1 . 阅读材料，回答问题。
材料 新中国成立后坚持独立自主的外交方针，广泛发展同世界各国的友好关系。下图是“与中国建交国家数量增长情况”表。
根据材料并结合新中国外交的史实，以“大国外交”为题目，写一则历史短文。（要求：内容应包括；“题目-论述-总结”三个部分，请务必完整；论述要表述成文，叙述完整，要分阶段论述；每一阶段要包括时间、背景、内容、影响等，不要写成问答题的形式；史论结合；逻辑严密，条理清晰，语言简洁。）
材料一 历史现象：农业起源
| 地区 | 农作物 |
| 西亚 | 小亚细亚半岛南部等地是小麦、大麦的原产地 |
| 东亚 | 黄河中上游是粟的发源地长江中下游的居民在世界上最早种植水稻 |
| 美洲 | 中美洲则是玉米、甘薯等作物的原产地 |
——摘编自高中历史教材统编版《经济与社会生活》
材料二 历史现象：新航路开辟后世界植物物种交流
| 从亚欧大陆传入美洲 | 从美洲传入亚欧大陆 | |
| 植物 | 甘蔗、洋蓟、芦笋、小麦、燕麦、甜菜、黄瓜、茄子、大蒜大豆、亚麻…… | 玉米、甘薯、马铃薯、四季豆、向日葵、花生、烟草、辣椒、番茄、橡胶、苋菜、油梨、可可…… |
——根据克罗斯比《哥伦布大交换—1492年以后的生物影响和文化冲击》
根据材料并结合所学知识，任选一则材料，对材料反映的历史现象进行阐释。（要求：明确指出所选材料；从多方面进行阐述；史实准确；逻辑清晰）材料 19—20世纪见证了中华民族史无前例的巨变。历史大流，变幻莫测，惊涛拍岸，叫人寒心。中华民族猛然醒觉，愤而寻找重生的道途。探寻一条在新的世界中体面地生存下去的道路，是推动近代中国发展的一个主要动力。西方已经将这个新的世界强行推到了中国的面前。一个世纪以来，中国内部的腐败和外来帝国主义的羞辱性掠夺，如同一对李生恶魔，给它带来了长时期的衰落。中国为了克服这对李生恶魔，推动社会进步，历经1861—1895年间的自强运动、1898年的百日维新、1912年的共和革命、1919年的思想革命和1949年的共产党革命等阶段。每一阶段都是艰难的拼搏，有成功，也有失败，但它们加到一起，对中国重现青春活力做出了贡献。
——摘编自徐中约《中国近代史》
根据材料，自拟论题，并结合中国近现代史所学知识予以阐释。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）“工业革命”这个词有三层含义，首先它指工具改良和非生物动力在生产中的运用；其次它指劳动组织、工业结构及整个经济活动方式的转变；最后，它指由此产生的社会变化，指社会整体变革的过程。也就是说，“工业革命”是指一个历史时期，这个时期导致工业化社会的诞生。
——钱乘旦《第一个工业化社会》
选取典型史实，对工业革命的三个层次展开说明。（要求：史实准确、逻辑清晰）材料 社会流行词反映了社会的变迁
| 时间 | 流行词汇 |
| 1840−1912年 | 师夷长技、洋布、洋火、兴民权、革命…… |
| 1912−1949年 | 共和、约法、民主、科学、实业救国、牺牲精神、民主自决精神、她…… |
| 1949−1978年 | 列宁装、三大改造、工业化、人民代表、粮票…… |
| 1978年以后 | 专业户、乡镇企业、村民委员会、股票、互联网…… |
结合材料和所学中国近现代史的知识，从“社会流行词汇与社会发展变迁”的某一个角度提炼一个主题并进行解读。（要求：观点明确，提取信息充分，解释和分析逻辑清晰，总结和归纳准确、完整）
2021年11月8日至11日，中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议在北京隆重举行。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。决议认为一百年来，党领导人民进行伟大奋斗，在进取中突破，于挫折中奋起，从总结中提高，积累了宝贵的历史经验。决议提出了中国共产党百年奋斗的历史经验：坚持党的领导，坚持人民至上，坚持理论创新，坚持独立自主，坚持中国道路，坚持胸怀天下，坚持开拓创新，坚持敢于斗争，坚持统一战线，坚持自我革命。
——摘编自《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》
从材料所列十个方面的经验中任选其一，并结合中国近现代史所学知识阐释你对该经验的认识。（要求：史实正确，史论结合，逻辑清晰。）
近代化的含义是什么呢？就英法等西欧国家而言，所谓近代化就是使社会摆脱中世纪的封建形态而资本主义化。这是一个很长的历史过程，包括经济、政治、社会和思想等方面的变革。近代化是世界历史发展的必然趋势。但世界各国近代化的历程却不尽相同。和英法等国近代化历程比较，半殖民地半封建中国的近代化道路具有明显的特色。
——苑书义《中国近代化历程述略》
请围绕“近代化”这一主题，结合中国近代史相关史实，阐述中国近代化的转型历程。（要求：观点明确，史论结合，阐述充分，逻辑严密）
材料 下图是摘自某一本书的目录的一部分。
| 1 | 中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平 |
| 2 | 20世纪的科学伟人爱因斯坦 |
| 3 | 新中国的缔造者毛泽东 |
| 4 | 近代科学之父牛顿 |
| 5 | 古希腊文化的集大成者亚里士多德 |
| 6 | 第一个社会主义国家的缔造者列宁 |
| 7 | 中国铁路之父詹天佑 |
| 8 | 西方哲学的代表柏拉图 |
| 9 | 中国民主革命的先行者孙中山 |
| 10 | 儒家文化创始人孔子 |
| 11 | 科学社会主义的奠基人马克思 |
| 12 | 杰出的中医药学家李时珍 |
历史人物在推动历史前进过程中起了重要作用，也是时代的象征。请从上表中选三位杰出人物，自行拟定一个论题，并对所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，中外关联，言之有理。）
| 五四精神 | “爱国、进步、民主、科学” |
| 红船精神 | “开天辟地、敢为人先的首创精神；坚定理想、百折不挠的奋斗精神；立党为公、忠诚为民的奉献精神” |
| 长征精神 | “不怕牺牲，坚忍不拔，自强不息，勇往直前” |
| 延安精神 | “实事求是、理论联系实际，全心全意为人民服务、自力更生艰苦奋斗” |
| 两弹一星精神 | “自力更生、艰苦奋斗、勇攀科学高峰” |
| 航天精神 | “特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献” |
材料提供了红色精神传承的六个案例，蕴含了诸多启示。请从材料中提炼一个启示，自拟论题，并结合所学的中国近现代史知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）
材料 世界现代化历程
| 阶段 | 特点 | 概括 |
| 第一阶段 | 现代化的启动阶段(17-18 世纪) | 西方国家发起现代化，现代化世界出现 |
| 第二阶段 | 现代化的成熟与扩张(19世纪——20 世纪初) | 西方进入成熟现代社会 |
| 第三阶段 | 现代社会的新转型阶段(二战后) | 一个“后现代”社会正形成 |
——据钱乘旦《以现代化为主题构建世界近代史新的学科体系》整理
据材料并结合所学知识，请选取某一阶段，以欧美为例，评述该阶段的西方现代化之路。(要求:表述成文、观点明确、论证充分、逻辑清晰)
