A.开始践行知行合一 | B.富有实践精神 |
C.重视科学理论运用 | D.蕴含仁爱思想 |
A.经济建设的国内外环境恶劣 | B.走上了发展市场经济之路 |
C.经济发展政策调整成果显著 | D.完成了向社会主义的过渡 |
A.唤醒国民实现救亡图存 | B.揭露清政府的腐朽统治 |
C.培育留学生的爱国精神 | D.促进新文化运动的开展 |
A.深受古代雅典政治的影响 | B.有利于增强决策的权威性 |
C.体现了庄园自给自足特点 | D.保证了村民获得广泛权利 |
材料 所示为现代世界航天科技发展的若干史实。
时间 | 史实 |
20世纪 40年代 | 德国为轰炸英国制造出 V2火箭。德国战败后,其火箭技术成为美苏航天技术的直接来源 |
20世纪50年代 | 苏联于 1957 年发射人类历史上第一颗人造卫星,人类进入“太空时代”。美国为扭转太空竞赛的不利局面,制定了“阿波罗计划”,决心登上月球 |
20世纪60年代 | 苏联于 1963 年发射第一艘载人飞船,将加加林送入太空。美国则于 1969 年成功登月,阿波罗计划获得成功。与此同时,卫星被用于军事侦察、气象探测和通信等方面。法国成功发射第一颗人造卫星 |
20世纪70-80年代 | 美苏竞争激烈,苏联大力发展空间站,美国则发展航天飞机,客观上为太空科学实验的进行提供了条件。美国一些航天技术逐渐普及为民用。日本和中国也发射了自己的卫星 |
20世纪90年代 | 苏联解体后,俄罗斯和美国在航天领域的投入大大减少。美国的商用、民用航天技术则继续发展 |
21世纪初 | 各国对航天事业都比较关注,并开展国际合作,建成国际空间站。中国实现载人航天,并在空间站和探月方面取得重要进展。航天技术被广泛应用于经济和生活的各个领域 |
材料一 汉代选官,除了少量通过世袭任荫和赀选买官外,(汉武帝后)主要用三种办法来选拔官员。一是不定期的,由皇帝提出并命题,命各地诸侯王公卿、郡国选送人才,诏举“贤良方正”。二是由地方官以“孝顺亲长、廉能正直定期向中央推举孝子廉吏,经中央考察后委任的各级官员。三是汉武帝立五经博士,设太学,学员是各地推荐的优秀平民子弟,向通经的博士学习儒家经典,通过考核后,选拔成绩优异的学员为官。这三种选官方法有一共同点,就是以信奉儒学、士子道德水平的高低作为标准。汉代这种与儒学治国理念相匹配的选官制度,规范了读书人的生活方式和人生道路,使这个信奉儒家的道德精英阶层,成为中国传统社会不可或缺的组织力量。
——摘编自金观涛,刘青峰《中国思想史十讲》
材料二 唐初所开设的科目,如明法、明算、明字诸科,颇能切合实用,拔取真才,其后仅重明经、进士二科,明法科更随之而废,流弊因而产生。唐代科举有考前品评的惯例,士人先把平日作品送呈京师名人品评,为此不惜奉上大量金钱,以搏取好评。唐朝虽原则上规定平民阶层皆可应试,但仍讲究门第,名望贵族子弟仍居优先地位。从官员总数看,非科举入仕者仍占很高比例,科举取士并未成为选拔官员的主要途径。上述状况直至宋代方有明显改观。
——摘编自高建彬《浅析唐代科举制的特点及利弊》
(1)根据材料一、概括汉代选官制度的特点,并结合所学知识简析汉代选官制度的积极影响。(2)根据材料二、指出唐代科举制的弊端,并结合所学知识分析“上述状况至宋代方有明显改观”的原因。
A.加强对北方边疆地区的管控 | B.扩大中原政治文明的影响 |
C.构建统一的多民族封建国家 | D.规范少数民族地区的行政 |
土地纠纷 | 重复买卖 | 5件 |
买卖山地 | 1件 | |
侵越坟地 | 1件 | |
主佃纠纷 | 佃不应主役 | 1件 |
仆不应主役 | 1件 | |
背主逃走 | 1件 | |
租佃纠纷 | 租银纠纷 | 1件 |
盗窃纠纷 | 盗砍林木 | 5件 |
盗窃墓葬 | 1件 | |
盗窃祭谷 | 1件 |
A.广泛应用到民众的日常生活 | B.消除了民间的社会矛盾纠纷 |
C.有利于扩大地方的行政权力 | D.强化了基层组织的政治权威 |
A.交通运输系统发达 | B.地方监察体系健全 |
C.官僚政治日益成熟 | D.注重政府工作效率 |
A.表明诸子思想逐渐实现合流 | B.反映了专制王权强化的趋势 |
C.契合了重建社会秩序的需求 | D.体现了浓厚的人本主义色彩 |