A.说明我国农业生产水平较为发达 | B.加速了东北社会经济的发展 |
C.表明日本对我国经济的疯狂掠夺 | D.利于促进中日间的友好交流 |
A.号召建立国民革命统一战线 | B.结束“左”倾错误的统治 |
C.团结一切力量应对时局变化 | D.实现和平建国的政治目标 |
A.积极支授抗日民族统一战线 | B.遭到日本经济统制及掠夺 |
C.配合国民政府调整产业结构 | D.深受世界经济危机的冲击 |
日本甲级战犯松井石根的秘书田中正明在20世纪80年代撰文指出:“南京大屠杀完全是政治上制造出来的虚构。”南京大屠杀是虚构的还是日本法西斯确实犯下的滔天罪行?要研究这一问题,我们应该如何使用下面几则史料,它又会告诉我们什么?
材料一 田中正明以未公开的《松井日记》和200人以上的“证词”为依据,发表了《“南京大屠杀”之虚构》一文。随着日本否认侵略,美化战争,南京大屠杀中的幸存者纷纷出来控诉日军的暴行。与此同时,大量的历史档案被发掘出来,其中包括原日军中佐太田寿男所说:“日军在南京大屠杀中,毁尸灭迹的部分就达15万具。”日本也发现了参与血洗南京的第十六师团中将师团长的阵中日记,其中叙述了日军在南京的暴行。
材料二 自此以后直到现在,在差不多十年时间中,证明南京大屠杀的资料又不断被发现,其中主要的有:1990年在德国档案馆波茨坦分馆发现的原德国驻华使馆文书,其中有关南京大屠杀的内容,包括当时留在南京的德国外交官、西门子洋行经理、英国记者、美国牧师目睹的日军暴行,共一百九十余页。1991年,在美国发现了当时留在南京的马吉牧师避开日军耳目摄制的日军暴行纪录片。这部纪录片长达半个多小时,为迄今保存的南京大屠杀唯一的原始动态画面。
——上述材料均摘编自高兴祖《“南京大屠杀”事件研究现状和今后的课题》
(1)材料一出现的两类史料中哪一种更具有说服力?说明你的理由。(2)材料二中的史料有哪些类型?依据这些史料能得出什么结论?
A.认识到独立领导武装力量的必要性 | B.已明白中国社会的主要矛盾发生了转变 |
C.不断巩固和壮大抗日民族统一-战线 | D.开始筹备确立多党合作与政治协商制度 |
A.阎锡山主张国共合作全民族抗日 | B.牺盟会是山西最早的抗日团体 |
C.中共努力建立抗日民族统一战线 | D.日本全面侵华促进了民族觉醒 |
材料 第一目标
(壹)研求中国民族之演进;特别说明其历史上之光荣,及近代所受列强侵略之经过与其原因,以激发学生民族复兴之思想,且培养其自信自觉发扬光大之精神。
(贰)叙述中国文化演进之概况;特别说明其对于世界文化之贡献,使学生明了吾先民伟大之事迹,以养成其高尚之志趣,与自强不息之精神。
(叁)叙述各国历史之概况,说明其文化之特点,以培养学生世界的常识,并特别注意国际现势之由来,与吾国所处之地位,以唤醒学生在本国民族运动上责任的自觉。
(肆)叙述中外各时代文化之变迁;应特别说明现代政治制度,及经济状况之由来,以确立学生对于民权主义、民生主义之信念。
——《初级中学历史课程标准》(1932年颁行)
评析上述材料所示历史课程的目标。(说明:运用具体史实,对材料所示历史课程目标的一点或整体展开评析。要求观点明确、史论结合、表述清晰,不能重复材料)①“打倒列强,除军阀” ②“停止内战,一致抗日”
③“外争国权,内惩国贼” ④“星星之火,可以燎原”
A.①②③④ | B.③①④② | C.③②①④ | D.④③①② |
A.鼓舞国人的抗日热情 | B.宣传国民政府正面抗战 |
C.促进国共关系的缓和 | D.推动国民革命运动兴起 |
A.抗日民族统一战线的作用 |
B.中国获得了真正的民族独立 |
C.中国一直处于分裂状态 |
D.抗战期间各派别彻底放弃前嫌 |