1 . 1872年，美国文官委员会制定了新的文官分类（如表所示）。这一新官制的实施

类别	职务	选拔方式
第一级	普通文职	通过竞争考试
第二级	领事人员	推荐的基础上考试
第三级	海关税收	直接从各附属部门选拔
第四级	高级官员	按政党分肥的方式任用

A．提高了高级官员的素质	B．规范了官员的升迁模式
C．滋生了僵化的官僚习气	D．促进了政府的稳定运行

2 . 英国的文官改革以择优录取的方式取代恩赐官职，多数重要官员通过公开竞争考试，择优录用。中国的科举制也通过公开考试选拔人才，门第出身等因素对选官的影响逐渐减弱。这体现了英国近代文官制度与中国古代科举制在推动社会进步方面都（     ）

A．扩大了政府官员的来源	B．加强了中央集权
C．维护封建统治者的利益	D．打破了资产阶级对官场的垄断

3 . 英国传统的文官制度以“恩赐官职制”为主，1855 年和1870 年英国政府两次颁布法令进行改革，规定由独立于党派之外的文官委员会来主持考选事宜，公开竞争、择优录取。《美国文官法》规定：文官不受选举与执政党更迭影响，不得参与政治活动和接受金钱与其他贵重物品。英美文官制度改革（     ）

A．完善了英美的政党制度	B．推动了责任内阁制的形成
C．有利于英美政治运行的稳定	D．削弱并杜绝了英美政府的腐败

4 . 为了使政府在政党轮替时工作保持稳定，19世纪初，英国在政府各部设立“常务次官”及其下属的“文职服务员”，按规定他们不得参加政党活动，也不与内阁共进退。这说明了

A．存在政党分赃现象	B．英国文官制度的建立
C．英国民主政治的深入	D．关注官员道德品质

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 中国古代从先秦《上计律》起，到清朝的六法考吏，考课之法一脉相承。汉时，已有单行法规《上计律》。“秋冬集课，上计于所属郡国”，上计由丞相府、御史府主持，考课之后，根据政绩，增秩、迁官、赐爵或降俸、贬职、免官，违法犯罪者依法治罪。《晋律》中规定了官员考核的内容包括：观风俗、协礼律、考度量、录囚徒……理冤枉等。唐代形成了一系列关于考课的具体法规，明确规定考核标准，即“四善二十七最”，“四善”即德、慎、公、勤，是考核官员的道德标准，“二十七最”是依官员职务性质不同而界定不同的要求。明代文官考核的最高主考官以及考核监督者都是皇帝，明代的统治者深知官员贪污腐败的危害，贪污者付有司治罪。

——摘编自张晋藩《考课：中国古代职官管理的重要制度》等

材料二 自从英国在1870年建立文官制度以来，官员考核也开始实行。进入20世纪60年代以后，英国官员考核制度更贴近于专业化管理和专业化分工的需要，逐渐废除了“通才”的考核标准。1979年撒切尔夫人执政以后，主张建立公务员绩效评估制度，进行市场取向改革，减少政府干预，节省开支，大力削减公务员队伍，并建立专门的执行局独立于各个部门，与政务官分开办公。

——摘编自高净《中英公务员考核制度比较研究》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代官员考核制度的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括现代英国官员考核制度的变化，并分析其背景。

7 . 19世纪中期，美国的文官一般是跟随本政党在政治上共进退。1883年，美国通过了《彭德尔顿法》，规定文官不从属于任何政党，并将文官固定化和职业化。这种变化

A．改变了美国民主制度的结构	B．推动了美国政府管理的科学化
C．削弱了政党对国家政治的控制	D．强化了美国的三权分立体制