A.启蒙思想的传播 | B.不同种族的矛盾 |
C.考迪罗独裁统治 | D.美国的门罗主义 |
A.是工业革命时代的产物 | B.标志着宏观调控的开始 |
C.满足了精英群体的文化诉求 | D.开启了欧洲教育世俗化 |
A.有助于多元文化共存社会形态形成 | B.消除了日本居民与移民之间的隔阂 |
C.表明日本着力保障移民的基本人权 | D.说明移民取得与日本公民同等权利 |
选项 | 地域 | 文化 |
A | 古代西亚 | 楔形文字、人首飞牛石雕、《汉谟拉比法典》、太阳历 |
B | 古代希腊 | 《荷马史诗》、帕特农神庙、儒略历、《天方夜谭》 |
C | 古代日本 | 瞻星台、武士道、《源氏物语》、法隆寺 |
D | 古代美洲 | 太阳庙、图画文字、太阴历、羽蛇神金字塔 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
材料一 从公元前334年亚历山大大帝引兵东征,直到公元前30年罗马帝国最后完全吞并埃及,这300多年在地中海东部地区的历史上被称为希腊化时代。这时期最显著的事实,便是古希腊的文化和古代东方各国的文化因为交流融合而孕育出更为发达的文化。那些在亚历山大帝国废墟上所形成走起来的各个国家,一方面具有东方的特征,另一方面又具有希腊的色彩。
———摘编自郭圣铭《世界文明史纲要》
材料二 在18世纪末19世纪初,欧洲大陆各国的封建主义正逐步走向瓦解崩溃,新兴的资本主义法国同封建欧洲国家之间的战争不可避免。拿破仑掌握法国执政权后,“用不断的战争来代替不断的革命”。法国革命及其后的战争加强了欧洲各地人民的民族认同感。在法国,建立在自由、平等、博爱基础上的共和国激发了民众的爱国主义情感,鼓舞人们振作起来抵抗外国军队对革命的破坏,保卫革命的成果。革命领导人将《马赛进行曲》定为国歌,激发人们的民族自豪感和民族认同感。在西班牙、荷兰、奥地利、普鲁士和俄罗斯,随着革命的进行和拿破仑军队的入侵,民族意识汹涌而起。对拿破仑及其帝国的反对同样也激发了各国人民的民族感情。
——摘编自杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史:文明的传承与交流》
(1)根据材料一,概括希腊化时代文化的基本特征,并分析其成因。(2)根据材料二并结合所学知识,分析拿破仑战争在欧洲文化重构中的作用。
A.部落战争的频现 | B.早期国家的萌芽 | C.官僚体制的确立 | D.多元格局的出现 |
A.浓厚的民本观念 | B.主张扩大地方的权力 |
C.朴素的辩证思维 | D.具有强烈的功利心理 |
A.遏制了逆全球化思潮的泛滥 | B.建立了国际经济新秩序 |
C.是当今最大的区域经济组织 | D.为全球发展增添新活力 |
A.维护民主共和 | B.改造国人思想 | C.配合五四运动 | D.宣传民主科学 |
文献记述 | 出处 |
今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县 | 《史记·秦始皇本纪》 |
天下敢有藏《诗》《书》、百家语者,悉诣守、尉杂烧之 | 《史记·秦始皇本纪》 |
诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进 | 《汉书·董仲舒传》 |
A.君主专制不断强化 | B.家国同构模式形成 |
C.大一统国家的构建 | D.民族认同不断增强 |