1 . 材料 抗日战争进入相持阶段后，日本加紧策划建立以汪精卫为首的伪中央政权，并对重庆国民政府进行诱降。1940年夏，日本乘德国军队在欧洲迅速推进，英、美无力东顾的机会，企图彻底摧毁抗日根据地，除去其南进的后顾之忧。为了打破其“囚笼政策"，克服国民党政府对日妥协投降的危险，华北八路军所属各级部队105个团约20余万人利用在华北地区的群众优势，对日军发动了一次大规模的进攻作战，故称”百团大战”。百团大战经历了两个主动进攻阶段和一个反扫荡"阶段。百团大战共进行大小战斗1824次，毙死、毙伤、俘虏日伪军46000余人；破坏铁路474公里，公路1500多公里，桥梁、隧洞和火车站260多处，摧毁大量敌堡和据点；缴获一大批军用物资。日军在遭受打击后，惊呼“对华北应有再认识”。
——摘编自步平、王建朗主编《中国抗日战争史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括百团大战的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析百团大战的影响。
材料一（新加坡）进入20世纪80年代以后，人民行动党长期以来形成的赖以治国的威权模式面临挑战，这一挑战促使新加坡政治民主进程得到较大幅度的推进。人民行动党在选择回应政治民主化挑战的路径时呈现出明显的自然性与主动性特征，即人民行动党主动地、自觉地主导了政治民主化进程。新加坡的政治民主化进程完全操纵在人民行动党手中，但要完成政治转型还有很长的路要走。
——摘自孙景峰《世界民主浪潮下的新加坡威权体制》
（1）依据材料一，概括指出新加坡政治现代化的现状。
材料二：新加坡是一个建国以来一直由人民行动党一党执政的国家。李光耀一直以新加坡是一个国土狭小、资源贫乏的小国，不能出现多党纷争政治，否则将难以生存这样的话来警告国人，新加坡在人民行动党的领导下取得了巨大的成功。
——摘编自蔡定剑《向新加坡学什么？》
（2）依据材料二并结合所学知识，列举新加坡人民行动党为实现国家经济现代化而采取的措施。
（3）新加坡独立后运作是威权体制，结合材料一、二简要评价这种体制。
材料 第一次世界大战期间，欧洲战地及后方劳动力出现匮乏情况。在北洋政府参加协约国对同盟国宣战后，英法两国要求中国向欧洲派遣华工。北洋政府认为，参战华工可以获得协约国所支付的工资，中国政府还可以获得日后胜利国的种种权利。蔡元培等有识之士也大力提倡华工赴欧。一战争期间，中国派遣至英法的华工约有14万人之多。华工们一到欧洲，就立即被划拨到各处，他们不仅在重工企业、港口码头等地从事最艰苦、最繁重的劳动，而且还身处战争前线，负责挖战壕、救伤兵、送给养甚至直接参战，有近2万人死于战火或疾病。一战结束后约11万参战华工回到祖国，他们成为西学及实业知识的宣传者，有的还转变成为坚定的无产阶级革命者。有1万余华工留在法国工作、生活。
——摘编自王平贞等《一战百年：华工赴欧启示录》
（1）根据材料并结合所学知识，简析第一次世界大战期间华工赴欧参战的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析华工赴欧参战的影响。
4 . 材料 “安史之乱”爆发（755年）后，唐王朝国力式微，内乱不止，河西之地大部分落入吐蕃之手。唐宣宗大中二年（848年），沙州（即敦煌）汉人张议潮私下联络当地豪强，顺应民心，成功收复河西之地。张议潮出自沙州汉人望族，自幼侠义，英武特出.熟悉兵书战法，很有韬略。他审时度势，聚集力量，招募勇士，在时机成熟的时候，能够果断出手，一举成功。成功收复河西以后，张议潮归唐心切，第一时间向朝廷报捷。朝廷封张议潮为河西节度使，之后，张议潮恢复唐朝的行政建制，加强守备，积极防御，防备吐蕃等部族的袭扰。河西地区是一个汉人与各西北民族杂居的地区，农业、牧业和商业并存，兴修水利，发展农业，治内出现了“必定丰熟是物贱，休兵罢甲读文书”的景象。74岁时，张议潮卒于长安
——摘编自徐水平《张议潮收复河西》
（1）根据材料并结合所学知识，指出张议潮成功收复河西的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，说明张议潮收复河西的历史影响。
材料 自从被先秦儒家奉为“克己复礼”的先驱，周公的形象在古代思想史上一直享有极高地位，备受古君子的推崇。西汉虽然已经逐步确立大一统政治，但对周公“辅幼归政”的故事仍然保持着宽容和好感，汉武帝授意霍光秉政便是一次成功的尝试。正因为对“周公辅成王”这一历史形象怀有充分信任，西汉末年，王莽依托周公、居摄行权的举动在当时不但没有遭到强烈反对，反而得到大多数人的拥护。然而，历史并没有机械地重演。东汉建立以后，王莽作为汉祀中绝的罪魁祸首自然成为东汉朝廷着力批判的对象。为了恢复汉朝的正统地位、巩固君臣之间的尊卑伦理，东汉政权重新塑造世人对“周公辅成王”这一历史形象的认知。于是乎，周公便完全退居到臣子的位置上，他那些“践祚当国”“摄行天子事”的壮举也不再被人们轻易提起，在东汉人眼里，他完全成了一位本分忠臣的代表、温柔敦厚的化身。而这样一个全新的周公形象，也成为了东汉政教文化的历史缩影。
——摘编自宋艳萍《汉代画像与汉代社会》等
（1）根据材料并结合所学知识，说明周公备受古君子推崇的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，指出两汉时期周公形象的变化，并分析其原因。
材料 建国后，教育事业一定程度上受到“轻视体力劳动和体力劳动者”的旧教育观念的困扰。1949年12月开始，党中央明确提出将劳动教育作为培养新时期知识分子的重要途径，全国中小学由此掀起劳动教育热潮。如河南省汤阴县鹤壁完小语文老师李栖鹏讲《斯达哈诺夫》一课时，强调学生应该学习斯达哈诺夫的劳动精神；马焕然老师在讲历史课时，以劳动在人类生活中的巨大意义启发学生。少先队组织了《劳动就是幸福》《歌颂我们祖先的劳动》等大队活动，出了《劳动是光荣的事业》的队报。学校利用晚会向学生介绍了曲耀离、李顺达等光荣劳动事迹。在不影响学习和健康的前提下，指导学生植树、种花、布置教室、打扫卫生以及搬砖和砌路。增设以科学实验、手工雕刻等为主的“手工劳动课”。
——摘编自陈彤彤《刍议建国初期我国中小学的劳动教育》
（1）根据材料并结合所学知识，概括建国初期我国中小学是如何开展劳动教育的。
（2）根据材料并结合所学知识，分析开展劳动教育的影响。
材料 太后摄政(公元982年~1009年)后由于与宋(北宋，公元960年~1127年)战事多，每次战争都俘获大批人口，但这时萧太后对新征服的各族人户，不再编为官户奴隶而是依其原来的生活习俗设置新的部族，使其成为平民。把原来属于奴隶身份的“头下户”，改变成具有农奴性质的“二税户”，采取封建式的征收地租的剥削形式，使奴隶成为向朝廷纳税的编民。据不完全统计，萧太后摄政的二十七年里，减免赋税.赈济灾民、流民、贫民的诏令达三十次之多。采用移民、招募以及许民‘请业荒地”等多种办法，招徕闲散劳动力，借以扩大耕地面积，恢复当地因战争而遭到破坏的农业经济。按规定，凡垦荒者在一定年限内可免除赋税，免赋年限最长达十年。“贫民”则另给以耕牛、谷种，还派出有经验的农师传授耕植知识。萧太后还“诏疏旧渠”，兴修水利。她还亲自“观稼”，遣使劝农，如命唐古(耶律唐古)“劝督耕稼以给西军，田于胪朐河侧，劝督耕稼以给西军，田于胪朐河侧，是岁大熟。明年，移屯镇州，凡十四稔，积累数十万斛，斗米数钱”。
——摘编自张宏、刘延丽《浅析辽期萧太后的治国方略》
（1）根据材料并结合所学知识，概括萧太后的改革措施。
（2）根据材料并结合所学知识，简要分析萧太后的改革对当时辽国产生的影响。
材料一 夏禹，在中国历史上第一个提出禁酒。”直到明清时期，各朝代都有禁酒令。秦律规定：“百姓居田舍者，毋取醢（沽）酉（酒），田墙夫、部佐谨禁御之，有不从令者有罪。”北魏文成帝更严厉规定：“酿、沽、饮皆斩之。”历代统治者为了禁酒，“捕之”“杀之”，甚至“有罪”“斩之”，加上佛教是中国人信仰的主要宗教，佛教也是反对饮酒的，无论在家、出家，戒律上都一律禁止饮酒。
——摘编自周佳鑫《浅谈中西方酒文化的差异性对比》
材料二 在19世纪初，英国社会中的酗酒现象愈演愈烈，已成为一个严重的社会问题，并衍生出其他许多社会问题。当时运动的著名领导者牧师约翰·埃德加说道：“当英国社会中的其他协会专注于将天堂之光广布于整个国度之时，禁酒协会则投入到焚毁一种恶习的事业中。”早期的禁酒改革者和禁酒组织将运动的目标设定为减少酗酒现象的发生，而非禁绝酒水，原因在于当时的禁酒改革者不认为酒水本身是不好的，也不认为饮酒是错误的；他们常常随意地饮用葡萄酒和发酵饮料，谴责的只是过度饮用蒸馏酒的行为。
——摘编自邱振裕《论1829～1953年英国的禁酒运动》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代禁酒的基本措施并分析原因。
（2）与材料一相比，指出材料二中19世纪初英国禁酒运动的特点，并结合所学知识分析当时禁酒的影响。
| A．北方地区封建经济开始盛极而衰 |
| B．南方广大地区逐渐得到开发 |
| C．南北方的经济发展水平趋向平衡 |
| D．农耕经济重心已经最终实现南移 |
唐太宗论“明君”执政之“君道”，为此后历代帝王所推崇。阅读下列材料：
材料：贞观元年，太宗令长孙无忌和房玄龄修定法律，并说“法者，非朕一人之法，乃天下之法”，“不可任情以轻重”。此后，太宗提出：“以天下之广，四海之众，千端万绪……岂得以一日万机，独断一人之虑也……岂如广任贤良，高居深视，法令严肃，谁敢为非？”贞观二年，太宗问魏征：“何谓为明君？”魏征说：“君之所以明者，兼听也。”太宗以为然，并说“主欲知过，必藉忠臣”，“冀凭直言鲠议，致天下太平”。贞观期间，太宗屡屡对“一士之谔谔（直言）”表示“此言是也，当为卿改之”，并赐绢帛。贞观六年，太宗对侍臣说：“‘可爱非君，可畏非民’，天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”
——摘编自袁行霈《中华文明史》
（1）据材料，就“明君”执政概括唐太宗的“君道”内涵。
（2）以帝王政治为视角，综合评价唐太宗的“君道”。
