1 . 秦朝实行郡县制，推行“焚书坑儒”；汉初实行郡国并行制，采用“黄老之学”；汉武帝颁布“推恩令”，采纳“独尊儒术”。材料表明秦朝至西汉中期（     ）

A．统一多民族国家的建立与发展	B．封建经济文化的交流加强
C．封建的专制集权统治持续强化	D．中华文明的版图初步奠定

2 . 据统计，在抑商政策实行之前，汉武帝只在建元初期实行过一次有条件的复除（免除百姓租税），即免除八十岁以上老人之家二人的人头税，九十岁以上老人之家的军赋。抑商政策开始实行后，汉武帝先后实行过7次复除，其中6次复除的实行均无关灾情。据此判断抑商政策（     ）

A．导致国民生活普遍贫困	B．改善了政府的财政状况
C．渗透了黄老之学的理念	D．得到了民众的广泛支持

3 . 下表反映了西汉不同类型列侯的数目变化。据表中信息可知

时期	异姓功臣侯	异族归义侯
高祖六年-高祖十二年	131	/
惠帝元年-景帝中元五年	47	7
景帝中元六年一武帝太初四年	41	40

A．统一多民族国家得到巩固	B．中央行政制度发生了调整
C．南匈奴内迁数量不断增加	D．异姓诸侯王势力逐渐壮大

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   下表所示为摘选自史书所载汉武帝时期的若干史事。   

相关人物	史事
汉武帝	建元元年（公元前140年）冬十月，诏丞相、御史、列侯、中二千石、二千石、诸侯相举贤良方正直言极谏之士。元光元年（公元前134年）冬十一月，初令郡国举孝廉各一人。卫尉李广为骁骑将军屯云中，中尉程不识为车骑将军屯雁门，六月罢
董仲舒	武帝即位，举贤良文学之士前后百数，而仲舒以贤良对策焉。仲舒在家，朝廷如有大议，使使者及廷尉张汤就其家而问之，其对皆有明法。自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣。立学校之官，州郡举茂材孝廉，皆自仲舒发之。年老，以寿终于家，家徙茂陵，子及孙皆以学至大官
金日磾	字翁叔，本匈奴休屠王太子也。（日磾）输黄门养马，时年十四矣。久之，武帝游宴见马，后宫满侧。日磾等数十人牵马过殿下，莫不窃视，至日磾独不敢。日磾长八尺二寸，容貌甚严，马又肥好，上异而问之，具以本状对。上奇焉，即日赐汤沐衣冠，拜为马监，迁侍中、驸马都尉、光禄大夫
赵充国	字翁孙，陇西上邻人也，后徙金城邻居。始为骑士，以六郡良家子善骑射补羽林。武帝时，以假司马从贰师将军击匈奴，大为虏所围。汉军乏食数日，死伤者多，充国乃与壮士百余人溃围陷陈，贰师引兵随之，遂得解。身被二十余创，贰师奏状，诏征充国诣行在所。武帝亲见视其创，嗟叹之，拜为中郎，迁连骑将军长史

——据《汉书》等整理

结合所学知识，就汉武帝统治的某一典型特征进行概述，并根据具体史实予以论证。（要求：特征概况明确，阐述充分，论据准确，逻辑清晰，不得照抄材料）

5 . 汉武帝元封五年（公元前106年）前的刺史，源于丞相史，不仅监察地方，还监察地方监御史。其后随着汉代中枢权力的变化，逐渐由御史大夫节制。这反映出（     ）

A．刺史权力逐渐减弱	B．中央与地方矛盾逐步缓和
C．对地方监督的强化	D．国家治理能力进一步提升

6 . 西汉初除中央发行的四铢钱外，诸侯王纷纷私自铸币，民间私铸风气盛行，导致市场货币混乱、通货膨胀严重、物价飞涨出现；汉武帝先后六次改革币制，统一全国货币形式，禁止私铸，稳定了社会经济，平抑了物价。这一变化过程反映出西汉（     ）

A．国家治理能力增强	B．汉承秦制有所损益
C．铸币制度日臻完善	D．王国问题得以解决

7 . 汉朝注意开发水利，“朔方、西河、河西、酒泉皆引河及川谷以溉田”。在河西走廊设置酒泉、张掖、敦煌、武威四郡后，逐渐有计划地向这里进行移民，至西汉末年河西四郡的人口已达二十八万多人。同时，政府又给徙民和田卒提供必需的农具。上述做法（     ）

A．说明解决边患问题时机成熟	B．表明汉与匈奴间无意继续战争
C．着眼于增进民族间经济交流	D．是发展生产巩固边防的重要举措

8 . 20世纪初，河南的一座汉墓中发现了亚历山大城生产的模制玻璃瓶。《罗马帝国社会经济史》介绍在希腊化时代“亚历山大城生产的玻璃器被输往印度，从印度输往中国”。模制玻璃瓶在中原的出现得益于当时（     ）

A．中原是农耕经济中心	B．西汉对河西地区的治理
C．河南居民的节俭理念	D．丝绸之路上的经济交流

9 . 下表是秦汉两朝政府推行的大规模移民措施，这些移民措施旨在（     ）

时间	移民措施
秦始皇33年(公元前214年)	南“取陆梁地为桂林、象郡、南海”郡，以50万人谪戍之
秦始皇35年(公元前212年)	“徙五万家于云阳(今陕西淳化)”
元朔二年(公元前127年)	卫青逐走匈奴收复河南地，“募民徙朔方十万口”
元狩四年(公元前119年)	“乃徙贫民于关以西，及充朔方以南新秦中七十余万口”

A．增加财政收入

B．维护郡县制度

C．巩固国家统一

D．促进边疆开发

10 . 阅读材料，回答问题。

材料中国千百年来形成的丝绸之路，融成了和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神。如果按历史进程划分丝绸之路的时代，那么从秦汉开始直至元朝的1500多年便是丝绸之路的1.0时代，这一时代，丝绸之路的特征主要是：形成了以陆路为主的交通格局，背靠海洋，面向北方，以长城为中心，农耕文明和游牧文明成为对抗、交流、融合的两大主要势力。丝绸之路2.0时代包含了中国的明清时期。这个时代的特点是大陆文明与海洋文明的对话、交流和交往。“一带一路”战略构想的提出，标志着丝路实践进入了3.0时代。这个新时代的特点是：陆海并重，弘扬和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝绸之路精神，尊重文明多样性，推动不同文明交流对话、和谐共生，共同绘就人类文明美好画卷。

——摘编自吕文利《丝绸之路的三个时代》

根据材料并结合所学知识，谈谈你对丝绸之路“三个时代”的理解。（要求：持论有据，论述充分，逻辑清晰，表述成文。）