第一次举行大规模辛亥革命纪念是在1961年。国家主席刘少奇和各方面领导人出席了会议。政协主席周恩来主持会议，并致开会词。首都各界人士、海外华侨、各地参加过辛亥革命的老人以及在北京访问的各国外宾和驻华使节参加会议。周恩来在讲话中肯定了辛亥革命的伟大历史意义，指出：辛亥革命，推翻了清朝统治，结束了我国二千多年的君主专制制度，使人们在精神上获得了空前的大解放，为以后革命的发展开辟了道路。这是一个伟大的胜利。
第二次举行大规模辛亥革命纪念是1981年。党和国家领导人以及参加过辛亥革命和在孙中山先生身边工作过的人士、华侨和港澳同胞、外国友人等出席会议。叶剑英作为中共中央副主席、全国人大常委会委员长、大会筹备委员会主任委员主持了会议，中共中央主要负责人胡耀邦在会上作了主题报告。胡耀邦在讲话中高度评价了辛亥革命的伟大历史意义，特别指出，对于孙中山先生的崇敬和怀念，至今仍然是把申国大陆和台湾联系在一起的强大的精神纽带。
第三次举行大规模辛亥革命纪念是1991年。中共中央总书记江泽民，国家主席杨尚昆，人大常委会委员长万里，国务院总理李鹏，中共中央政治局常委乔石、宋平、李瑞环，以及中共中央政治局、中央顾问委员会、全国人大、全国政协、各民主党派中央有关方面负责人，以及无党派民主人士代表、辛亥革命老人、华侨和台港澳同胞、孙中山先生和黄兴先生的亲属等出席了会议，国家主席杨尚昆发表了主题报告。杨尚昆在讲话中指出：在中华民族振兴和中国社会发展的进程中，辛亥革命具有不可磨灭的历史功绩。实现祖国统一，是中华民族的根本利益所在，是全国人民包括台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞的共同愿望，也是孙中山先生的遗愿。
——摘自张海鹏《50年来中国大陆对辛亥革命的纪念与评价》
根据材料，谈谈对国家纪念辛亥革命的理解。
材料一 中国古代蒙学教育以对儿童的伦理道德教育为主，立足人伦关系，强调“五伦”。蒙学教材《幼学故事琼林》《重订三字经》《重订增广贤文》《千字文》等均明确了君臣、父子、兄弟等“五伦”关系，指出“父子和而家不败，兄弟和而家不分”的要求。古代蒙学教育还把“孝悌”作为做人的根本，把对“孝悌”思想的倡导和颂扬始终贯穿于各类蒙学文献中，如《三字经》中就有“首孝悌”的内容，《小学诗礼》中也设有“事亲、事长”的章节，宋代《神童诗》中还编入了“将相本无种，男儿当自强”等经典名句，明代启蒙读物《龙文鞭影》中则通过典故塑造一个人坚韧不拔、愈挫愈勇的精神。
——摘编自吴彦霞 《试论中国古代蒙学的伦理思想及当代价值》
材料二 中世纪结束后，随着人文主义教育的兴起，英国幼儿教育思想逐渐萌芽，出现了幼儿园、保育学校、托儿所、家庭游乐场等教育机构。18世纪，英国一些教育家针对当时学儿童生活学习的现状，陆续创办了不同的学校及慈善机构，与此同时，欧文创办的世界上第一所幼儿学校引起了其他人士的积极响应，在英国掀起了一股创办幼儿教育机构的热潮。但直到19世纪末期，麦克米伦姐妹创办的保育学校才促进了英国政府对幼儿教育的关注并拨款资助，19世纪以前，英国幼儿教育基本上是以教会团体和慈善人士创办的济贫性慈善学校为主。18、19世纪的英国统治阶级仍然认为教育是上层阶级的特权，英国也逐渐形成了幼儿园和普通幼儿学校双轨制幼儿教育机制。
——摘编自周晓慧《英国近代幼儿教育思想的演进及其启示》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代蒙学教育的特点及其体现的教育精神。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括英国近代幼童教育发展的特点并分析原因。
（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈中英幼童教育的当代启示。
材料一 明清时期，江南农村棉纺织业进一步发展，其经济地位越来越重要，出现了由家庭副业向主业转化的趋向。由于货币支出成为明清小农家庭再生产中的重要因素，而棉纺织业作为农民的家庭副业，是小农获得货币的一个重要手段，所以以织助耕现象在农业领域日益发展。早在明代，松江一带就是“纺织不止乡落，虽城中亦……田家收获，输官偿息外，未卒岁，室庐已空，其衣食全赖此”。浙江的嘉善、海盐、乌程等县也有类似情况。这显然可以说，当时的江南农村很多农家已经是耕织并重了。进入清代。嘉定外冈，“土疥则秋收必薄，故躬耕之家，无论丰稔，必资纺织以供衣食”；南汇县农民，“耕获所入，输官偿息外，未卒岁，室已罄，其衣食全赖女红”。江阴县“乡民多藉纺织度日”。这说明棉纺织业已成为这些地区家庭经济的主要支柱，农家已经织重于耕了。
——摘编自李雪梅《明清江南棉纺织业的历史考察》
材料二17世纪40年代，英国开始制造棉布。随着英国在北美洲殖民以及北美种植园的拓展，美洲成为.棉织品的新市场。同时，棉织品成为欧洲殖民者在非洲用来交换黑奴的重要贸易手段。到了18世纪，人们对具有轻便化、实用化、价格低廉的棉布越来越青睐，1750~1760年英国人均原棉消耗量比，1698~1710年增加了两倍以上。早在1662年，英国政府一方面禁止在本国内销售印度棉布，并向进口的印度商品征收高额的歧视性关税；另一方面鼓励支持本国商人向印度学习，建立自己的棉织业与印染业。1785~1850年，英国棉织品产量从4000万码骤增到20亿码，1800年棉织品出口额占据全英国出口总值的25%，1828年棉织品则达到了50%。从18世纪开始，棉纺织业凭借其自身易于接受新技术、使用新机器等特点不断地快速发展起来，推动着英国产业结构从农业国转变成为以工业和贸易为主的工业化国家，并作为英国工业革命的号角，使其在世界上率先走上了工业革命的道路，在接下来的一段时间里独揽世界经济霸权。
——摘编自夏东《棉纺织业成为英国工业革命起点原因探究》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括明清江南棉纺织业地位发生的变化，并简要分析其影响因素。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括近代英国棉纺织业迅速发展的原因，并谈谈你从中得到的认识。
材料一 随着中国新民主主义革命的进行，革命根据地先后出版了《红孩儿读本《共产儿童读本》《少队游戏》《少队体操》《先苦后甜三字经》等系列充满了革命气息的教科书。1937年8月毛泽东在《为动员一切カ量争取抗战胜利而斗争》一文中指出，“实行以抗日教国为目标的新制度、新课程”，抗日根据地教科书的编写呈现繁荣局面。如，太岳文化出版社出版了《新民主主义政治课本》、太行文化教育出版社出版了《战时读本》等，这些教材讲到了中国的过去、现在和未来，也讲到了怎样争取战争的胜利以及世界的和平，甚至专门有一课叙述如何建立新的中国。
——摘编自李彦群《抗日战争时期的教科书出版与历史使命》
材料二 1949年新中国成立后，为贯彻民族的、科学的、大众的新民主主义文化教育方针，国家相关机构着手审读、修改、新编统一的教科书，在思想、内容、编写体例、课程策略、学科性质等方面形成了自己的特色，并构建了一种全新的工作模式：课本之外编写辅助教学用书、各方人士参与其中、变个人著述为集体编纂、全国统一定价等。当时的这些做法对新时代统编教材建设具有重要启示意义
——摘编自张金桐、李云龙《除旧与开新：新中国成立初期统编教科书编纂特色刍议》
(1)根据材料一并结合所学知识，归纳抗日战争时期中国共产党编写教材的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括新中国成立后着手新教材编写的原因。
(3)根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对教科书编写的认识。
材料 20世纪30年代初关于中国社会性质的大论战，引起左翼作家和其他进步作家的关注，也直接成为他们反映破产现实的创作动机，同时，那种社会学的观察研究分析方法也在不知不觉中影响了作家的形象思维。茅盾就认真研究过大论战的材料，并对中国社会经济现状进行了分析，写出了小说《子夜》。《子夜》成为左翼作家及其他进步作家创作的样本，此后在文坛上又涌现出《一千八百担《丰收》《太平桥上《多收了三五斗》等作品。这些作品因主要描绘城乡经济的破产，而被称为“破产小说”。破产小说既反映了新兴民族资本家在内外交迫下的困境，也反映了传统农民与小工商业者的悲惨境遇，对当时的经济状况进行了全景式的描绘。破产小说抛弃浪漫和诗意，侧重于对社会现实尤其是经济关系的真实冷静描写但在描写劳苦大众生存本相时，不是施以传统文学那种恻农式的人道同情；在描写民族资产阶级以及地主阶级生存境遇时，也不是简单的进行道德批判，它猛烈抨击的是当时的社会、政治经济体制和世界秩序。
——摘编自金宏宇《文学的关怀——中国30年代破产小说综论》
(1)根据材料并结合所学知识，概括20世纪30年代中国“破产小说”出现的经济背景，并指出其特点。
(2)根据材料并结合所学知识，谈谈文学作品的史料价值。
1787年美国制宪会议上，各州代表就“全国行政官”的人数和权力等问题展开激烈辩论。以下为6月1日—7月19日的发言节录：
拉特里奇：赞成把行政权委托给一人，但不能赋予此人宣战和媾和的权力。
谢尔曼：行政官只是把立法机构的意志付诸实施，这一人或数人，只有国会才能委任，且只对国会负责。
伦道夫：坚决反对把行政权集于一人。这是君主制的胚胎，不要以英国政府为模本。为了维护全国行政官的独立，就应该由一人以上担任。
威尔逊：全国行政官由一人担任。若立法、行政、司法相互独立，行政官就应拥有绝对否决权。
巴特勒：赞成设立一人为行政官，但反对授予此人否决立法的全权。难道美国不会出现克伦威尔式人物？
汉密尔顿：主张选举产生一位行政官，他应有权否决国会通过的法案。
莫里斯：设立行政官的目标之一是控制国会。国会会抓住战争、入侵、动乱等时机扩权。因此需要一位行政官做人民的保护者，抵制由大人物和有钱人组成的国会。
1787年宪法最终确立了总统制，但关于总统权力的争论还在继续。
(1)各州代表关于设立“全国行政官”有哪几种观点？归纳其理由。(2)有学者在谈到18世纪英美政治体制时，认为美国总统是“没有君主制的国王”。结合史实，谈谈你对这句话的看法。
材料一 “一五”计划指出：“采取积极的工业化的政策，即优先发展重工业的政策，其目的就是在于求得建立巩固的国防、满足人民需要和对国民经济实现社会主义改造的物质基础。”
材料二 部分五年规划（计划）发展目标简表
| “六五”计划（1982年通过） 继续贯彻改革、整顿、提高的方针，进一步解决过去遗留下发展的各种问题，取得实现财政经济状况根本好转的决定性胜利，并且为第七个五年计划期间的国民经济和社会发展奠定更好的基础，创造更好的条件 |
| “九五”计划（1996年通过） 经济总量持续增长，人民生活水平不断提高：初步建立社会主义市场经济体制，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用；产业结构进一步改善，有效供给能力增强科技教育得到加强，社会事业全面进步：转变经济增长方式取得成效，国民经济整体素质和效益进一步提高 |
| “十一五”规划（2006年通过） 根据全面建设小康社会的总体要求，努力实现以下经济社会发展的主要目标：宏观经济平稳运行：产业结枃优化升级；资源利用效率显著提高；城乡区域发展趋向协调；基本公共服务明显加强：可持续发展能力增强：市场经济体制比较完善；人民生活水平继续提高；民主法制建设和精神文明建设取得新进展 |
| “十三五”规划（2016年通过） 按照全面建成小康社会新的目标要求，主要目标是：经济保持中高速增长；创新驱动发展成效显著；发展协调性明显增强：人民生活水平和质量普遍提高：国民素质和社会文明程度显著提高；生态环境质量总体改善；各方面制度更加成熟更加定型 |
(2)阅读材料二，任选两个规划（计划），结合时代背景，比较和阐释其发展目标是如何与时俱进的。
材料一 公文是国家政务活动中产生并使用的文字材料，殷前称书契，周称官书，春秋、战国及秦统称书，汉以后称文书。秦朝非常重视公文在行政管理中的作用，以法律的形6张式将公文的使用确定下来，使公文成为各级政府机构之间传达政令、交换信息的主要载体。《行书律》规定对危害公文安全与不能准时传递的行为给予惩罚，以保障其机密性与及时性。从里耶秦简来看，当时公文已经有了明确的分类，公文的书写也有非常固定的格式，同时设有专门的机构－书府，以保管政府机构之间往来的公文。秦朝还在全国建立了以邮驿为中心的文书传送系统，以保证皇帝和中央的政令能够传送到全国各地。
——摘编自陈治国《从里耶秦简看秦的公文制度》等
材料二 毛泽东主席在1939年底中共陕甘宁边区第二次代表大会上，号召把陕甘宁边区建成全国抗日民主模范区，不仅要在民主政治建设、法制建设等方面积极探索，而且要把公文规范化管理做成楷模。当时，边区政府使用的公用文书有近20种，仅“令”就有命令、指令、训令、通令等。1940年9月，边区政府秘书长谢觉哉制发了公文用纸样式。1942年1月，边区政府主席林伯渠签署了陕甘宁边区政府“关于认真执行新公文程式”命令，交代清楚了推行中应考虑和注意的方面。1945年12月边区政府办公厅进一步制定了《公文处理办法》，就收文、发文、处理、归档、借阅等做出明确的规定。将公文类别分为主要的公文为命令、布告、批答、公函及呈文，辅助的公文为报告、通知、指示信、签条、快邮代电。各种公文形式上一律使用直起法，使用白话文和新式标点符号，并在注意事项中强调了公文的一事一议原则。
——摘编自田惠琴等《陕甘宁边区政府推行新公文程式的特点与意义》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括秦朝公文制度建立的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出陕甘宁边区政府新公文制度改革的特点及意义。
(3)根据以上材料并结合所学知识，就公文制度的演变谈谈你的认识。
材料一 地图
材料二 西方地理学传入中国大事记
| 年代 | 重要事件 |
| 1583 | 传教士利玛窦在广东介绍世界五大洲和地图论 |
| 1602 | 利玛窦绘成《坤余万国全图》北京刊印 |
| 1623 | 传教士艾儒略著成《职方外纪》系统介绍五大洲知识 |
| 1668 | 康熙帝命令传教士南怀仁等编成《御览西方要纪》介绍西方风俗、国土流传颇广 |
| 1782 | 纪昀编成《四库全书》，书中怀疑《职方外纪》所载为妄说 |
| 1848 | 徐继畲《瀛寰志略》刊行，因弃华夷之说，被士大夫视为异端 |
(2)三幅地图对地理空间的认识有何异同？
(3)综合上述材料及所学知识，谈谈你对中国传统世界观的看法。
材料一 公元前776年第一届古代奥运会召开，并规定每四年在古希腊奥林匹亚举办一次，至公元394年，共举行了293届。15世纪开始，欧洲教育家们开始提倡幸福和健康的生活方式。1892年，法国人顾拜旦在庆祝法国田径运动联盟成立五周年大会上发表演讲，号召人们“坚持不懈地追求、实现一个以现代生活条件为基础的伟大而有益的事业。”这个内容丰富、热情四溢的历史性演讲，后来被人们称为“奥林匹克宣言”。顾拜旦被誉为“现代奥林匹克之父”。1896年雅典举办了第一届现代奥运会。1900年第二届奥运会来到巴黎，有11名女子冲破禁令，出现在运动场上。1920年，国际奥委会正式确认“更快、更高、更强”的口号，并在1920年安特卫普奥运会上首次使用。
材料二 早在1894年筹备第一届现代奥运会时，国际奥委会便向中国发出邀请，但清王朝没有答复。1928年第9届奥运会上，我国派宋如海进行了考察工作。1932年，第10届奥运会在洛杉矶举行，国民政府派刘长春参加奥运会。1954年国际奥委会承认了新中国的奥委会资格，但同时保留了中华民国奥委会，开了在一个国家中承认两个国家奥委会的先例。但新中国政府一直拒绝参加奥运会，直至1984年洛杉矶奥运会。这届奥运会中国派出了庞大代表团参加这次盛会。52年前，中国首次参加的奥运会也是在洛杉矶。当时运动员仅刘长春孑然一身，而这次运动员达225人。中华台北奥委会也派出67名运动员，这是海峡两岸中华儿女首次在夏季奥运会上相逢。重返奥运赛场的中国体育代表团，展示出新兴世界体育强国的风采。许海峰斩获了中国在奥运会上的首枚金牌，中国队最终列金牌榜第四名，一雪百余年来“东亚病夫”的耻辱。
2001年北京申奥成功，并成功举办了2008年奥运会。2015年7月，北京又获得2022年冬季奥运会举办权，北京将成为第一座既举办夏季奥运会又举办冬季奥运会的城市。
(1)根据材料一并结合所学知识，简述现代奥林匹克运动会兴起的背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出新中国成立前后中国参与奥运活动的主要变化及其原因。
(3)结合上述内容，谈谈你对奥运会的认识。
