2 . 文明的交流与碰撞。

第八编1914年以来西方衰落与成功的世界

第36章第一次世界大战：全球性影响

第37章殖民地世界的民族主义起义

第38章1989年以前欧洲的革命与和解

第39章五年计划和大萧条

第40章走向战争1929——1939年

第41章第二次世界大战：全球性影响

——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史（下）》2007年版

根据材料并结合所学，概括1914年至1945年西欧历史发展的趋势，并运用相关史实对该趋势进行阐释。（要求：观点明确，论证充分，逻辑清晰，语句通顺）

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。纵说它有变动，却不能说它有建立。

材料二   倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。

——以上均摘自钱穆《中国历代政治得失》

材料三   民国成立后的二十年是一段令人愁丧的开始……中国的首要问题仍是新旧之间不能衔接……根据过去的经验，坐在龙椅上的人物虽以道德号召，要不是以出卖旁人为习惯的老手，即是一个被人愚弄终身的小儿……要不是有了这些原因，1911年的革命不可能如是侥幸成功。……军阀割据在这段时期内成为普遍现象。旧体制既已拆卸，新的尚未产生，只有私人军事力量可以在青黄不接之际维持短期团结。……如果军阀在历史上有任何贡献的话，那是在八十年外强侵略之后他们更增加了内部压力，于是强迫着中国的青年自行着手寻觅着一套救国方式。

——摘自黄仁宇《中国人历史》

(1)结合所学知识，说明材料一中秦朝和唐朝政治制度“大变动”分别指什么？请分别用明清两朝的相关史实说明材料二中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。
(2)结合所学知识，分析材料三中旧体制“已拆卸”是指什么？“不能衔接”的新制度是指什么？新旧体制不能衔接导致中国当时出现了什么社会现象？
(3)综合上述材料，归纳中国历史上政治制度发展所反映的历史趋势。

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   西方美学思想的演变

古希腊（公元前6世纪~前5世纪）	对美和艺术进行哲学思辨性的反省和思考，产生和形成了希腊最早的美学思想。柏拉图和亚里士多德对美和艺术进行了真正系统的哲学思考，建立起完整的体系，从而成为以后西方美学思想的奠基者
罗马帝国（公元前3世纪~公元3世纪）	美学思想基本.上从古希腊继承下来，以希腊为典范，被称为古典主义
中世纪（5~15世纪）	宗教和神学统治了意识形态领域，艺术和美被认为是属于感性世界的享乐，因而被当成异教的东西，受到排斥和打击
文艺复兴（14~16世纪）	最根本的特点是从神学的迷雾中走出来，面对现实的人，歌颂人的理性、智慧和力量，歌颂人的世俗的美和欢乐
启蒙运动；（17~18世纪）	在相信普遍人性的同时，也时常强调人类的不断进步，以及审美趣味随时代、民族和人情风俗而变化
西方近现代美学（19世纪之后）	在研究途径上运用了社会学、心理学等方法，在研究对象上逐渐由深讨美的本质转向探讨审美经验

——摘编自朱光潜《西方美学史》

根据材料并结合所学世界史的相关知识，任意提取一个或多个信息，提出自己的观点并进行阐释。（要求；观点明确，史论结合，逻辑清晰）

7 . 阅读材料，回答问题。

	省份	初唐	盛唐	中唐	晚唐	五代	北宋	南宋
北方	河南	52	68	76	46	21	306	55
	陕西	46	61	76	49	14	50	5
	河北	47	32	52	26	28	83	6
	山西	31	29	44	30	6	64	8
	山东	16	12	11	19	8	156	25
	甘肃	7	8	11	13	3	16	3
	北京	0	0	0	0	3	0	0
	辽宁	1	1	1	0	0	0	0
	天津	0	0	0	0	0	4	0
	新疆	0	3	0	0	0	0	0
	宁夏	0	0	1	0	0	2	0
	小计	200	214	272	183	80	684	102
南方	江苏	24	37	42	32	32	329	206
	浙江	19	15	41	54	34	514	923
	福建	0	4	12	40	35	529	538
	江西	2	3	13	30	28	330	473
	四川	4	6	17	16	23	261	183
	安徽	6	8	8	18	16	139	122
	湖北	9	12	8	13	1	57	22
	湖南	1	1	4	12	17	67	62
	广东	3	4	3	9	11	54	51
	广西	0	0	0	4	4	17	5
	上海	0	0	0	0	0	7	11
	云南	0	0	0	1	1	0	0
	贵州	0	0	0	0	0	0	1
	海南	0	0	0	0	0	1	1
	重庆	0	0	0	0	0	3	2
	小计	68	90	148	229	202	2308	2600

——据王兆鹏（唐宋诗歌版图的空间分布与位移）整理

综合表中的信息，概括唐至宋诗人的空间分布变化并进行合理的历史解释。

9 . 阅读材料，回答问题。

材料   非洲本土“不是一个历史的大陆，它既没有显示出变化，也没有显示出发展”，非洲黑人没有“通达哲学的能力”，因为“黑人的精神意识十分微弱，或者更确切地说根本就不存在”。非洲黑人“既不能进步，也不能教育，正像我们所看到的他们从来就是这样”，“处在野蛮的、未开化的状态中”。

——德国哲学家黑格尔的《历史哲学》

评析材料中的观点，得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   马克思主义根据人类社会生产力与生产关系基本矛盾的不同性质，把人类历史发展分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会几种社会形态。广义的社会转型是指人类社会从一种社会形态向另一种社会形态转变，这是一种质的变化；狭义的社会转型是指在同一种社会形态下，社会生活的某一个或几个方面发生了较大甚至较为剧烈的变化，但是这种变化不涉及社会形态的变化，只是一种量变。

结合春秋战国时期的相关知识，提炼材料中有关社会转型的一个观点并加以论述。（要求：论题正确且明确，持论有据，表述清晰。）