1 . 西汉名臣丙吉起自狱法小吏，“后学《诗》《礼》，皆通大义，及居相位，上宽大，好礼让”；名臣黄霸少学律令，后“从夏侯胜受《尚书》，力行教化而后诛罚”，终以循吏闻名。两人的经历反映了汉代

A．儒学独尊地位已经确立	B．呈现儒法思想的结合
C．儒学助推官吏能力提升	D．法家思想不符合潮流

2 . 近代著名书画评论家姚茫父曾这样评论某创作风格的作品“唐王右丞援诗入画，然后趣由笔生，法随意转，言不必宫商而邱山皆韵，义不必比兴而草木成吟。”，该创作风格是

A．山水画

B．宫廷画

C．文人画

D．人物画

3 . 有学者评述说，唐代著名诗人王维的画，开始打破了诗与画的界限，突出其诗情画意的艺术境界，带有浓郁的文人雅趣的意味，创造出有别于一般画家的独特的艺术风格。该评述表明王维

A．是唐最负盛名的诗人	B．开后世文人画之先河
C．追求景物的逼真摹写	D．身处中国画成熟时期

4 . 以下有关孔子的历史常识，你认为正确的是

A．孔子是战国时期著名思想家，其思想体系的核心是“仁”和“礼”

B．孔子的思想在当时并未受到重视，但其后一直是中国社会的主流思想

C．孔子主张“有教无类”，认为人人都有受教育的权利

D．孔子的著作有《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》《论语》等

5 . 商周时期，学习诗、书礼、乐知识是贵族阶级享有的特权；而春秋战国时期，诸子百家等代表人物中，既有士人阶层、小土地私有者，也有小手工业代表和农民代表。这种变化反映出

A．平民阶级逐渐觉醒

B．儒学成为了主流思想

C．私学取代官方教育

D．政治新秩序构建完成

6 . 公元前213，博士淳于越提出恢复分封制的主张，遭到丞相李斯的反驳。随后，李斯向秦始皇提出除《秦纪》、医药、卜筮、农书和国家所藏《诗》《书》及百家语外，其他书籍均交官府销毁，材料反映出秦王朝

A．深化了统一管理国家体制的认识	B．存在着治国理念的矛盾斗争
C．使用暴力手段销毁诸子百家文献	D．通过统一思想巩固专制统治

7 . 英国历史学家艾诗立写过两部克伦威尔的传记，第一部名为《克伦威尔—保守的独裁者》，将克伦威尔说得几乎一无是处；20年后他出版的第二部名为《克伦威尔之伟大》，之前那个专横独断的篡位小人成了民族英雄，作者承认自己过去是有眼不识泰山。对此理解准确的是

A．历史解释的主观性决定历史人物评价没有客观性

B．艾诗立的两部传记评价相互矛盾不足为信

C．历史学家的价值判断影响其对人物活动史实的选择

D．历史人物评价往往受到评价者时代背景的影响

8 . “四十年前会上逢，南湖泛舟语从容。济南名士知多少，君与恩铭不老松。”这是董必武同志于20世纪60年代写的一首诗。诗中“四十年前会上逢”的“会”是指：

A．中共一大

B．中共三大

C．八七会议

D．遵义会议

9 . 孔子是中国古代伟大的教育家，注重学生的全面发展。他以“六艺”来培养学生，这里的“六艺”除了礼、御、书、数外，还包括
①乐 ②易 ③射 ④诗

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

10 . “昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”——《登科后》。该诗体现了

A．分封制度的血缘和等级特点	B．科举制度的公平和机会均等
C．行省制度的首创和高效特点	D．八股取士的腐朽和文化专制