1 . 阅读材料，回答问题

材料   梁启超在《李鸿章传》中认为李鸿章是晚清近40年来第一流紧要人物，但又只是一个“纯臣”和“庸臣”，因此不能“将中国之失政尽归于李鸿章一人”。他认为，李鸿章对洋务的认识最多。但他只知洋务，而不知有国务，最终难逃失败；在外交上，李鸿章对处理中日外交，无功亦无罪，只是英雄无用武之地，但他误国之罪“无庸置论”，他的外交历史，实失败之历史。

新中国建立后至改革开放前，学术界认为李鸿章一生的历史，是一部对内镇压人民起义、对外出卖民族利益的反动历史。李鸿章是镇压革命人民的刽子手、封建社会的维护者，是中国近代最大的反动买办，在外交上是一意主和的卖国贼。

改革开放以后.著名学者陈旭麓认为，李鸿章办的许多企业是为了抵抗外国，他所创建的海军炮口是对外的，更多的是对着日本侵略者的。他还认为，李鸿章有爱国之处，但不能否认他的确有不少误国之处。也有一些学者认为，李鸿章虽有抵御外侮的愿望，但其办理外交是为维护清王朝统治服务的。还有一些学者认为，李鸿章办理外交有积极的一面，其外交实践要具体分析。

——摘编自戴仕军《李鸿章研究概述》

(1)根据材料，概括不同时期的学者对李鸿章的评价。
(2)根据材料并结合所学知识，指出影响对李鸿章不同评价的主要因素。

2 . 科举制度与近代文化近代以来，科举制度成为时人关注的焦点。科举制度与近代文化相互博弈，最终被废除。

材料一   欲觅制器之器与制器之人，则或专设一科取士，士终身悬以为富贵功名之鹄，则业可成，艺可精，而才亦可集。

——李鸿章上奏（1864年）

强敌交侵，割地削权，危亡岌岌……推求本原，皆由科第不变致之也……停止八股试帖，推行经济六科，以育人才而御外侮。

——梁启超《公车上书请变通科举折》

材料二   向用四书文者，一律改试策论……第一场试中国史事、国朝政治论五道；第二场试时务策五道，专问五洲各国之政专门之艺；第三场试四书义两篇，五经义一篇。

——光绪诏令（1898年6月-7月）

朝廷……饬令各督抚设学堂，将俾全国之人，咸趋实学，以备任使……著即自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止。

——清政府诏书（1905年9月2日）

材料三   在这个制度（科举制）之下，没有操纵的提名，没有伪君子卑鄙的争夺，没有两党可耻的争霸，没有混乱或腐化的选举……在最善的本意之下，它是民主的。

——【美】威尔杜兰《世界文明史第一卷东方的遗产》

(1)材料一中，李鸿章、梁启超提出上述观点的历史背景分别是什么？他们完善科举制度建议的相似之处是什么？
(2)材料二中，清政府对于选拔和培养人才方面有哪些变化？
(3)根据材料三，分析作者对科举制作出上述评价的主要原因？
(4)结合材料和所学，你如何看待科举制度废止与近代文化的关系？

3 . 1872年江南制造总局翻译馆华蘅芳在翻译《金石识别》时说：“五金之矿藏往往与强兵富国之事大有相关。”次年又译《地学浅释》是因“金石与地学互相表里，地之层累不明，无以察金石之脉络”。这说明

A．近代自然科学理论奠定了社会转型基础

B．翻译西书旨在传播西方的工业文明

C．晚清民族危机的空前严峻引发译书活动

D．洋务实践推动西方自然科学的传播

4 . 有学者说：在中国历史上，任何一个时代都没有晚清时期这样频繁地进行“新政”、“变法”。短短70年间，全国规模的新政、变法就进行了三次：19世纪60年代后的洋务新政、19世纪末的戊戌新政、20世纪初的清末新政。以下关于三次新政共同点的表述不正确的是

A．都推动了近代民族工业的产生

B．都有创办新式学堂，派遣留学生

C．都在民族危机加深的背景下发生

D．都未改变中国社会性质，最终失败

5 . 光绪帝亲政前为了熟悉政务，进行批阅奏折的模拟练习，1882年，吉林将军就朝鲜人占种吉林边疆农地一事进行议覆，光绪帝在奏折之后有两条批示。这反映出

	内容	备注
第一条	朝鲜贫民占种吉林荒地，自疆吏视之，固有彼此之分，自朝廷观之，初无中外之别，即妥为安插，不必多设科条	光绪自己对奏折内容的点评和处理意见
第二条	良民安分垦种，原可宽容，如借此蚕食边疆，仍当驱逐，着妥慎为之	老师翁同龢对第一次批示进行讲授和点评后，光绪第二次批示

A．翁同龢具有一定近代外交观念	B．光绪帝锐意进取的气象
C．官僚制度发挥制衡皇权的作用	D．列强侵略引发边疆危机

6 . 官僚阶层对士大夫出身而热衷洋务的郭嵩焘等仇恨颇深，有官员上奏：“请戮郭嵩焘、丁日昌之尸以谢天下。”然同期郑观应、王韬，或稍晚的严复等持激烈变革之意者，却并未招致士大夫官僚的合伙打击。由此可知，当时

A．中国的近代化进程的艰难	B．士大夫阶层都是因循守旧
C．维新派比洋务派更受欢迎	D．民族工业的发展阻力重重

7 . 晚清大臣曾国藩在一封奏折里说，许多洋务官员一味模仿西洋“制器之术”，其实不得要领。“制器”之术的关键在于以数学为代表的自然科学，所有制器的奥秘都可以用公式和图纸来研究。如果一味模仿，而不知“制器”的“所以然”，是徒费心力。当下要务，是创办翻译学校，翻译西洋自然科学书籍。据此可知，曾国藩

A．突破了“中体西用”的洋务观念	B．对欧美科技发展新趋势有所了解
C．对西方的学习超越“器物”层面	D．提倡对传统教育进行近代化改造

8 . 福州船政学堂，初称“求是堂艺局”，其办学章程中写道：“夫习造轮船，非为造轮船也，欲尽其制造驾驶之术耳；非徒求一二人能制造驾驶也，欲广其传使中国才艺日进，制造、驾驶展转授受，传习无穷耳”。由此可见，福州船政学堂

A．主要的教育内容是“夷之长技”	B．形成了完整的近代军事教育体系
C．培养了大批优秀造船和驾驶人才	D．具有培养近代化人才的明确目标

9 . 湘军等新式武装的出现折射出晚清某些领域的统治危机。阅读材料，完成下列要求。

材料一       湘军在营以上精心建置了分统、统领和大帅,都由曾国藩信任的助手任职，他们多数是取得低级文官功名的人。曾国藩强调军队质量胜于数量。湘军对兵员的征募、训练和纪律以及按照儒教（程朱理学的伦理要求）治军等的高度重视,使它独具特色。一个普通湘军士兵的薪饷为绿营军最高级别士兵的两倍左右；基于减少贪污和维持斗志的考量，湘军对高级官员更加不吝惜恩赏。曾国藩的私人幕僚和将官班底成为输运行政干部的温床。其中涌现出许多一流的地方官员，他们在19世纪60年代后的一段时间里控制着清政府的军政大权。

——摘编自[美]费正清《剑桥中国晚清史》

材料二       在清代早期和中期，政府高度集权化，朝廷决定着各省的政策；而在太平天国运动之后，中央政府发现有必要与外省大员磋商国是，听取他们的意见。北京的衙门时常征求地方官员的意见，以争取他们支持自己的立场；势力强大的巡抚和总督时时会摆脱中央政府而自行其是，比如在1898年“百日”维新之后，两江总督刘坤一便激烈地反对皇大后“废黜”皇帝；在1900年的义和团事件期间，东南诸省当局拒绝服从慈禧支持义和团的命令,而单独与外国列强缔结了协议，以求“互保”。

——摘编自徐中约《中国近代史》

(1)结合材料一和所学知识，概括曾国藩缔造的湘军的特点。
(2)结合材料一、二并所学知识，说明晚清政府统治危机的表现。

10 . 在安庆内军械所由徐寿、华蘅芳设计建造的“黄鹄号”轮船于1865年建成。如下图，以下关于“黄鹄号”的说法正确的是

A．是以内燃机为动力的运输工具	B．是水、陆、空立体交通确立的表现
C．受“师夷长技以自强”的影响	D．利用了西方最先进的技术和新设备