名校
1 . 12世纪末,日本中央政权的鲜明特点是
A.建立了以天皇为中心的中央集权 | B.武士阶层控制中央政权,天皇成为虚君 |
C.孝德天皇掌握中央大权 | D.天皇与幕府联合而治 |
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2020-04-25更新
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80次组卷
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3卷引用:部编版高中历史必修中外历史纲要下【新教材精创】-第二单元综合测试(1)
名校
2 . “大化改新部分地解放了生产力,完善了日本的统治制度,奠定了日本的国家发展方向。”材料反映大化改新的
A.背景 | B.内容 | C.目的 | D.作用 |
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2020-04-25更新
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59次组卷
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4卷引用:部编版高中历史必修中外历史纲要下【新教材精创】-第二单元综合测试(1)
3 . 公元646年,孝德天皇颁布“改新”诏书:废除贵族私有的屯仓、田庄和部民,把土地和部民一律收归国家所有;中央设二官八省一台,地方设国、郡、里。该材料反映的是
A.伯里克利改革 | B.大化改新 | C.明治维新 | D.百日维新 |
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名校
4 . “诏书规定:第一,效法隋唐的均田制,实行‘班田收授法’……第二,关于租税,效法唐朝租庸调制,受田农民必须向国家交谷(租),服劳役或纳布代役(庸),交土产(调)。第三……”根据你的推断,颁发诏书的是
A.孝德天皇 | B.穆罕默德 | C.伯里克利 | D.源赖朝 |
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2020-04-25更新
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90次组卷
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7卷引用:部编版高中历史必修中外历史纲要下【新教材精创】-第二单元综合测试(1)
名校
5 . 比较法是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国对土地分封形式的改革相比较,共同之处是
A.建立中央集权的天皇制封建国家 |
B.国家将土地分给公民,每隔六年授田一次 |
C.实行有条件的土地分封 |
D.是封建性质的改革,促进本国封建制度的形成 |
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2020-04-25更新
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98次组卷
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5卷引用:部编版高中历史必修中外历史纲要下【新教材精创】-第二单元综合测试(1)
名校
6 . 六七世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱,为了解决这一问题日本采取的主要措施是
A.实行民主政治 | B.实行查理马特改革 |
C.进行大化改新 | D.建立政教合一的国家 |
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2020-04-25更新
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96次组卷
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6卷引用:部编版高中历史必修中外历史纲要下【新教材精创】-第04课中古时期的亚洲练习(2)
名校
7 . 某活动课上学生研讨的内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯国家的建立、伊斯兰教等。据此判断,这节课探究的内容应该是
A.上古亚非文明 | B.上古欧洲文明 | C.亚洲封建国家 | D.欧洲封建国家 |
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2020-04-25更新
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68次组卷
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3卷引用:部编版高中历史必修中外历史纲要下【新教材精创】-第04课中古时期的亚洲练习(2)
名校
8 . 根据日本作家丸山清子《源氏物语与白氏文集》统计,《源氏物语》中引用中国古典文学典籍185处。其主要原因是
A.日本人民虚心好学 | B.中国文化的先进性 |
C.中日关系交往密切 | D.疆域临近交通便利 |
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2020-04-23更新
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710次组卷
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20卷引用:上海市杨浦区2014届高三上学期期末考试历史试题
上海市杨浦区2014届高三上学期期末考试历史试题高中历史人教统编版(2019)选择性必修3同步练习第5课南亚、东亚与美洲的文化人教统编版高中历史选择性必修三单元练习卷第二单元丰富多样的世界文化统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播课课练:第二单元第5课南亚、东亚与美洲的文化高中历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播第二单元丰富多样的世界文化单元测试第二单元检测 -【新教材】统编版(2019)高中历史选择性必修3第5课 南亚、东亚与美洲的文化(基础过关+能力提升训练)-2020-2021学年【新教材】统编版(2019)高中历史选择性必修3辽宁省朝阳市凌源市2020-2021学年高二3月月考历史试题(尖子生抽测)2020-2021学年下学期高二历史人教统编版(2019)选择性必修三文化交流与传播第二单元丰富多样的世界文化单元复习与测试山东省济南市商河县第三中学2020-2021学年高二3月月考历史试题10分钟同步课堂专练-高二历史选择性必修3-第5课南亚、 东亚与美洲的文化(基础练)2020-2021学年高二历史单元测试定心卷(选择性必修3)-第2单元丰富多样的世界文化(能力提升)2020-2021学年高二历史同步单元AB卷-选择性必修3-第二单元丰富多样的世界文化(A卷)第5课 南亚、东亚与美洲的文化-十年(2011—2020)高考真题历史分项(选择性必修3文化交流与传播)天津市武清区杨村第一中学2021-2022学年高二下学期第一次月考历史试题黑龙江省肇东市第四中学校2021-2022学年高二下学期期中历史试题第5课南亚、东亚和美洲的文化(分层作业)-【上好课】高二历史同步备课系列(选择性必修3文化交流与传播)(已下线)重点02日本-2023年高考历史【热点·重点·难点】专练(全国通用)河南省许昌市禹州市开元学校2022-2023学年高二3月月考历史试题云南省楚雄州民族中学2022-2023学年高二3月月考历史试题
名校
9 . 下列关于中古时期朝鲜的发展历程排序正确的是
①新罗人王建建立高丽王朝 ②新罗初步统一了朝鲜半岛
③李成桂改国号为朝鲜 ④中朝军民联合抗日
①新罗人王建建立高丽王朝 ②新罗初步统一了朝鲜半岛
③李成桂改国号为朝鲜 ④中朝军民联合抗日
A.①②③④ | B.①③②④ | C.③④①② | D.②①③④ |
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2020-04-15更新
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123次组卷
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3卷引用:历史人教版高中必修2019 中外历史纲要(下)(统编)第4课中古时期的亚洲课时练习
10 . 古代南亚文明诞生于印度河流域,后来文明中心逐渐转移到今天的印度北部,这里先后建立起笈多帝国和德里苏丹国家。下列说法正确的是
A.笈多帝国最早兴起于恒河下游 | B.笈多帝国时期印度教成为国教 |
C.德里苏丹国家由突厥人建立 | D.德里苏丹国家在地方划分行省 |
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2020-04-15更新
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52次组卷
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3卷引用:历史人教版高中必修2019 中外历史纲要(下)(统编)第4课中古时期的亚洲课时练习
历史人教版高中必修2019 中外历史纲要(下)(统编)第4课中古时期的亚洲课时练习(已下线)第4课中古时期的亚洲(能力提升课时训练)-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册课时训练(基础巩固+能力提升)甘肃省白银市平川区白银第九中学2021-2022学年高一4月监测考试历史试题