1 . 孟子在《离娄上》中说：“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正。一正君而国定矣。”由此可知，孟子（ ）
| A．认为民众拥护是国家的根基 | B．找到了当时社会的救世良方 |
| C．强调统治者的道德表率作用 | D．力图维护封建社会等级秩序 |
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2023-05-08更新
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262次组卷
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3卷引用：陕西省咸阳市2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题
名校
2 . 春秋末年，设立在国都的“国学”和诸侯封地的“乡学”难以为继，使得世守专职的宫廷文化官员纷纷出走。边鄙之地的文化繁荣起来，身为夷人的郯子到鲁国大讲礼乐，使鲁人自愧不如。这些现象说明当时（ ）
| A．宗法秩序土崩瓦解 | B．学术下移局面出现 |
| C．地方官学开始设立 | D．礼乐文明日渐式微 |
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2023-05-06更新
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688次组卷
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12卷引用：江苏省南通市通州区金沙中学2022-2023学年高一5月月考历史试题
江苏省南通市通州区金沙中学2022-2023学年高一5月月考历史试题第2课·诸侯纷争与变法运动之社会变革与百家争鸣·随堂练习B卷江苏省南通市2023届高三三模历史试题江苏省淮安市涟水县第一中学2022-2023学年高二5月月考历史试题江苏省南通市海门中学2022-2023学年高二6月月考历史试题广西玉林市北流市实验中学2022-2023学年高二5月月考历史试题黑龙江省哈尔滨市哈尔滨师范大学附属中学2024届高三上学期第二次月考历史试题甘肃省白银市白银区大成学校2024届高三上学期期中考试历史试题第14课 文化传承的多种载体及其发展山东省烟台市2023-2024学年高二下学期期中学业水平诊断历史试题山东省招远市第二中学2023-2024学年高二下学期期中历史试题湖南省汨罗市第一中学2023-2024学年高二下学期期中历史试题
名校
3 . 《清华大学藏战国竹简（玖）》整理报告共刊布竹简124支，其中《治政之道》强调的各守其职、选贤任能、躬行爱民、和睦四邻、不夺农时、忧患意识等，属于这一时期公共性的治国经验。由此可知，《治政之道》（ ）
| A．旨在平息社会纷争 | B．倡导重农抑商政策 |
| C．杂糅百家思想精华 | D．成为后世治国范本 |
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2023-05-01更新
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553次组卷
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8卷引用：第2课·诸侯纷争与变法运动之社会变革与百家争鸣·随堂练习B卷
第2课·诸侯纷争与变法运动之社会变革与百家争鸣·随堂练习B卷安徽省合肥市2023届高三二模文综历史试题辽宁省辽南协作校2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题（已下线）第02讲诸侯纷争与变法运动（讲义）-2024年高考历史一轮复习讲练测（新教材新高考）山西省大同市浑源中学2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题河北省石家庄市第二中学2023-2024学年高二10月月考历史试题（已下线）【2024年一轮复习收官卷】第二模拟（安徽卷）-2024年高考历史一轮复习讲练测（新教材新高考）广东省广州市第六中学2023-2024学年高二下学期期中历史试题
4 . 孔子重视礼，主张“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫”；庄子认为“礼者，道之华而乱之首也”。两者对礼的认识反映了（ ）
| A．阶级立场的不同 | B．统治阶级的要求 |
| C．思想主张的趋同 | D．目的上的相通性 |
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2023-04-12更新
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775次组卷
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6卷引用：云南省玉溪市2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题（提升卷）
名校
5 . 在服饰问题上，儒家提倡“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”；道家主张“被褐（粗布衣服）怀玉”；墨家主张“节用”；阴阳家认为衣服的颜色与四时、方位必须对应。他们的服饰观（ ）
| A．反映为政以德的重要性 | B．源于宗法制的彻底瓦解 |
| C．契合了各自的思想宗旨 | D．表明民生问题受到重视 |
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2023-04-03更新
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576次组卷
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8卷引用：云南省迪庆州民族中学2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题
名校
6 . 《汉书·艺文志》言“凡诸子百家，…蜂出并作，各引一端”。然而先秦诸子虽“各引一端”，但其思想旨趣却有相通之处。以下论述体现了（ ）
| 著作 | 相关论述 |
| 《孟子》 | 问曰：天下恶乎定？吾对曰：定于一 |
| 《韩非子》 | 事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效 |
| 《吕氏春秋》 | 乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱…不得休息。 |
| A．尊崇天子的意义 | B．诸子思想的统一 |
| C．社会转型的诉求 | D．中央集权的确立 |
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2023-04-03更新
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486次组卷
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10卷引用：陕西省榆林市定边县第四中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题
陕西省榆林市定边县第四中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题重庆十八中两江实验中学校2023-2024学年高一上学期期中历史试题山东省枣庄市薛城区、滕州市2023-2024学年高一上学期期中历史试题山东省2023届高三模拟信息卷（五）历史试题山东省济南市章丘区第四中学2022-2023学年高二下学期期中考试模拟历史试题云南省玉溪第一中学2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题（已下线）历史-2023年高考押题预测卷01（广东卷）福建省南平市高级中学2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题 湖南省株洲市第二中学2021-2022学年高二下学期期中历史试题（已下线）河南省郑州市2024届高三上学期一模历史试题变式练习中国古代史
名校
7 . 春秋战国时期，孟子指出天下当“定于一”，墨子主张“天下之百姓皆上同于天子”，管仲提出“衡石一称，斗斛一量”、“书同名、车同轨”的主张。这一局面（ ）
| A．表明宗法礼乐制度已瓦解 | B．反映贵族丧失了世袭特权 |
| C．体现了中央集权制的确立 | D．折射出传统秩序遭到破坏 |
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2023-03-22更新
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870次组卷
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13卷引用：天津市第四十五中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题
天津市第四十五中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题山东省枣庄市2023届高三二模历史试题（A卷）山东省青岛第十九中学2022-2023学年高二4月月考历史试题（已下线）考前必会历史题模块三高频必会基础知识点专题一中国古代史山东省2023届高三5月适应性模拟测试历史试题（已下线）专题01从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固（选择题）-学易金卷：2023年高考历史二模试题分项汇编（统编版）（已下线）专题01客观题汇编中国古代史-学易金卷：2023年高考历史二模试题分项汇编（山东专用）四川省绵阳市江油中学2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题云南省临沧市民族中学2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题山东省菏泽市鄄城县第一中学2022-2023学年高二5月月考历史试题吉林省白城市通榆县毓才高级中学2022-2023学年高二下学期第三次月考历史试题广东省广州市执信中学2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题（已下线）（选择50题）主题01从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-超燃历史一轮课件帮好题帮（新教材）
名校
8 . 荀子主张“有良法而乱者，有之矣，有君子而乱者，自古及今，未尝闻也”，墨子主张“天下从事者，不可以无法仪，无法仪而其事能成者，无有也”。两者的主张都（ ）
| A．推崇法家的思想理念 | B．规范了统治者的行为 |
| C．体现相同的政治立场 | D．为治国理政提供建议 |
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2023-03-02更新
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863次组卷
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8卷引用：山东省济宁市育才中学2023-2024学年高一10月月考历史试题
山东省济宁市育才中学2023-2024学年高一10月月考历史试题山东省淄博市2023届高三一模历史试题山东省烟台市招远第一中学2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题四川省绵阳市盐亭中学2022-2023学年高二4月月考历史试题宁夏银川市第六中学2022-2023学年高二3月月考历史试题福建省泉州市部分中学2022-2023学年高二下期末联考历史试题（已下线）（选择50题）主题01从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-超燃历史一轮课件帮好题帮（新教材）河南省三门峡市卢氏县实验高级中学2023届高三上学期第二次月考历史试题
名校
9 . 战国时期，儒墨并称“世之显学”。孟子主张“亲亲而仁民，仁民而爱物”，墨子强调“兼相爱，交相利”。这反映二者思想的共同点是（ ）
| A．天人合一的观念 | B．主张义利并重 |
| C．对人与物的关爱 | D．民本思想倾向 |
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2023-02-23更新
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698次组卷
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7卷引用：江西省宜春市丰城中学2022-2023学年高一下学期第一次月考历史试题
10 . 阅读材料，完成下列要求。
(1)根据材料一并结合所学知识，概括百家争鸣出现的历史条件，并分析材料一中“士”的再就业的历史影响。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析战国时期百家争鸣的历史意义。
材料一 战国时期，学术领域“百家争鸣”的出现绝非偶然，夏商西周时期为之奠定了两个并重且不可分离的历史基础：人才和思想资源……西周末年礼崩乐坏，士作为低级贵族从政治结构中游离出来。在生存压力之下，士面临着再就业的选择。士再就业的事实，决定他们必须在自己原有知识基础之上，根据现实的需要，提出不同的思想观念和解决方案，并在私学兴起的背景之下不断强化自身独特的思想立场，这些举措推动形成了百家争鸣的局面，促进了轴心时期中国思想的突破。
——摘编自何善蒙《“士”的再就业与百家争鸣》等
材料二 就当时而言，百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣，而封建经济的发展又反过来促进了文化的进一步繁荣，并进一步推动了中国社会由奴隶制向封建制的过渡。在文化上，百家争鸣使教育从原来局限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展成为人人都能够通过不同渠道获取知识的“学在民间”。知识分子对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入了一个新的阶段。
——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括百家争鸣出现的历史条件，并分析材料一中“士”的再就业的历史影响。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析战国时期百家争鸣的历史意义。
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2023-02-15更新
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262次组卷
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6卷引用：河北省石家庄市高邑县第一中学等3校2022-2023学年高一下学期开学联考历史试题
