇始以移防为重,盛简亲贤,拥麾作镇”。宋代,政府将镇市列入行政建制,位居县城之下。《嘉泰吴兴志·卷10》记载:“诸镇省罢略尽,所以存者特曰监镇,主烟火兼征商。”在宋代存世方志中,多有“市镇”一条,可见宋代“镇市”或“市镇”已成为专用名词。
——根据张倩《宋代“镇”“市”结合的历史考察》
材料二 中国古代地方政府体制结构,是以设置城乡合治的地域性地方政府为基本构架。从民国初年开始,在人口集中的城镇地区设置城镇型地方政府——市、镇。完全不同于乡村的城镇型地方政府的出现,导致地方政府体制类型结构发生重大变化,地方政府体制结构的主导类型中形成了城乡分治的格局。
——根据陈小京、伏宁、黄福高《中国地方政府体制结构》
请回答:(1)根据材料一并结合所学知识,宋代以前,“镇”“市”的内涵与功能有何区别?宋代“镇”的功能为何发生变化?简述宋代至明清“镇”的发展过程。
(2)根据材料二、指出近代以来我国地域性地方政府结构的变化趋势。结合所学知识分析导致这种变化的主要原因。
A.开启了古代的洲际贸易 | B.造成了白银的大量外流 |
C.推动了中外的文化交流 | D.打破了闭关自守的局面 |
材料
汉 | 童蒙读物包括《苍颉篇》《急就篇》等字书,汉代还重视《论语》《孝经》等。汉代砖画像反映出,当时儿童与成人的界限不清晰,儿童的成人化现象严重。父母往往带着未成年子女参加农业劳作,传习技能。儿童既有掩雀、捕蝉、蹴鞠等一般游戏,也有战争儿戏等模仿大人行为的特殊游戏。 |
隋唐 | 唐律对儿童与成人做了区分。儿童不再像前代那样穿着成人服装。文学作品中出现了许多关于“牧童”的内容。除《急就篇》《孝经》等读物外,还有文学诗赋等方面的教材。儿童游艺包括音乐舞蹈、堆沙成塔、采花、斗草、骑牛、骑竹马、叠罗汉、倒立、顶竿、游泳等。 |
宋元 | 宋人将儿童视为吉祥的象征。画家创作了大量的婴戏图,描绘了儿童蹴鞠、击球、嬉水垂钓、骑竹马、舞狮子、皮影戏等场景。《三字经》《百家姓》《千字文》等传播甚广,朱熹等鸿儒硕学也加入到编写儿童读物的行列中。 |
明清 | 儿童服饰颜色鲜艳,有些儿童佩有长命锁、金手镯等。官方主张用等级秩序教育儿童,民间也有发展儿童天性的呼声。跳百索、抖空竹、抽陀螺、放风筝、踢毽子均是儿童喜欢的娱乐活动。 |