1 . 如图反映了西欧（     ）

A．神权的演变

B．教权的演变

C．王权的演变

D．人权的演变

2 . 中古前期，封臣率骑士作战的时间一般以40天为限。如果服役期满，封臣可以率军撤离战场；如果战争没有结束，封臣因服役期满撤离战场，必然会导致战争失败。12—13世纪后，西欧诸国先后规定封臣不再带领骑士为国王作战，而是将作战费用折算为物款向国王缴纳。这一转变有利于（     ）

A．强化国王的征税权

B．商品经济的发展

C．加速骑士阶层衰落

D．提升封臣作战力

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   中世纪西欧的学校教育最初笼罩在神学迷雾之中。教会在教堂和修道院里大多附设有教会学校，主要培养神职人员，文学、艺术、法律、哲学和自然科学都是宗教神学的“婢女”。11世纪时，城市里出现了私立的行会学校、市民学校等，主要培养市民阶级的知识分子。这类学校注重商业、法律和数学知识的传授与计算的训练，有的还用本地民族语言讲授，很受人们的欢迎。与此相应，一个新的职业塾师阶层形成，他们以教育为职业，其中不少人既精通神学，也熟谙法学、古典哲学乃至自然科学。

——摘编自孟广林《世界中世纪史》（第2版）

根据材料并结合所学知识，对11世纪后西欧学校教育出现的新趋势进行合理阐释。（要求：史实准确，表述清晰）。

4 . 1309年法国国王腓力四世把朝廷从罗马迁到法国边境的阿维农城，此后70年间担任教皇的人选，大都是在法国国王的干预下当选的，后世的史学家将此时的教皇称为“阿维农之囚”。这一事件反映的实质是（     ）

A．神权王权相互依存	B．教会主宰精神世界
C．世俗王权得到强化	D．基督教影响力下降

5 . 下列对中古时期西欧社会特征的叙述，正确的是（     ）

A．各国工商业经济长期发达	B．各国建立了强有力的集权政治
C．基督教占有举足轻重的地位	D．建立了系统、完善的法律体系

6 . 法国圣昆坦市曾规定：“农奴一旦进入该市，立即成为自由人……可免除各种封建义务。”英国泰恩河上的新城曾规定：“农奴在城内住满一年零一天，那他以后就是一个市民。”类似规定曾广泛被其他许多市镇仿效过。这些规定（     ）

A．折射出专制王权衰落	B．发挥了城市救济功能
C．践行了人人平等理念	D．体现了城市的自治性

7 . 一个法国人早在1200年就对流行于意大利的市民精神大加赞赏：“市民能深思熟虑，对公共事务勤劳而又热心，他们拒绝屈从别人，并防止任何人侵犯他们的自由，他们制定自己的法律并服从这些法律”。意大利市民精神的流行，主要得益于（     ）

A．城市自治体系的建立	B．商业资本主义的发展
C．封建庄园经济的崩溃	D．人文主义精神的推动