| A．促进了西欧商品经济的迅速发展 | B．是英国应对西欧商业革命的有效手段 |
| C．表明政治对经济产生决定性影响 | D．客观上反映了英国封建制度趋向解体 |
| A．革命措施以经济建设为中心 | B．探索国家治理取得了一定的成效 |
| C．无产阶级革命时机已经成熟 | D．证实了马克思主义学说的正确性 |
| A．农民对地主的依附性逐渐增强 | B．存在雇佣经营的模式 |
| C．体现出大土地所有制日趋衰落 | D．具有自给自足的特点 |
材料一 五代时期，中国形成许多货币区，不但用的钱不同，而且不准运钱出境。宋朝时期各个区域使用体大值小的铁钱，携带非常不便。而且政府受到周边民族政权军事上的威胁和侵略，不得不养重兵以为各，军费开支庞大，财政非常困难，常靠发行纸币来弥补开支。南宋通行的纸币是会子。会子的名字北宋就有了，吕忠卿的《日录》就提到会子，说“民间自纳钱请交子，即是会子；自家有钱，便得会子”。东南所用的会子，起初由民间发行，叫作便钱会子，后来收为官营。（宋高宗）绍兴三十年，会子起初止（只）行于两浙，后来通行到淮、浙、湖北、京西等区，纳税和交易，多可使用，几乎成了一种法币。宋代还有一些地方性的纸币：除了川引以外，还有湖北会子和湖广会子。湖北会子专用于湖北路，后来通行于湖广。淮交是两淮用的交子，印造于乾道元年，背面印有“付淮南州军行使”字样，所以只通行于两淮州县。
——摘编自彭信成《中国货币史》
材料二 元朝纸币从借鉴前一朝纸币的良好经验着手，同时注重吸收前朝纸币通货膨胀的教训，对本朝纸币发行数量进行严格控制。到目前为止，史学界普遍承认元朝纸币从生产、发展到消亡共经过了4个时期，前后行用10余种（类）纸币。元政府规定：“禁止金银、铜钱在市面流通”，“只准官收作价”，把收集的金银集中于国库；元政府还颁发了《整治钞法条画》，对元朝纸币的发行流通等作了基本的规定，用最严厉的国家法令强迫百姓只能使用元朝纸币。元朝纸币不仅轻巧便携，金额可大可小，而且遍布全国的平准行用库，为纸币在全国的流通提供了保障。元朝中后期，由于统治阶层的穷兵黩武和穷奢极欲，造成政府财政支出无度、滥发纸钞导致钞法遭到破坏，最终促使元朝走向灭亡。
——摘编自吴建军《浅谈元朝纸币的产生原因及流通特点》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析两宋时期纸币出现的原因。
(2)根据材料一、二，指出宋元时期纸币发行和使用的不同点，并结合所学知识说明元朝纸币发行和使用产生的影响。
材料一
春秋战国时期，铁制生产工具的广泛运用和农业生产技术的进步，进一步推动了社会发展。舂秋时期，“礼乐征伐自天子出”的一统政治格局由“礼乐征伐自诸侯出”的政治格局所代替，新贵族不满足于经济力量的增加，谋求更多的政治权力。私学的兴起以及文化典籍流落民间，学在官府的局面被打破，士作为一种新阶层的出现加速了这一进程。新兴地主阶级利用诸子之学为其政治目标服务，谋求特定利益。这一时期，中原华夏民族与四周夷、戎、狄、蛮不断争战，相互融合，形成了一种和而不同的文化趋同，这就为文化的多样性奠定了基础。
——摘编自胡林涵《浅谈春秋战国时期文化繁荣的机制》
材料二
汉武帝派张骞出使西城，可以说这是中国历史上第一次进行对外开放。随着国门的打开，丝绸之路的发展，中国的文化、物产、科技、工艺等沿着这条大道不断地传到了中亚、西亚乃至更远的欧洲。正如史籍所载：“伊吾之右，波斯以东，商旅相继，职贡不绝”。到了唐代，更进入到“丝绸之路的黄金时代”。在长安，有来自世界各地的商人。通过海陆两途，中国的丝绸、瓷器、金银器、火药等物品及造纸、炼铜等技术，都相继传播到东亚、中亚、西亚及欧洲。其中“遣唐使”是将中国唐朝文化向外传播中的一支独特的队伍，他们除了完成官方的外交使命外，随团成员还有许多留学生、学问僧以及医生、工匠等，他们都带着任务来学习盛唐文化。日本大化改新，以唐朝的政治制度和律令制度为样板，进行一系列的改革，出现了“衣冠唐制度，礼乐汉君臣”的新气象。
——摘编自武斌《汉唐：中华文化的魔力圈》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析春秋战国时期中华文化繁荣的原因。(2)根据材料二并结合所学知识，概括汉唐时期中华文化的特点及对世界的影响。
流域 | 谷物 | 炊器 | 衣料 | 交通工具 | 建筑材料 |
长江 | 稻 | 釜 | 丝 | 舟 | 木 |
黄河 | 粟 | 鬲 | 皮 | 车 | 土 |
| A．中国南北文化各具特色 | B．中华文明源远流长 |
| C．阶级分化现象已经产生 | D．区域文化联系密切 |
材料一 汉代以前，基本是按照血统、世袭爵位、职位，寒门之子基本没有可能进入国家政权管理体制。到了汉初，汉高祖认识到人才的紧缺和重要，开始选贤任职。官员的选举标准是乡举里选，由地方治理官员对辖区内有才能、德行的贤人义士向皇帝和上级进行推选的官员推荐制度。汉代察举制主要有三种名目： 一是贤良方正，二是孝廉，三是秀才。然而，随着时间的推移，察举制本身的弊端也逐渐显现出来，察举制遭到全面破坏，人才选拔也已名不副实，察举制逐步走向了没落。
——摘编自许为《“以名入仕”与“以文取士”人才选拔制度比较——以察举制和科举制为中心》
材料二
科举制创始于隋朝，经过分科考试，根据文采优劣进行人才选拔的一种制度。唐朝沿袭 了隋朝的官员选找制度，自由报考，以诗赋策问取士，但店代科举有秀才、明经、进士、俊±、明法、明字、明算、童子、道举等诸科，并且在每一科里面又进一步细分。其中，明经科重帖经、墨义，主要考察考生对儒学经典的记忆。进士科的考试内容主要是面向一般士人的对时务策，突破了山士族门阀是断的传统经学的限制。虽然诸料并存，但主要是以明经和进士两科为官员选拔的主要方式。
——摘编自李默海《布衣入仕与中图君主专制政体变迁》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，指出与察举制相比，科举制有哪些变化。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析汉代察举制和隋唐科举制产生的共同作用，
| A．北方成为当时的经济重心 | B．漕运影响南北经济的发展 |
| C．元朝统治者对漕运的重视 | D．元朝的政治中心逐渐南移 |
材料一 20世纪40年代末至70年代初，中美关系的发展表明了20世纪后半期世界政治中的一个典型的历史过程：一个帝国敌视、压迫和威胁，一个通过革命获得新生的民族，以致后者不得不奋起捍卫自身的安全和革命成果，迫使前者尊重其力量。正如美国的一位中国问题专家所说的：“1969年4月之前，美国登月的人数比获得美国政府批准到中华人民共和国访问的人要多。”1969年8月8日，美国国务卿罗杰斯在尼克松的许可下，在澳大利亚宣布，美国将欢迎中国共产党在亚太事务上扮演重大角色。1969年9月5日，针对苏联在中苏边境部署重兵，尼克松批准发表一份措辞强硬地申明：中苏“这两个共产主义巨人之间意识形态的歧异，不关我们的事。但是我们不能不深为关切，这一争执的逐步升级将破坏国际和平与安全。”1972年尼克松访华，标志着两国关系正常化进程的开始。
——摘编自徐维英《中美关系发展模式研究》
材料二 尽管冷战已经结束，但以美国为首的西方世界仍对朝鲜采取敌对政策，企图颠覆朝鲜政权。面对这种形势，朝鲜选择了铤而走险的“核威慑战略”，先后制造了两次朝鲜核危机。作为朝鲜半岛的邻国，中国政府积极在有关各方中开展穿梭外交，斡旋调停，最终推动和参与了三方会谈（美国主张多边会谈，而朝鲜则坚持双边会谈）、六方会谈等多边会议机制，使事态得到了有效地控制，充分地体现了“新安全观”的战略思想。这也反映了中国外交的新风格，表达了中国外交的新取向。作为中国外交的一次有益实践，朝核问题体现了中国外交的灵活务实性、建设性，展现了冷战后中国外交变化的新特点。
——摘编自曾莉《冷战后中国外交的新特点——以中国参与处理朝核危机为视角》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出20世纪40年代末至70年代初中美关系发展模式的转变，并分析转变的原因。(2)根据材料二并结合所学知识，以中国参与处理朝核危机为视角，概括冷战后中国外交的主要特点。
| A．民主共和制度已名存实亡 | B．政治制度存在着一定的缺陷 |
| C．民主维护有产者群体利益 | D．各州存在对中央政府的疑虑 |
