1 . 亚里士多德认为科学研究是从观察上升到一般原理，然后再返回观察，并据此归的出解释性原理。而16世纪法国哲学家笛卡尔却提出另一种理性的演绎法，即从一些“不证自明”的公理出发遵循严格的推理规则，一步步清楚明白地推演出各种命题或定理，形成完整的知识系统。由此可知，近代科学（     ）

A．思维方法取得较大创新	B．世界观发生了根本转变
C．知识结构获得重大突破	D．科技水平获得快速提升

2 . 1610年,伽利略称自己最重要的成就是发现了木星的四颗主要卫星,此外还发现了金星的盈亏现象、太阳黑子等。这些发现证明了古希腊人“天体是完美无瑕的,只有地球才是不完美和不整齐的”这一观点是错误的。据此可知,伽利略的这些发现

A．奠定了近代物理学的理论基础	B．推动了哥白尼日心说的形成
C．加深了人类对宇宙的认识	D．体现了对传统天文学的传承

4 . 17世纪法国哲学家笛卡尔说:“ 运动来自身体各部分的安排。这是单凭眼睛就能在心脏中观察到,来自于经验中了解到的血液本性，就像钟表的运动来自于它的秤锤和轮子的动力、状态和形态一样。”笛卡尔的“运动”观

A．主要受到了机械钟表的影响	B．开始摆脱教会神学观的束缚
C．意在消除科学中的神秘色彩	D．体现了科学精确描述的诉求

6 . 教皇保罗五世在1616年下达了著名的“1616年禁令”,禁止伽利略以口头或文字的形式保持、传授或捍卫日心说。这反映出

A．伽利略对日心说有继承和发展	B．自然科学与天主教会势不两立
C．日心说成为一种科学的理论	D．伽利略的成就冲击了教会思想

7 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   这次科学革命,始于哥白尼,历经开普勒、伽利略的工作,到牛顿时才得以最终完成。发生了近代科学革命的16、17世纪,是一个真正光荣的时代,人类不仅获得了完全不同于中世纪的与人的社会生活息息相关的真正有用的知识,还在当时和随后的时间里推动着人类的知识以起越历史上任何时代的速度发展。经过科学革命,具体的定量化实验,逻辑上前后一贯的严格推理代替了似是而非的思辨讨论;严格而又明确的定律代替了令人解的神论式的教条;验证代替了信仰。

——摘编自肖德武《科技革命与社会发展》

材料二 启蒙运动的人文精神与文艺复兴时期的人文精神既一脉相承又有平命性的发展。尽管启蒙思想家分属于不同的国家,他们的思想观点也不尽相同,但他们拥有一个共同的理想,即“创建一个这样的世界,这个世界主张人道、教育与宗教分离世界主义和自由的纲领,它不受国家或教会专断干涉的藏胁,并有权提出质疑和批评”,即创建一个符合人性和人道的社会。

——摘编自程倩春《论十八世纪启蒙思想中科学精神与人文精神的关系》

（1）根据材料一并结合所学知识,分别指出哥白尼和牛顿在科学上的贡献,并分析近代科学革命的积极影响。
（2）根据材料二并结合所学知识,指出与文艺复兴时期的人文主义相比,启蒙运动人文精神的发展,并分析其发展的原因。