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解析
| 共计 192 道试题
1 . 唐朝时,新罗国统一了朝鲜半岛。新罗是一个稳定且组织完善的王朝,它严格地以唐制为样板,甚至统治阶级都使用中国文字,模仿中国的文体,接受佛教文化和儒家思想。由此可知,唐朝文化(     
A.被新罗加以全面复制B.深刻影响了朝鲜发展
C.取代了新罗本土文化D.推动了朝鲜社会转型
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 日本除了现用年号“令和”以外,其余年号均取自中国古代典籍,如第一个年号“大化”即出自儒家经典《尚书》,意思是“伟大的变化”。这反映出(     
A.日本全面学习中国B.中华文明的辐射作用
C.东西方文明的交流D.幕府统治出现严重危机
3 . 在元朝得到官职的高丽人的墓志铭里,会把元的低官职写在高丽的高官职前。另外,高丽的知识分子还把在元朝及第视为荣耀之事。从元朝进行科举考试起,到元末为止,共有十多名高丽人在元及第。这可以用来说明当时元朝(     
A.对周边的影响力巨大B.实行灵活的民族政策
C.基本形成中华文化圈D.朝贡的范围空前广阔
4 . 17世纪日本人那波守之在《读汉高帝纪》,评价刘邦“久见中原争逐鹿,谁教四海始修兵。腐儒未解英雄志,却恨鸿沟不用诚”。诗中的观点(     
A.反映主流观念对刘邦的高度肯定B.体现出作者对儒学的批判性继承
C.更为真实的书写了汉初历史事实D.对史书记载中刘邦形象影响深远
2023-08-02更新 | 108次组卷 | 1卷引用:广东省珠海市2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题
5 . 西汉末年,佛教传入中国后,呈现出与以往(印度)不一样的特征。中国佛教与印度佛教的最大不同在于印度佛教出家人依靠托钵化缘生活,中国佛教出家人则是在寺庙里过着“六和”生活,依靠“一日不作,一日不食”的“农禅并作”制度养活自己。这表明(     
A.寺庙利于农耕经济的发展B.佛教蕴涵自强不息的精神
C.中华文明兼收并蓄的特点D.农耕经济影响了宗教文化
2023-07-28更新 | 336次组卷 | 2卷引用:四川省自贡市2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题
6 . 1920年的“五一"国际劳动节,北京、广州、上海、长沙、唐山、哈尔滨等地的工人高呼“劳工万岁”、“共产主义万岁“等口号,举行了纪念活动,参加人数达五六万。工人阶级的活动说明(     
A.显示了工人阶级开始觉醒B.共产党指导了活动的开展
C.南京临时政府的政治民主D.思想力量转化为现实力量
2023-07-28更新 | 108次组卷 | 1卷引用:河南省开封市2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题
7 . 据《旧唐书·高丽传》记载,高句丽迁都平壤后,其国人“好围棋、投壶之戏,人能蹴鞠.....颇有箕子之遗风......种田养蚕,略同中国。”这说明,高句丽当时(       
A.娱乐文化的发达B.汉文化程度较深
C.儒学传播的受阻D.中央集权的建立
2023-07-28更新 | 83次组卷 | 1卷引用:安徽省合肥市肥西县2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题
材料分析题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 阅读材料,回答问题。

材料   梁启超曾分中国史为“中国之中国”“亚洲之中国”“世界之中国”三阶段,而以秦统一至清乾隆末年为“亚洲之中国”时期,从秦至清约2000年间,中国是亚洲历史舞台的主角,中国文明如同水向低处奔流,气体由浓聚点向稀释区扩散,强烈地影响着亚洲国家,日本、朝鲜和后来独立的越南,均以中国为文化母国,大规模地受容中国文化。

——张岱年、方克立《中国文化概论》

围绕“亚洲之中国”这一主题,依据材料并结合所学知识予以阐释,(要求:论题明确,表述成文,论据充分,逻辑清晰)
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 明末,在利玛窦的推动下,传教士纷纷学汉语,穿儒服,敬祖先,祀郊天,深入了解中国传统文化和礼节习俗,并提出“耶儒合流”论,他们主张将中国的孔孟之道和宗法思想与罗马天主教教义体系相融合。传教士的这些做法(     
A.体现了中华传统文化的优势B.有助于西学在中国的传播
C.旨在丰富天主教的文化内涵D.反映了中西文化一体化趋势
2023-07-20更新 | 216次组卷 | 4卷引用:甘肃省白银市靖远县第二中学2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题
10 . 下图是利玛窦进贡的“自鸣钟”复制模型,利玛窦刻意将刻度盘上的计时单位从罗马文替换为子丑寅卵。利玛窦的做法意在(     
   
A.传播工业革命的科技成果B.冲击明朝士大夫的文化自信
C.促使民众生活日趋西方化D.消解文化冲突以利传教事业
2023-07-20更新 | 84次组卷 | 1卷引用:河南省安阳市滑县2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题
共计 平均难度:一般