材料 裴度，唐代中期杰出的政治家。贞元八年（792年），登博学宏辞科，被委任为河阴县尉，后晋升为监察御史。元和七年（812年），魏博节度使田季安去世，其子田怀谏年幼不能管理军政，府营军官拥立魏博军衙内兵马使田兴担任留后。田兴安排心腹前往朝廷，奏请魏博遵守朝廷法令，由朝廷委任魏博的官吏，向朝廷缴纳法定赋税。唐宪宗派裴度出使魏州宣布解说朝廷旨意。田兴任留后时，拒绝享用逾越规制的车辆、服饰、住房，仍居住在原采访使的官厅。他请裴度在其居所的墙壁上写下题文，以记述自己的谦卑奉法，魏博人十分感激装度。田兴又请裴度遍行魏博所属的各郡，传达宪宗的诏书旨意，魏博人到郊外迎接，倍感欣悦。裴度后来升任宰相，坚持与权奸、宦官、割据势力进行斗争，并在反对藩镇割据势力方面取得巨大功绩，先后平吴元济、李师道之乱，最终实现了“元和中兴”。
——据《旧唐书·裴度传》
（1）根据材料并结合所学知识，概括裴度的历史贡献。
（2）根据材料并结合所学知识，分析裴度取得突出成就的原因。
2 . 阅读下列材料，完成下列要求。
材料早在甲午后，应诏陈言的刘坤一、张之洞在《江楚会奏变法三折》中强调，为造就有用的人才，传统的教育制度必须改革。1901年，清廷谕令从1902年起各省科举考试要考试能够解说四书五经及西学政治、艺学的“策论”，废除八股文章；将各省的书院改为学堂，学生毕业后可获得功名；选派学生出国留学，毕业后“分别赏给进士举人出身”，自费留学学生也“一体考验奖励”。1904年公布了《奏定学堂章程》，对学校体系、课程设置、管理通则等作了具体规定。1905年，清廷下令停止科举考试，科举的废除加快了学堂建立的步伐。到1905年，除去教会学堂，官、公、私立和大中小学、师范、专门学校等各类学堂8277所，学生达25万人。随着形势的发展，作为专管全国学堂事务的机构——学部，于1905年正式设立。这样，一个不同于旧式文人和封建士大夫的新知识分子群体活跃于历史舞台，在政治和社会生活中发挥着越来越大的作用。
——摘编自李侃《中国近代史》
（1）根据材料及所学知识，分析晚清教育改革的背景。
（2）根据材料及所学知识，分析晚清教育改革的特点及影响。
| A．图一到图二反映了大革命失败后中共的态势 |
| B．图一到图二出现的原因是中共左倾错误的结果 |
| C．革命统一战线的建立是导致图二到三的原因 |
| D．图二到图三的发展是中共反击国民党的结果 |
| A．天人感应 | B．格物致知 |
| C．知行合一 | D．与西方政治学说相结合 |
| A．政府重视决策的正确性 | B．中书省集中行使审核权 |
| C．三省之间需要紧密配合 | D．门下省单独行使决策权 |
| A．北方经济优势不复存在 | B．经济重心南移的趋势比较明显 |
| C．北方社会分裂局势动荡 | D．南北方商品经济水平存在差异 |
| A．罗马文化在地中海地区和中东地区占统治地位 |
| B．波斯人的扩张引发东西文明碰撞 |
| C．古希腊人以移民的方式在中东建立众多城邦 |
| D．开启这个时代的主角是马其顿人 |
| A．尚未实现文字的统一 | B．官营纺织业技艺高超 |
| C．神权与王权紧密结合 | D．诸侯王僭越朝廷礼制 |
| A．古代东西方经济具有互补性 | B．罗马人重视学习中国纺织技术 |
| C．时代限制了罗马学者的认识 | D．丝绸成为罗马民众的主要衣料 |
《梨俱吠陀》 | 《佛国记》《大唐西域记》 | |
婆罗门 | 祭司 | 净行（祭司） |
刹帝利 | 武士 | 王种 |
吠舍 | 农民 | 商贾 |
首陀罗 | 奴隶 | 农人 |
贱民 | —— | 恶人 |
| A．印度种姓制的影响力正在不断扩大 | B．种姓划分与社会经济变化紧密相关 |
| C．种姓制形成的最初原因是军事征服 | D．种姓制是造成社会矛盾加剧的根源 |
