1 . 某学习小组在进行研究性学习中，搜集了以下材料。他研究的主题最有可能是（     ）

材料1	号召人民通过放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位，罢课、离职、抵制法院和立法机关，恢复手工纺织和不买英国布，以及抗税等手段，与英印当局斗争。
材料2	向英印当局提出降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关税保护、释放政治犯等要求。
材料3	发动了要求英国立即撤离的行动。

A．桑地诺领导的武装斗争	B．印尼民族大起义
C．印度非暴力不合作运动	D．埃及华夫脱运动

2 . 阅读如表，与一战前相比，一战后亚洲民族民主运动的新变化是（     ）   
第一次世界大战后亚洲民族民主运动简表

东亚	中国国共第一次合作；中国共产党继续领导反帝反封建的斗争
东南亚	印尼共产党领导的反荷起义；印尼民族党领导不合作运动越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争。
西亚	伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对英、法占领的斗争
南亚	印度人民在甘地和资产阶级政党国大党的领导下，多次发起“非暴力不合作”运动。

A．提出了争取民族独立的目标	B．无产阶级成为领导力量
C．采取了武装起义的斗争形式	D．导致世界殖民体系瓦解

4 . 甘地说：真理是神，非暴力则是追求真理，认识神的手段。1931年，他在《青年印度》上发文：读者们都明白，本刊不因商业目的而存在。它们的唯一目标是，教育民众通过非暴力追求真理的方式去赢取“完全自治”。甘地的说法意在（     ）

A．为反对英国的殖民统治造势	B．开创民族独立运动的新形式
C．压缩民族工商业的发展空间	D．提高印度人民的民族自尊心

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一第一次世界大战造成了列强势力的消长，同时俄国十月革命对殖民地半殖民地的被压迫人民产生了极大的鼓舞作用…起源于欧洲的民族主义却在其殖民地获得了第一次宣扬…另一方面，由于帝国主义各国在大战期间忙于相互厮杀，暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，使其民族工业得以乘隙发展，民族资产阶级和无产阶级的队伍也随之壮大，成为反对帝国主义的重要政治力量和社会力量。

——徐蓝《世界近现代史1500到2007》

材料二1935年墨索里尼对埃塞俄比亚的进攻在西欧被普遍认为是一种受谴责的倒行逆施。亚洲短命的日本帝国也大大促成了殖民地革命。他们被迫交出占领地时故意将武器留给当地的民族主义组织，从而尽可能地使西方的统治难以恢复。在两次世界大战的年代里，这种运动随着受过西方教育的土著知识分子的成长而获得了力量，民族主义领导人是那些曾在西方大学里学习并注意到西方现行制度的人，如:甘地、尼赫鲁、苏加诺…二战期间，由于数百万殖民地居民在同盟国和日本的军队和劳改营中的服役，这种世界范围的殖民地觉醒得到了进一步的促进。最后，如同一战期间一样，老百姓还受到了同盟国关于自由和民族自决的宣传的影响。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三《来自德里的马》发表于《蒙巴顿方案》公布的第三天，漫画中一匹来自德里的马被一分为二，分为“印度斯坦”和“巴基斯坦”两部分。骑士蒙巴顿爵士将印有“自治领先地位”的马鞍盖在马身上，漫画配文“有这个马鞍盖在马身上，没人会关注其他事情的。

《苏伊士运河的巨人》发表于埃及收回苏伊士运河不久, 漫画中一艘印有英法美三国国旗的轮船以“国际交流”的名义正通过苏伊士运河，而埃及总统纳赛尔高举“阿位伯民族主义”的旗子两腿横跨苏伊士运河将船拦住。纳赛尔后面坐的是苏联外交部长谢皮洛夫。

——选自吴广伦《老漫画中的世界史》

   
(1)根据材料一并结合所学知识，概括一战后民族解放运动兴起的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出二战后民族解放运动进一步发展的有利条件。
(3)请指出材料三中两幅时政漫画所要反映的历史信息。

6 . 20世纪20年代，甘地认为“印度的得救在于抛弃它五十年来所学到的东西。铁路、电报、律师、医生等都必须丢开”，并主张恢复以手纺车为标志的农村工业。甘地这一观点旨在（       ）

A．抵制西方工业文明的入侵	B．竭力保护民族资本主义经济
C．倡导过简单而淳朴的生活	D．挽救工业化带来的社会危机

7 . “他理想中的社会是建立在印度文明，由手纺车犁和印度哲学构成一的基础之上的真理和非暴力社会……要着重恢复传统的农业和手工业相结合的自然经济,其中心是手工纺织和印度村社。”此处的“他”应是（     ）

A．苏加诺

B．桑地诺

C．扎格鲁尔

D．甘地

9 . 20世纪初，一场新的革命风暴席卷亚洲。菲律宾、伊朗、土耳其和中国相继爆发革命，印度、印尼、朝鲜和越南出现了民族独立运动的高潮，列宁称之为“亚洲的觉醒”。“亚洲的觉醒”主要指的是（   ）

A．无产阶级开始登上政治舞台	B．亚洲国家进行联合斗争
C．追求民族独立发展民族工业	D．走上资产阶级改良道路