A.继承了传统教育观念 | B.旨在提高民众的素质 |
C.改变了英国教育形式 | D.体现了人文主义精神 |
A.历史事件的真实场景 | B.古典美术的绘画风格 |
C.上帝绝对的精神权威 | D.人文主义的核心思想 |
A.对世俗王权的抨击 | B.教会权威完全丧失 |
C.个人私欲膨胀泛滥 | D.市民阶层迅速壮大力量 |
A.旨在反抗罗马教皇经济压榨 | B.促成西方人文主义精神的萌发 |
C.反映了早期资产阶级的诉求 | D.符合资产阶级理性王国的需求 |
材料一:如果说地理大发现是人类向未知的物质世界进军的话,那么文艺复兴则是人类向未知的精神世界的进军,是人们在精神世界中进行的探索,这个探索在文学、艺术、政治思想及自然科学领域内创造了丰硕的成果。文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心,在于它促使了人的觉醒,在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神,从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。文艺复兴在欧洲历史发展中占有重要地位。
——摘编自尹虹《略论欧洲文艺复兴的历史作用》
材料二:没有文艺复兴运动中打碎神学奴役枷锁,解放人性行为,便不可能出现18世纪的“争取人权”的口号。从文艺复兴时期强调个性和自由意志到启蒙运动时期提倡自由、平等是一个发展过程,从争取人性、人权到提倡“主权在民”,也是一个发展过程。两者都是新兴资产阶级反封建的伟大斗争,而且有一些共同点。当然,二者在内容和要求上还是存在明显差异的。例如14、15世纪时,人们在政治观上主张强化王权,建立统一的民族国家,而18世纪末则坚决反对“朕即国家”。
——摘编自对明翰《从文艺复兴、启蒙运动到法国大革命——纪念法国大革命200周年》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括文艺复兴运动的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明启蒙运动的主要内容。
A.文化较为繁荣 | B.科学革命兴起 | C.新教传播广泛 | D.教俗矛盾尖锐 |
材料 在古代希腊、罗马文明之后,基督教会对西方世界近千年的思想统治,使人们的个人意识只受到极大的压制。为此,不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解,在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流,带领着人们迈进科学的理性时代。
根据材料结合所学,以欧洲掀起的三次影响巨大的思想解放潮流,带领着人们实现了科学的理性时代为主题。自拟题目,表述成文。(要求:思路清晰,条理清楚,有理有据)