2 . 欧洲近代的文艺复兴、宗教改革与启蒙运动，极大地促进了精神层面的现代化进程。其共同之处是

A．促进思想解放

B．鼓励追求现世幸福

C．主张天赋人权

D．构建“理性王国”

3 . 彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居住在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了（       ）

A．重视人的价值，崇尚人性	B．反对人们对现世生活的追求
C．反对个人私欲的膨胀、泛滥	D．维护教会的神学和世俗权威

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   近代以来欧洲重要历史人物及其贡献（部分）

人物	贡献
但丁	《神曲》
莎士比亚	《罗密欧与朱丽叶》
伏尔泰	自由、平等
克伦威尔	英国资产阶级革命领袖
罗伯斯庇尔	领导法国大革命
瓦特	改良蒸汽机
爱迪生	发明电灯泡
卡尔·本茨	发明内燃机发动的汽车
莱特兄弟	发明飞机
牛顿	提出牛顿三定律
达尔文	提出进化论
爱因斯坦	提出相对论

历史事件都不是孤立的存在，历史事件之间往往具有内在的关联性。根据材料并结合所学知识，从上表中任意选择三个相互关联的历史人物并据此确定主题，然后对主题作出历史解释。（要求：明确写出历史人物和主题，史论结合，逻辑严密，表述清晰）

5 . 16 世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张

A．体现了文艺复兴思想对人的认识	B．推动了资产阶级革命的高涨
C．反映了启蒙运动生而平等的理念	D．旨在增强宗教信仰的纯洁性

6 . 文艺复兴时期的学者文人从东方汲取大量文化养料，仅就《十日谈》取自《天方夜谭》的故事来说，有《真假戒指的故事》用以说明宗教信仰自由，有《法官与海盗的故事》说明应尊重人性，有《妻子的计谋》赞扬女性的智慧、机智等。由此可知，文艺复兴（     ）

A．主张听命于天主教	B．提倡探索创新
C．具有人文主义精神	D．倡导禁欲苦行

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边赋予的某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。

——摘编自《独立宣言》

材料二   在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。整个主权在根本上存在于国民之中。任何团体或个人不得行使主权所未明确赋予的权力。法律是公共意志的表现，全国公民都有权亲身或经由其代表参与法律的制定。所有公民都平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能的差别外，没有其他差别。

——摘编自《人权宣言》

材料三   个人主义是直到近代才从西方文化中演进出来的一种观念，中世纪以来，西方的个人经历了一个逐级的解放过程，先是从神的权威下解放，再从人的权威下解放。个人逐步从外在束缚中得到了解放：无论是宗教的，还是政治的，到19世纪这一过程基本完成。最终，个人的神圣性终于成为习俗和法律。

——摘编自钱默生《西方个人主义源流探索》

(1)阅读材料一、材料二，提炼二者思想主张的共同点，并指出其思想来源。
(2)结合材料三及所学知识，说明近代西方“个人”是如何“逐级”解放的。

10 . 英国文艺复兴时期的哲学家培根指出：“印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以至没有一个帝国，没有一个学派，没有一个显赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”这里所说的影响主要是指(　　)

A．促进了西欧社会制度的转型	B．推动了文艺复兴向西欧的扩展
C．诱发了英国工业革命的兴起	D．揭开了世界整体化进程的序幕