1 . 阅读材料，回答问题。

材料一       

16—18C世界科学与思想
科学革命		文艺复兴		启蒙思想
科学家	成就	思想家	内容	思想家	主张
哥白尼	日心说	但丁	揭露教会黑暗	伏尔泰	君主立宪
伽利略	相对性原理	彼特拉克	人学对抗神学	卢梭	主权在民
牛顿	经典力学	达芬奇	展现女性美	孟德斯鸠	分权与制衡

材料二   文艺复兴打破神学枷锁，解放人性，启蒙运动“争取人权”。从文艺复兴强调个性、自由到启蒙运动提倡民主、法制；从解放人性到提倡“主权在民”。两者都是新兴资产阶级反封建的伟大斗争，且都有一些共同点，也存在明显差异。

——摘自《从文艺复兴、启蒙运动到法国大革命》

(1)依据材料一结合所学，分析科学革命与文艺复兴、启蒙运动间关系，说明推动三者发展的根本因素。
(2)依据材料一、二，比较文艺复兴和启蒙运动的异同。

2 . 牛顿力学体系的建立使人们认识到，自然界不再听命于上帝，而好像有-一个巨大的机械装置,按照通过观察、实验、测量和计算可予以确定的某些自然法则进行运转,这不仅应用于物理领域,也应用于人类社会。这说明,牛顿力学体系（       ）

A．具有超自然科学范畴的意义	B．彻底否定了基督教的神学观
C．铲除了封建统治的精神支柱	D．拉开了近代实验科学的序幕

3 . 青年时代的普朗克曾被告诫，物理学是一门已经完成了的科学，不会再有多大的发展。1900年，物理学家开尔文也断言，“在已经基本建成的科学大厦中，后物理学家只能做一些零碎的修补工作。”由此可知在当时

A．物理学领域的问题已全部解决	B．物理学对微观世界的思考尚未开始
C．经典物理学仍然处于统治地位	D．量子力学得到物理学界的普遍认可

4 . “牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”这主要说明牛顿的发现

A．推动了天文学的发展

B．使人类彻底摆脱了神学的影响

C．促进了人类的思想解放

D．使人类开始关注现实世界

5 . 近代实验科学的奠基者之一伽利略，被誉为“近代力学之父”“近代科学之父”，但在当时他却遭到罗马天主教会的迫害，并被终身监禁。这一状况深刻地表明

A．伽利略具有反对神学的革命精神

B．自然科学与宗教神学之间斗争激烈

C．教会为维护自身统治，迫害科学家

D．宗教信仰与科学精神之间的敌对关系

6 . 牛顿在科学上做出多方面贡献，其中最重要的是

A．数学

B．力学

C．电学

D．哲学