材料 1949年至今我国四种发展观的主要内容和主要特征
主要内容 | 起步发展观 1949~1956年 | 政治发展观 1957~1977年 | 经济发展观 1978~2002年 | 科学发展观 2003年~至今 |
发展目标 | 恢复国民经济 | 巩固政治基础 | 发展生产力 | 人的全面发展 |
发展标准 | 工农业总产值 | 国家政局稳定 | 人均GDP | 人均GNH* |
发展途径 | 增长优先 | 政治斗争优先 | 生产力优先 | 全面协调发展 |
发展重点 | 重工业 | 政治意识领域 | 民用工业农业 | 着力民生改善 |
发展方式 | 外延式粗放型 | 阶级斗争 | 外延式粗放型 | 内涵式与集约式 |
发展形式 | 积累优先 | 政治挂帅 | 积累消费并举 | 科学发展 |
发展动力 | 生产关系革命 | 抓革命促经济 | 经济改革与开放 | 人对幸福的追求 |
发展态势 | 不切实际快速 | 政治表面稳定 | 经济快速发展 | 社会和谐发展 |
发展层面 | 单一经济 | 政治生活为主 | 经济社会发展 | 四个文明建设 |
区域发展 | 全国一起发展 | 全国人民革命 | 东部带动西部 | 东西兼顾协调 |
发展结果 | 经济初步恢复 | 经济衰落 | 经济发展迅速 | 社会发展显著 |
*注;人均GNH是称量一个国家人民生活质量高低的国民幸福指数。
——摘编自罗建文《60年来中国社会发展观演变特征与启示》
提取上表中的若干信息,围绕“中国发展观”,自拟一个具体论题,并结合所学知识进行论述。(要求:观点明确,史论结合;表述成文,逻辑清晰)(1)在收集到的下列两件历史资料(图1和图2)中,哪一件更能印证活动主题,请说明理由。
(2)为更深入的进行探究,搜集到如下三份资料,请对其史料价值进行评估与说明。
序号 | 类别 | 内容 | |
① | 日记 | 王进喜在日记中写道: “我是个普通工人,没啥本事,就是为国家打了几口井,一切成绩和荣誉都是党和人民的,我自己的小本上只能记差距。” | |
② | 书籍 | 《中国工人阶级的先锋战士铁人王进喜》,湖北人民出版社,1972年。 | |
③ | 电影 | 《创业》(以劳动模范王进喜为原型),长春电影制片厂,1974年。 |
(3)根据下面材料并结合所学知识,简析这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强时代精神的形成背景。
王进喜大事记
1923年10月8日 | 王进喜出生于甘肃省玉门县赤金堡一个贫苦家庭 |
童年时期 | 6岁拉着双目失明的父亲出去讨饭:10岁就进山给地主放牛 |
1949年一1950年 | 玉门解放后,他通过考试在玉门老君庙钻探大队当上了钻工,成为新中国第一代钻井工人 |
1956年4月 | 王进喜加入中国共产党 |
1959年10月 | 王进喜赴京参加全国群英会,看到国没油烧而背着“煤气包”的公共汽车,感慨道: “没有石油国家有压力,我们要自觉地替国家承担这个压力,这是我们石油工人的责任!” |
1960年3月 | 东北松辽石油大会战打响,他主动请缨,带领1205钻井队从玉门到达大庆,之后与工友们日夜奋战,甚至跳入泥装池控制井喷,被誊为“铁人” |
1969年4月19日 | 中央人民广播电台播发了长篇通讯《大庆精神大庆人),从此, “铁人王进喜”随着“大庆油田”的名字传遍中国和世界 |
1970年11月15日 | 因胃癌在北京逝世,享年47岁 |
材料:新中国成立以来,国外学界持续关注了人民政协制度,下面是国外学者关于人民政协制度的研究情况及研究视角。
·新中国成立初期:预测政协的影响,辨析新中国与苏联在国家形势上的异同。
美国学者施泰纳认为中共建政之初,出于迫切巩固革命时期形成统战同盟的需要,人民政协被看作“临时权力机关”,主要功能在于最大限度地吸纳社会中潜在的同盟力量以扩大新政权的社会基础。
·改革开放初期:开始强调中国政治发展的本土特征,强调田野调查和第一手资料在中国研究中的重要性。
人民政协具有广泛的政党代表性,象征着中共与民主党派之间的合作;人民政协具有强烈的政治(社会)精英代表性;人民政协具有一定的新兴社会阶层代表性。
·21世纪以来:对中国政治制度及其韧性进行讨论,对人民政协的研究呈现了更加多元化的发展特征。
浙江省温岭市自发产生的“民主恳谈会”这一民主形式得到了国外学术界的广泛关注,华裔学者何包钢就曾提出,温岭基层乡村的协商民主实验是否能够影响顶层的“两会”制度设计。
——摘编自金文《新中国成立以来国外学界关于中国人民政协制度研究的演进》
(1)根据材料并结合所学知识,概括说明新中国人民政协制度为何能引起国外学界的持续关注?(2)根据材料并结合所学知识,谈谈应该如何看待国外学术界对中国人民政协制度的认识。
A.人民民主主义 | B.自由主义 | C.国家资本主义 | D.社会主义 |
共产党员 | 约占 44% |
工、农和各界的无党派代表 | 约占 26% |
各民主党派的成员 | 约占 30% |
A.反映了全国各地区各阶层的政治要求 | B.体现了统一战线的广泛性 |
C.旨在争取民族独立和人民民主的权力 | D.宣告了中国人民站起来了 |
A.中国人民政治协商会议第一届全体会议 | B.中国共产党第七次全国代表大会 |
C.第一届全国人民代表大会第一次全体会议 | D.中国共产党第八次全国代表大会 |
材料 1949年12月23日至31日,全国第一次教育工作会议在北京举行。这次会议所作的决定要点如下:……发展教育要普及与提高相结合,大量举办业余补习教育,开展全国规模的识字运动。对原有老解放区的教育,以巩固与提高为主,关键是解决师资和教材问题,改进师范教育,加强教师轮训和在职学习,培养称职的教师。对新解放区的教育,坚持团结、教育、改造知识分子的政策,使他们逐步建立革命的人生观,逐步改革旧的教育制度、教育内容和教学方法。课程改革的重点是加强革命的政治学习。教学方法改革的重点在于反对书本与实际分离的教条主义,坚持理论与实际一致.必须改进考试制度、学校的管理,必须贯彻与实行民主集中制。应设法改善教育工作者的物质和政治待遇。
——整理自《中华人民共和国第一次全国教育工作会议的决定》
(1)根据材料并结合所学知识,概括建国初期教育改革的主要内容。(2)根据材料并结合所学知识,分析建国初期教育改革的背景及意义。
A.参加会议代表更具广泛性 | B.中国革命性质已发生变化 |
C.人民政权建立并得到巩固 | D.新中国政党制度趋于成熟 |
材料一 秦朝从中央到地方的官僚机构示意图
材料二 《中华民国临时约法》废除了绝对的不受任何限制的最高权力……是革命党人将权力关进牢笼的一次勇敢的、大胆的尝试。
——摘编自杨天石《帝制的终结》
材料三 回溯中国近代以来的历史。中国人民为争取民主进行了百折不挠的斗争和艰难探索……中国共产党和中国人民根据自己的国情进行了新民主主义革命,在新中国成立后又从社会主义初级阶段的实际出发,实行有自己特点的社会主义民主。
——摘编自《中国民主政治建设白皮书》
请回答:
(1)根据材料一并结合所学知识,指出材料一中所反映的中央与地方的政治制度及其创建者。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析《临时约法》颁布的目的,并说明其意义。
(3)根据材料三并结合所学知识,指出新中国初期形成的富有中国特色的民主制度。