A.是实现各民族共同繁荣的根本途径 | B.是我国处理民族关系的出发点和落脚点 |
C.有利于维护和发展统一的多民族国家 | D.有利于确保少数民族享有高度自治权 |
材料 1941年,面对欧亚大陆已经陷入战争、孤立主义盛行的危局,美国媒体巨头亨利·卢斯在《生活》杂志发表社论《美国世纪》,鲜明地提出“20世纪是美国的世纪”。他认为:“当美国成为世界上最强大和最重要的国家时,美国人却无法在精神上和实践中承认这一点。因此他们一直都没能扮演好世界大国的角色——这种失败对他们自己和全人类都造成了灾难性后果。纠正这一错误的方法,就是从内心深处接受我们作为世界上最强大和最重要国家的责任和机会”“为了我们(美国)认为合适的目标,使用我们认为合适的手段,对世界施加我们的全部影响”。时至今日,“美国世纪”的说法早已超越了动员美国参战的原初语境,对美国和世界都产生了深远影响。
——摘编自王一哲《亨利·卢斯“美国世纪”命题的提出及其影响》等
(1)据材料并结合所学,分析“美国世纪”命题产生的历史背景。
(2)据材料并结合所学,简述“美国世纪”命题的影响。
材料一 罗马征服希腊之后,希腊的文艺和科学作品传入罗马。但是,罗马人不像希腊人那样喜欢思辨、富于创造性,而是比较注重实用。罗马农学的成就非常突出,既总结了意大利的农业经验,又吸收了希腊和迦太基的成就。医学家盖伦的著述颇丰,在西方长期被奉为经典。皇帝和贵族竞相兴建宏伟建筑和公共设施,以显示皇权的威严浩大和帝国的繁荣强盛。罗马的建筑采用希腊的营造法,对后世建筑艺术的发展产生了重要影响。除此之外,罗马在哲学、文学、史学、法学等方面也取得了很高的成就。
——摘编自崔连仲《世界通史》
材料二 中古早期的动乱在毁坏物质财富的同时,也严重破坏文化。这时的教育和文化知识为人数不多的教士所垄断。教会学校教授的内容是源自古典文化的“七艺”,但教会并不热衷于在学理上和精神上理解古典文化,学术活动集中在为读通《圣经》而进行的繁琐考证上。当时的哲学和神学是二位一体,完全脱离实际经验,被称为“经院哲学”,许多哲学家沉迷在炼金术和星象学之中。建筑方面盛行哥特式教堂建筑物,高耸入云的教堂尖塔和透过彩色玻璃从高处射进教堂内部的阳光象征着教徒期望接近上帝并最终进入天堂的愿望。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编(下卷)》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出古罗马的文化发展的特征。(2)根据材料二并结合所学知识,概括中古早期欧洲文化的特点,并分析其形成的原因。
A.说明创新是文化传承的第一要素 |
B.根源于中华文化的厚重与辉煌 |
C.媒体传播是文化传承的根本途径 |
D.体现了青年是文化传承的主体 |
A.客观上推动了中华文化的传播 | B.旨在与西方国家建立经济联系 |
C.未给撒马尔罕带去灾难与痛苦 | D.使元朝的统治范围进一步扩大 |
A.反映西方资本原始积累的血腥 |
B.说明非洲缺乏民族文化土壤 |
C.根源于欧洲对非洲的殖民扩张 |
D.表明欧非文化交流成果明显 |
A.必须关注其传承方式的保护 | B.完全没有加以保护的必要性 |
C.长期变化无常具有不可知性 | D.可以不具备真实性和完整性 |
A.赫梯人在小亚细亚建立了赫梯帝国,后因波斯入侵而消亡 |
B.雅利安人进入到中亚地区后,建立起势力强大的贵霜帝国 |
C.崛起于伊朗高原的波斯人曾建立地跨亚欧非三洲的大帝国 |
D.形成于巴尔干半岛的古罗马文明成为西方文明的重要源头 |
A.汉字在书写中华文化、传承中华文明中发挥了巨大的作用 |
B.中华民族有重视总结历史经验,重视保存历史资料的传统 |
C.中华文化是世界上最优秀的文化,从未受到外族文化影响 |
D.中华文化所特有的包容性,能做到既博采众长又兼收并蓄 |
A.人类的迁徙活动从未停止 |
B.人口迁徙是一种文化活动 |
C.人口迁徙是文化交流的重要途径之一 |
D.移民给当地带去的都是先进文化 |