1 . 历史分期是历史学的一种研究方法，旨在揭示历史过程中不同时期或阶段之间质的差别。阅读材料，完成下列任务。

材料一：人类的早期文明，在这一阶段，神明居于至高无上的地位，人们的思想与行为方式均受到神意的桎梏并以神为中心来看待世界，而没有超出这一局限。在历史实践中，神明崇拜大行其道，统治者通常被看成是神之子，代表神来统治人民，当然也利用神明的威严来施行其统治。所谓人类的轴心文明，指在思想和观念上超越了神明的束缚，建立起以人自身为中心的世界观的文明。这类文明所建立的原创性文化传统具有强大的生命力，一直影响着后世的历史与文化形态。在轴心文明之后，鲜有原创性的文化体系出现，大一统的帝国此时开始形成，大体上可以说是古代帝国兴盛的阶段。

——摘编自黄洋等《世界古代中世纪史》

材料二：公元前6世纪—公元前3世纪，世界各个区域的文明经过早期发展之后，形成了三大古典文明中心：中国、印度、希腊，人类文明进入“轴心时代”。

——（德国）卡尔·雅斯贝斯《论历史的起源与目标》

(1)根据材料一，概括世界古代文明的分期及每个阶段的主要特征。
(2)任选材料二的一个文明中心，结合所学知识阐述其被列为“轴心时代”文明中心的依据。

2 . 人口迁移是人类社会发展历程中的重要现象，阅读下列材料，回答问题。

15世纪末至18世纪世界人口移动简表

时间	主要流向	主要人流
15世纪末和16世纪	从西欧到中、南美和北美	从宗主国派去的殖民统治者或移民者及其后裔
16世纪和18世纪	从非洲到美洲	从非洲运去的黑奴

——摘编自《世界通史》

根据材料并结合所学知识，指出推动15世纪末到18世纪人口移动的重要事件，归纳人口移动给相关地区带来的影响。

3 . 工业革命期间，以瓦特为代表的能工巧匠几乎都没有受过正规系统的学校教育，而接受的是学徒教育。在伦敦当学徒的瓦特改良蒸汽机；在首饰店当学徒的富尔顿发明了汽船；见习司炉工斯蒂芬森靠在夜校旁听和自学制造出第一辆火车。这表明第一次工业革命时期（       ）

A．科学家更重视参与生产实践	B．尚未重视对科学理论的探究
C．学徒教育质量优于学校教育	D．技术发明主要源于经验积累

4 . 明治政府在地税改革过程中，设立了许多新税种，如地方税、户头税、酱油税等，农民不堪重负，纷纷破产，一部分流入城市。这些措施客观上（       ）

A．阻碍了经济结构调整	B．推动了废藩置县实施
C．为工业化提供劳动力	D．刺激日本的海外扩张

5 . 18世纪中期，用于制作台球、钢琴琴键、棋子等的象牙需求量和价值暴增。19、20世纪之交时，一年输入伦敦等地的象牙超过一千吨。象牙高贵细致的质感乃数十万头象和数百万非洲人流血所换来的。据此可知（       ）

A．象牙已经成为贵族生活必需品	B．象牙是三角贸易中最重要商品
C．欧洲文化伴随扩张传入殖民地	D．殖民掠夺具有野蛮性和残酷性

6 . 为了预测尼罗河每年定期泛滥的时间，古埃及人透过观测天象，制定出了一套缜密的太阳历，全年365天，分为十二个月，每月三十日，余下五日作为节日。该历法旨在适应（     ）

A．农业生产的需要	B．交通运输的需要
C．抵御洪灾的需要	D．宗教祭祀的需要

7 . 1050年前后，西欧识字人数仅占总人口的1%。但到了1340年，佛罗伦萨识字人口比率提高到40%，15世纪的英格兰识字者比率也达到了40%左右。这一变化主要是由于（     ）

A．文艺复兴推动	B．教会势力衰落
C．社会经济发展	D．科学革命高涨

8 . 古代两河流域苏美尔人相信每一种自然力的背后都有其主宰，人必须通过祭司沟通神与人的关系，其城市中最重要的建筑物就是神殿。下图为苏美尔人建造的高塔神殿遗址。苏美尔人主要是依靠宗教力量（     ）

A．丰富居民的文化生活	B．提供生存的精神力量
C．树立国王的至高地位	D．消除分裂的潜在因素

9 . 下图为约在公元前550年制作的描绘斯巴达人狩猎场面的彩绘。斯巴达人把狩猎当做一种训练，以提高作战技巧和进攻意识。这反映出斯巴达城邦的突出特点是（     ）

A．注重对外扩张	B．推行公民政治
C．强化合作意识	D．具有尚武精神

10 . 新航路开辟后，西班牙对美洲的统治实现了白银的大量供给。随着白银在世界范围内的流动，以中国和印度为核心的亚洲贸易圈构成了世界经济中心。这一现象反映出（     ）

A．中国和印度社会制度较先进	B．殖民争夺削弱了欧洲实力
C．西欧尚未确立对世界的主导	D．世界贸易仍不具备全球性