A.研究成果取决于研究者出身 | B.科技创新已不需要生产经验 |
C.科学与技术的结合程度加深 | D.科学理论比生产经验更重要 |
结合所学知识,分析以下发明的特点与主要影响。
第一次工业革命期间的主要发明
○1765 年,英国织工哈格里夫斯发明珍妮纺纱机。
○1769 年,英国人阿克莱特发明水力纺机,1771 年开办第一家水力纺纱厂, 他被誉为“近代工厂之父”。
○1769 年,法国炮兵工程师居纽制造了世界上第一辆蒸汽驱动的三轮汽车。
○1783 年,英国人瓦特(修理技师)改良的蒸汽机应用于棉纺织工厂。
○1807 年,美国人富尔顿设计蒸汽轮船“克莱蒙特”号试航成功。
○1815 年,英国人戴维发明了安全矿灯,解决了因火焰引起的矿场瓦斯爆 炸问题。
○1825 年,英国人史蒂芬孙研制的“旅行者号”蒸汽机车试行成功。
○1835 年,美国艺术家莫尔斯发明有线电报。
A.技术发展对人类生活有所制约 | B.工业革命大大提高了生活质量 |
C.时间的精确成为日常生活的必要 | D.统一时间有利于国家管理 |
材料
结合所学知识,论证图中世界经济发展的主要经验和教训。
国家 | 1890年 | 1900年 | 1910年 | 1913年 |
甲 | 145 | 171 | 185 | 195 |
乙 | 71 | 112 | 158 | 187 |
丙 | 36 | 47.9 | 55 | 62.5 |
丁 | 10.9 | 30 | 41 | 54 |
A.德英法俄 | B.英德法俄 | C.英德俄法 | D.英法德俄 |
——据【美】斯文·贝克特《棉花帝国》
(1)根据材料并结合所学知识,概括指出作者力图通过图1、图2分别传递给我们什么信息。(2)参考图1、图2并结合所学知识,绘制一幅1780-1860年世界棉花种植者、制造商和消费者之间的空间安排图,并阐述理由。
A.欧洲铁路运输事业领先世界 | B.科技革命助推世界经济发展 |
C.资本主义世界市场开始形成 | D.欧美主导世界经济贸易发展 |
A.劳资双方关系得到改善 | B.经济发展和社会结构变化 |
C.机器生产取代手工劳动 | D.资本主义制度的不断完善 |
材料 有学者根据人类文明发展水平,将人类社会发展进程主要划分为三个阶段,具体划分如下
时间 | 发展阶段 | 典型特征 |
公元前1万年— 公元前3千年 | 生存大革命 | 农业、畜牧业产生;新石器革命 |
公元前3千年— 1600年 | 交流大革命 | 文字、数学等科学起源;青铜、冶铁技术发展;文明对外传播交流 |
1600年—今 | 效率大革命 | 机器、科学革命;新能源、新动力;现代信息革命 |
——摘编自时斗等《用科技改变人类社会的进程为标准划分历史阶段》
请对上述任一阶段的划分提出你的看法(赞成、质疑、修改皆可),并运用相关史实加以论证。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰)
材料时序性是历史学科的基本特征,人类历史纷繁复杂,一切历史都是在时间的长河中产生的、发展的、结束的。在具体的历史教学语境下,时序意识的表现之一就是在时间的背景下把握历史的变迁与延续、原因与结果。
下表所示为世界近代史上的若干关键词。
“全球航路的开辟”“文艺复兴”“宗教改革”“近代科学的兴起”“启蒙运动”“资产阶级革命”“资本主义制度在全球确立”“工业革命”“马克思主义的诞生”“资本主义世界体系的形成”“亚非拉独立运动” |
——摘编自李秦苏《例谈高中历史教学中时序意识的培养策略》等整理
从材料中任选两个或两个以上处于“同一时间背景下”的关键词,据此自拟一个具体的论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,前后关联,史论结合。)