1 . 彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居住在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了（       ）

A．重视人的价值，崇尚人性	B．反对人们对现世生活的追求
C．反对个人私欲的膨胀、泛滥	D．维护教会的神学和世俗权威

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   近代以来欧洲重要历史人物及其贡献（部分）

人物	贡献
但丁	《神曲》
莎士比亚	《罗密欧与朱丽叶》
伏尔泰	自由、平等
克伦威尔	英国资产阶级革命领袖
罗伯斯庇尔	领导法国大革命
瓦特	改良蒸汽机
爱迪生	发明电灯泡
卡尔·本茨	发明内燃机发动的汽车
莱特兄弟	发明飞机
牛顿	提出牛顿三定律
达尔文	提出进化论
爱因斯坦	提出相对论

历史事件都不是孤立的存在，历史事件之间往往具有内在的关联性。根据材料并结合所学知识，从上表中任意选择三个相互关联的历史人物并据此确定主题，然后对主题作出历史解释。（要求：明确写出历史人物和主题，史论结合，逻辑严密，表述清晰）

5 . 欧洲近代的文艺复兴、宗教改革与启蒙运动，极大地促进了精神层面的现代化进程。其共同之处是

A．促进思想解放

B．鼓励追求现世幸福

C．主张天赋人权

D．构建“理性王国”

6 . 16 世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张

A．体现了文艺复兴思想对人的认识	B．推动了资产阶级革命的高涨
C．反映了启蒙运动生而平等的理念	D．旨在增强宗教信仰的纯洁性

7 . 英国文艺复兴时期的哲学家培根指出：“印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以至没有一个帝国，没有一个学派，没有一个显赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”这里所说的影响主要是指(　　)

A．促进了西欧社会制度的转型	B．推动了文艺复兴向西欧的扩展
C．诱发了英国工业革命的兴起	D．揭开了世界整体化进程的序幕