2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一

汉文帝即位之初，将军陈武等主张对南越和匈奴动兵，“以一封疆”，但汉文帝反对，其理由是对周边敌对民族不能轻易出兵，应维持和平，以免耗损国力。对南越，妥协和讲义并重，答应赵佗提出的“求亲昆弟，请罢长沙两将军”等不失原则的要求，并表示和平的愿望。对匈奴，即使非要用武力不可，民族冲突以后，也力争与匈奴化为兄弟。南越与匈奴降附后，设置属国，《汉书》云：“因其故俗为属国”。

材料二

唐太宗即位前后，民族归附与分离并行，北疆的胡人、稽胡、契丹，西疆的吐谷浑、党项、羌人，南疆的诸蜜、僚族等，相继附而复叛，其中威胁最大的是突厥。唐太宗慎重地采取了众生一体、共治天下的原则。大唐帝国打败突厥之后，唐太宗并没有把突厥迁入华夏内地散居同化，也没有把他们赶回故地，而是就地安置，“因其习俗而抚驭之”，任用突厥首领治理，朝廷不派官员，基本是自治，相当于世袭封建。唐太宗执政时的唐朝廷是多数民族（汉族）与少数民族（突厥、吐谷浑、吐蕃、契丹等）分享天下。唐太宗与异族分天下，还有更深一层考虑，“把敌国变成异族自治，留住外部监督，不留边祸，则外有制衡，内不失道”。

——材料一、二均摘编自邱成岭《论中国古代民族政策观——以文景之治、贞观之治和康乾盛世时期为例》

(1)根据材料一、二及所学知识，概括汉唐民族政策实行的共同背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明汉唐共同的民族政策内容以及最主要的历史意义。

3 . 如果把“大运河的开凿”“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使”整合为一个学习单元，符合这一单元内容主题的是（     ）

A．国家的产生和统一	B．政权分立与民族汇聚
C．繁荣与开放的社会	D．近代前夜与盛世危机

5 . 唐朝后期出现了“食券”和“飞钱”。府兵可在家乡用粮食交换食券，然后在服役地区用它买食物。“飞钱”亦称“便换”“便钱”，商人在京城购买政府发放的凭证，把它们递交给各地方财政部门时，就可以拿到相等数额的钱。这些现象反映了当时（     ）

A．具有交易凭证功能的纸币产生	B．政府的重农抑商政策有所松动
C．经济的发展催生新的金融业务	D．商人的社会地位有了显著提高

7 . 年号是中国古代纪年法，是皇帝用来纪年的称号。下列历史名词含年号的是

A．文景之治

B．光武中兴

C．贞观之治

D．甲午战争

8 . 唐朝前期对外贸易路线主要是经由河西走廊，从中亚中转到达欧洲；唐中后期对外贸易则转向了南方沿海地区，经由马六甲海峡到达欧洲，承担船运的多是阿拉伯人和波斯人。据此可以推知，唐代

A．开通海上丝绸之路	B．指南针已逐步应用
C．北方商路受到阻碍	D．海外贸易达到全盛

9 . 隋唐时期，商业发展的条件有(       )
①政治统一   ②大运河开通   ③白银普遍流通   ④田庄经济的发展

A．①②

B．②③

C．③④

D．①②③④

10 . 在中国古代历史上，民族融合的主要历史作用是

A．少数民族的封建化	B．各民族之间的经济文化交流
C．游牧民族农业化	D．统一的多民族国家的形成、发展和巩固