1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   有学者将宋朝在中国历史上的地位归纳如下

序号	地位	陈述
（1）	两宋文化直接影响了明清以来农耕区汉族性格的形成	宋朝是中国古代思想文化的高峰。如经学有汉学、宋学并称，文学涵盖词、诗、话本等，雅俗共赏；理学在南宋以后逐渐成为统治思想，明清时随着理学的世俗化发挥巨大作用，塑造了中华民族的性格特征。
（2）	两宋新兴的社会阶层奠定了元明清农耕地区基层社会的统治基础	宋代社会与前代相比出现了一些重要变化。世家大族衰落，庶族地主兴起，成为北宋的统治支柱；士大夫主体意识增强，在宗族建设、基层教化、社会救济、文化教育中发挥重要作用。
（3）	两宋处于中国帝制时代政治地理格局的变动期
（4）	两宋是中国帝制时代社会经济区域和大格局分布的定型期

参照（1）（2），结合所学知识完成（3）（4）的陈述。

2 . 汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想（       ）

A．适应了休养生息的政治需要	B．契合了德法并用的治国理念
C．为尊崇儒术提供依据	D．有利于加强中央集权

3 . “隋末风云天下乱，强盛基业毁于旦。少年军从雁门关，果断英明才俊干。大唐开国建功章，扫灭群雄天下半。玄武乱生平内患，九年继位次贞观。千年难遇圣明皇，文武双全凌烟赞。”该诗提及的帝王（     ）

A．统一全国

B．开通大运河

C．创立科举制

D．被尊奉为“天可汗”

4 . 文化就像一张名片，一个民族如果没有自己的文化，就会被蒸发掉，或者湮没之中。春秋战国时期，出现百家争鸣，这是中国思想史上第一次高潮。
(1)填写下列简表的相关内容

学派	时间	代表人物	主要观点
儒家	春秋	孔子	1.政治思想：①核心思想：____；②为政以德；③主张恢复周礼 2.教育贡献：①教育思想：____、因材施教等：②首创私学 3.文化贡献：整理“六经”（《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）
	战国	孟子	1.____ 2.人性善
	战国	____	1.人性恶2.主张隆礼重法
道宗	春秋	老子	1.哲学思想：①“____”是世界本原；②具有朴素的辩证法思想 2.政治思想：①____；②小国寡民
	战国	庄子	崇尚逍遥自由
法家	战国	韩非子	“以法治国”____
墨家	战国	墨子	“____，____”、“尚贤”、节俭（代表平民小生产者利益）
阴阳家	战国	邹衍	认为五行同相互促进又相互制约，提出了“相生相胜”理论，代表了中国古代对自然界朴素的科学认识

(2)大多数同学认为应把儒家思想作为中国的文化形象，儒家思想对我们今天建立“和谐社会”具有借鉴作用。你的看法呢？并请举一例说明理由。

5 . 下表展现了先秦时期部分思想家或学派的观点。这可用于印证当时（       ）

人物或学派	观点
儒家	“礼也者，理也，乐也者，节也，君子无理不动，无节不作。不能《诗》，于礼谬。不能乐，于礼素，薄于德，于礼虚”
管子	“人君唯毋听观乐玩好，则败。凡观乐者，宫室台池，珠玉声乐也。此皆费财尽力，伤国之道也”
墨家	“当年不能行其礼，积财不能赡其乐，盛饰邪术，以营世君，盛为声乐，以淫遇民”

A．传统社会秩序受到冲击	B．社会动荡影响艺术发展
C．民本理念得到一定凸显	D．诸子百家之间和而不同

6 . 【历史—选修4：中外历史人物评说】

材料   孔子“以诗书礼乐教”，在周游列国遭遇困境的情况下，仍“讲诵弦歌不衰”。孔子曾向鲁国、齐国的音乐大师学习，并有深刻的领悟力和高超的演奏技巧。史载，孔子整理的《诗》305篇，“皆弦歌之，以求合《韶》《武》《雅》《颂》之音，礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺”。孔子强调“正音”“雅乐”，反对靡靡之音，他说：“《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。”又说：“恶紫之夺朱也，恶郑声之乱雅乐也，恶利口之覆邦家者。”在孔子看来，“乐教”不仅仅是声乐、器乐、歌舞等形式，而且是育人才、齐风俗，实现政治与社会理想的重要途径。“礼云礼云，玉帛云乎哉?乐云乐云，钟鼓云乎哉?”

——据《史记》等

(1)根材料并结合所学知识，概括孔子提倡“乐教”的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，简折孔子“乐教”思想的影响。

7 . 以诗证史是史学研究重要方法之一、表中诗人诗句反映了唐宋时期民族关系（     ）

时期	诗句	出处
唐	①“疆里虽重海，车书本一家。”	温庭筠《送渤海王子归本国》
	②“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。”	王维《和贾舍人早朝大明宫之作》
宋	③“胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。”	陆游《诉衷情》
	④“歌酒长春不夜，金翠照罗绮，笑语盈盈。陆海人山辐，万国欢声。”	曹组《声声慢》

A．①②

B．②③

C．①③

D．①④

8 . 陈寅恪认为，中国诗虽短，却包括时间、人事、地理三点，说明一个时代之关系，纠正一件事之发生及经过，可以补充和纠正历史记载之不足。元白（元稹、白居易）诗证即是利用中国诗之特点来研究历史的方法。其旨在强调中国诗（     ）

A．还原当时真实历史	B．蕴含历史时空要素
C．具备一定史学价值	D．反映特定物情风貌

9 . 某学者在叙述秦始皇“焚书”事件时列举了下表史料。该学者列举史料旨在说明（     ）

史料	出处
“非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。”	《史记·秦始皇本纪》
“始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为寿。”	《史记·秦始皇本纪》
“居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。”	《史记·项羽本纪》

A．焚书事件并未造成严重后果	B．秦始皇并未下令焚烧书籍
C．秦末战争可能加剧文献损毁	D．焚书事件造成了文化断层

10 . 某教师采用沉浸式教学教授古代世界文明史时，通过3D虚拟现实技术为学生提供一个接近真实的学习环境，让学生身临其境，感受历史的魅力。学生可以通过3D虚拟现实技术（     ）

A．看到苏美尔人在用60进制计算粮食产量	B．欣赏雅利安人在莎草纸上书写的象形文字
C．在恒河边克尔白神庙发现那尔迈调色板	D．在爱琴海边与哲人苏格拉底夜读“悬诗”