1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   近代以来，中国经济形成了如下图所示的“口岸—腹地”空间秩序。这一经济发展模式呈现出以下特征：（1）口岸形成了现代式的功能性城市；（2）口岸城市的外部市场准入度高；（3）口岸城市与内部市场联系密切。

——摘编自方书生《近代中国经济空间秩序的形式与内容》

从材料中获取有效信息，以具体的城市或地区为例拟定一个论题，并结合近代中国的相关史实予以阐述。（要求：所列城市或地区符合图示秩序，论题明确，史实准确，表述清晰。）

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   有学者认为，在古代中国政治制度建构里，形成了一个权力金字塔，皇帝居于金字塔之顶，拥有至高无上的权力，并带有两个旁支系统：皇室贵族和宦官。而古代中国官僚机构的统一性和流动性，依靠的则是一整套选拔制度。皇帝不时地调节各方平衡，稳定固有的结构。有时皇帝的调节作用失衡，使某一方的实力过大，给这个稳定结构注入破坏因素，皇帝仍是金字塔的顶峰。

——摘自金观涛、刘青峰《兴盛与危机：论中国社会超稳定结构》

根据材料及图示信息，结合中国古代史的相关史实，自拟论题，并予以阐述。（要求：论题明确、持论有据、论证充分、理由充分、表达清晰。）

3 . 阅读材料，回答问题。
中国民族资本主义是在一个极其艰难的历史背景下发展起来的。对其在近代中国的历史地位问题，史学界多有研究。其中有观点认为：中国民族资本主义的发展在中国近代史上具有重要的历史地位，为中国的近代化进程铺设了道路，对近代中国历史和社会发展产生了重大影响。（见图示）

材料根据材料并结合所学知识，评析材料中关于中国民族资本主义发展历史地位的观点。（要求：对该观点赞成、反对或另有观点均可，观点明确；角度广泛，史论结合）

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   以“陆地之间”的海而著称的地中海在人类历史不同阶段曾扮演过重要的角色，被冠以多种称呼：“伟大的海”“堕落的海”、“智慧之海”、“贸易之海”等，不同的称呼折射出地中海地区不同的历史阶段特征，也反映了人们对地中海历史的不同理解。

   

地中海示意图

围绕历史上的地中海世界，选择某一称呼或者自拟一个称呼，并运用世界古代史和世界近代史的具体史实，予以论述。（要求：以称呼为题，论证充分，史论结合，史实准确，表述清晰。）

5 . 阅读材料，完成下列要求。

政治现代化指政治民主化过程，主要内容是为国家提供群众支持的政治民主化过程，以及促进更广泛的政治参与制度的建立。

根据1954年《中华人民共和国宪法》制定的示意图，从材料中选取与之相关联的两个历史事件，并结合所学知识对其关系及对中国政治现代化的影响，进行合理的阐释。(要求：价值观正确，阐释充分，史实准确，表述成文。)

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 秦王朝的移民类型分为疆域扩张中的对外移民、灭六国中的强制迁移、对首都地区和西北边疆的移民等。

   
                    秦王朝疆域示意图（局部）
根据上图并结合所学知识，在答题卡的地图中标示出秦朝移民移人的分布区域：并说明移人该区域的理由。(要求：只需标示出秦朝的一个移民集中分布区域；在答题卡的地图中用斜线////明确标示，理由准确充分，表述，清晰。)

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   

图1东晋十六国形势图

图2早期殖民扩张示意图

移民是人口在不同地区之间的迁移活动的总称，不同历史时期移民的方向不同，目的不同，影响也不同。请根据图1、图2并结合所学知识，在答题卡的两幅图中分别用箭头标示出一个移民的方向，并说明方向标示的理由。（要求∶方向标示明确，理由充分，表达清晰。）

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   下面是某学者绘制的中国近代工业发展示意图。

请根据上述示意图提出你的认识，并运用中国近代史的史实进行分析。（说明：提出一种或多种认识，要求观点明确、史论结合、史实准确）

9 . 阅读材料，完成下列要求。
材料

玄奘西行与鉴真东渡示意图
玄奘（602-664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国，回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。
鉴真（688--763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。
---------据袁行霈等主编《中华文明史》等
解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理，明确，史论结合。）

10 . 阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。

                  图1 东汉十四州示意图                         图2     唐开元十五道示意图
比较图1、图2，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。