材料一:
材料二:
朝代 | 行政区划 |
西周 | 诸侯国 |
秦 | 郡——县 |
汉 | 州——郡——县 |
明清 | 省——府——县 |
(2)对比图示AD,说明国家制度产生的重大变革。
(3)材料二体现了怎样的制度演变趋势?简单说明这一趋势对古代中国国家及民族发展的意义。
材料一 (960 年)镇州、定州节度使奏契丹与北汉合势南侵。太祖受周恭帝诏前往抵御,宿营陈桥驿。清晨,将士着甲持兵器集于驿门,鼓噪突入驿中。太祖惊起,出门查看。诸将露刃罗立于庭,曰:“诸军无主,愿奉您为天子。”赵未及答,有人以黄袍加赵之身, 众将皆拜于庭下,大呼称万岁。太祖坚决拒之,众不听,扶太祖上马,拥逼南行。太祖思度难以脱身,乃揽辔驻马,谓将士曰:“汝辈自贪富贵,强立我为天子,能从我命则可, 不然,我不能为若主矣。”众皆下马听命。……不终日而帝业成焉。
——选编自司马光《涑水纪闻》
材料二 后周的……节度使兼禁军首领赵匡胤,制造辽与北汉合兵南下的假情报,后周…… 匆忙派遣赵匡胤率禁军前往抵御,行军至开封北……的陈桥驿发动兵变。赵匡胤弟赵匡义和……掌军书记赵普授意将士把黄袍加在赵匡胤身上,拥立他为皇帝。……赵匡胤率军回到京城开封,逼周恭帝禅位,顺利地改朝换代,建立宋朝。
材料三 五代皇帝多由军将拥立,已成惯例。……一般都说(陈桥兵变前)这一军情是谎报的,也有人认为不可能谎报军情,因为(镇、定)二州节度使……不属赵氏集团,不可能合谋谎报;即便合谋谎报,后周也未必一定派赵匡胤出征。实际上,是否谎报军情并不重要,这只不过给陈桥兵变提供一次契机而已,而契机总是可以寻找的。
——虞云国《细说宋史》
(1)周恭帝是哪一时期的皇帝?( )
A.春秋战国时期 | B.三国时期 | C.南北朝时期 | D.五代十国时期 |
(2)契丹族建立的北方政权是( )
A.北魏 | B.辽 | C.金 | D.西夏 |
(3)根据材料一整理陈桥兵变的关键史实并排序
A黄袍加身 B终成帝业 C北兵入寇 D驻军陈桥 E赵氏婉拒
(4)材料二与材料一的记载有何不同之处?
(5)材料三的视角与前两者有何不同?
(6)有学者试图解开陈桥兵变之谜,并查阅《辽史》(元朝时所著),发现《辽史》并未记载960年曾有举兵南下的计划和行动。这一发现,能否足以解开陈桥兵变之谜?
3 . 一、书籍的力量
书籍是传播知识的工具,是传承文化的载体,是推动人类社会进步的力量。某校“青史社”开展关于“书籍的力量”的历史主题学习,设计活动如下:
活动一:寻找人类文明早期书籍。
1.将下列书籍与地图所示文明区域相匹配。(填涂字母)活动二:了解印刷书的诞生
阅读下列材料,回答问题:
①镌刻者于木板上刻字,刻成之后,每板皆依次编号,印就则付以书。
②用胶泥刻字,每字为一印。欲印则密布字印作板,一板印刷,一板已自布字。
③(蔡)伦乃伦乃造意,用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸,自是莫不从用
④泰西谷登堡以铅活字版印书,其法以机压之,一压即成。
2.按技术发明或改进的时间先后,将上述材料排序,正确的是(单选)( )A.①②③④ | B.①③④② | C.③④ ①② | D.③①②④ |
A.《齐民要术》 | B.《梦溪笔谈》 |
C.《徐霞客游记》 | D.《农政全书》 |
活动三:感悟“书籍的力量”
4.根据下列图文信息,完成表格。(填写字母)书籍 | 书籍的力量 |
① | 元朝以后成为科举考试的主要答题标准 |
② | 标志着现代经济学的诞生 |
③ | 以“日心说”取代“地心说”,建立新宇宙观 |
④ | 世界性法律体系“大陆法系”的代表 |
⑤ | 标志着马克思主义的诞生 |
⑥ | 刺激了西欧航海家寻找通往东方的航路 |
材料
A.“北魏孝文帝改革,颁布均田令,受田农民承担定额租调,一夫一妇每年纳粟为租,纳帛或布为调。成年男子负担一定的徭役。”
B.“百姓及客等,约丁产,定等第,均率作,年支两税。其应税斛斗,据大历十四年见佃青苗地额均税……其旧租庸及诸色名目,一切并停。”
C.“唐初,将赋税征收对象定为21—59岁的成年男子。除租、调外,男子不去服徭役的可以纳绢或布代役,称为庸。”
秦汉之后,历代政府也对赋役制度进行改革和调整。请写出材料中相应赋役制度的名称并按时间先后排序。
制度名称:A____B____C____
排序:____(填写字母)
5 . 四、西方政治制度之演变
西方各国的政治制度都经历了漫长曲折的演进过程。某高中学生收集了一些相关历史资料。
1.根据如上图所示制度产生的先后顺序,对其进行排序。(填写字母)
D——
2.C制度背景下的西欧,占统治地位的主要是三股势力:一个是西欧社会的精神统治者,一个是名义上的最高统治者,还有一个是实际掌握地方实权的贵族。名义上的“最高统治者”指的是( )
A.国王 | B.基督教会 | C.庄园主 | D.城市贵族 |
A.古代希腊城邦 | B.西周诸侯国 |
C.中世纪西欧庄园 | D.印度种姓制度 |
A.文艺复兴 | B.宗教改革 | C.启蒙运动 | D.科学革命 |
A | B | C | D |
美国《独立宣言》 | 杜宏宇《美国总统选举政治研究》 | 孟德斯鸠:“当立法权和行政权集中于同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了。”“如果司法权不同立法权和行政权分立,自由就不存在了。” | 1787年美国宪法 |
A.实现公民的民主平等 | B.实践先进的政治理论 |
C.建立强大的世界帝国 | D.建立强有力的中央政府 |
A.独立战争、南北战争 | B.南北战争、彼得一世改革 |
C.南北战争、德意志统一 | D.南北战争、俄国1861年改革 |
A.资本主义制度开始建立起来 | B.资本主义制度的扩展 |
C.资本主义世界殖民体系建立 | D.社会主义制度的确立 |
6 . 2022 年是中国农历虎年,某校委托历史学社布置学校宣传栏。经学生讨论,决定选择不同时期“虎”形象的文物,制作“虎年看虎”主题展板。
第一步:精选典型文物;
社团精选了不同时期四件“虎”形象的文物,并搜寻到相关历史信息。
出土时仅存左半符。符文字大意为:国君掌握右半符,杜地长官持有左半符。凡调动甲士50人以上,由国君派使者持右符与左符验合后,地方长官按使者传达之命令行动。 | 后石家河文化地处江汉平原,受中原文化影响较为明显,其出土文物中屡屡出现玉虎形 |
A.杜虎符(战国秦) | B.后石家河文化玉虎头(新石器时代) |
位于河北的磁州窑是北方民窑代表。该枕为卧虎形,枕面绘有写意画,枕底墨书“大定二年六月二十六日张家”。瓷虎枕是金代盛行用具,有辟邪寓意。晋代葛洪《肘后备急方》有虎头枕治疗睡眠相关疾病记载。 | 出土于湖南地区的酒器。一般认为“虎食人”形象早已有之,但其承载的含义存在争议,有“震慑奴隶”“虎食厉鬼”等多种说法。 |
C.做州窑白地黑花鹤鸽图虎枕(金) | D.虎食人直(商晚期) |
第二步:解读历史信息;
文物本身包含了许多历史信息。通过这些信息,可以回答诸多历史疑问。
2.根据以上文物信息,结合所学知识,为同学答疑解惑:(单选)(1)以上文物中,能够确定最精确制作时间的文物是( )
A.虎符 B.虎头 C.虎枕 D.虎卣
(2)从出土的杜虎符看,这枚左虎符的持有者是谁?他能否顺利调动 50 人以上军队?( )
A.国君,能 B.杜地长官,能 C.国君,否 D.杜地长官,否
(3)玉虎头、虎食人卣并非中原出土,却呈现出鲜明的中原文化和技术特征,说明这些地方与中原必然存在( )
A.人口流动 B.商贸活动 C.殖民侵略 D.战争交锋
书籍是传播知识的工具,是传承文化的载体,是推动人类社会进步的力量。某校“青史社”开展关于“书籍的力量”的历史主题学习,设计活动如下
(1)活动一:寻找人类文明早期书籍。将下列书籍与地图所示文明区域相匹配。(填涂字母)
A.居延汉简 | B.纸草书卷 | C.泥版文书 |
(《永元器物账》) | (《亡灵书》) | (苏美尔语辞典) |
(2)活动二:了解印刷书的诞生。阅读下列材料,回答问题。
①镌刻者于木板上刻字,刻成之后,每板皆依次编号,印就则付以书。
②用胶泥刻字,每字为一印。欲印则密布字印作板,一板印刷,一板已自布字。
③(蔡)伦乃造意,用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸,自是莫不从用。
④泰西谷登堡以铅活字版印书,其法以机压之,一压即成。
①按技术发明或改进的时间先后,将上述材料排序,正确的是(单选)
A.①②③④ B.①③④② C.③④①② D.③①②④
②记载材料②这一技术的文献是(单选)
A.《齐民要术》 B.《梦溪笔谈》 C.《徐霞客游记》 D.《农政全书》
(3)活动三:感悟“书籍的力量”。根据下列图文信息,完成表格。(填涂字母)
A.《四书章句集注》书影 | B.《马可·波罗行纪》书影 | C.《天体运行论》书影 |
D.《法国民法典》书影 | E.《国富论》书影 | F.《共产党宣言》书影 |
书籍 | 书籍的力量 | |
① | 元朝以后成为科举考试的主要答题标准 | |
② | 标志着现代经济学的诞生 | |
③ | 以“日心说”取代“地心说”,建立新宇宙观 | |
④ | 世界性法律体系“大陆法系”的代表 | |
⑤ | 标志着马克思主义的诞生 |
世界各国的政治制度都经历了漫长曲折的演进过程。某高中学生收集了一些相关历史资料,结合课堂所学,第一步绘制了下列示意图。
A.古印度种姓制度 B.中华苏维埃共和国中央政府组织系统 C.美国联邦政府结构
D.三省六部制 E.等级君主制 F.三公九卿制
(1)根据上述制度产生的先后顺序,进行排序。
(2)有历史文献记载“天下之事无小大皆决于上”,上述制度中与记载相符的是______、______。(填写对应的字母,)
第二步整理资料
(3)下列资料中,能作为研究美国早期政治实践的原始史料是______、______。(双选)
第三步解读材料
有学者认为“与前代相比,秦朝的政治体制有两大特点:其一,废除封邦建国制,在全国范围推行郡县制;其二,废除世卿世禄制,实行由中央任免的流官任期制度。秦代的中央政治机构,延续战国君主集权政制的演变趋势而加以规范整齐。”
(4)请概括该学者对秦朝政治制度的认识(不能原文照抄)。
世界文化丰富多样,是全人类的共同财富
(1)请在时间轴上标注下列成就出现的大致位置。(写字母)
A.《大宪章》颁布 B.《十二铜表法》 C.《神农本草经》 D.子产《铸刑书》
E.《农政全书》 F.《齐民要术》 G.吕大钧撰成《吕氏乡约》 H.《唐律疏议》颁布
①________②________③________④________
⑤________⑥________⑦________⑧________
(2)不同的古代文明区域具有不同的特征。请将下列文字表述的特征与地图中字母的区域准确对应。(写字母)
①科学社会主义的诞生
②佛教的产生
③文艺复兴的中心
④伊斯兰教的产生
⑤启蒙运动的中心
(3)追思历史名人的思想火花(写字母)
人物 | 思想主张 |
①马丁路德( ) | A启蒙思想的集大成者,认为人应该独立思考理性判断 |
②康德( ) | B君主专制是“天下之大害”,提出“工商皆本 |
③亚当·斯密( ) | C心外无物、心外无理 |
④王守仁( ) | D认为人的灵魂获救靠自己的信仰 |
⑤黄宗羲( ) | E被尊为“现代经济学之父”,主张自由竞争 |
A.太学-书院-国子监-学堂 B.太学-国子监-书院-学堂
C.国子监-书院-太学-学堂 D.太学-书院-学堂-国子监
世界各国的政治制度都经历了漫长曲折的演进过程。某高中学生收集了一些相关历史资料,结合课堂所学,第一步绘制了下列示意图。
(1)根据上述制度产生的先后顺序,进行排序。
(2)有历史文献记载“天下之事无小大皆决于上”,上述制度中与记载相符的是
第二步整理资料
(3)下列资料中,能作为研究美国早期政治实践的原始史料是
第三步解读材料
有学者认为“与前代相比,秦朝的政治体制有两大特点:其一,废除封邦建国制,在全国范围推行郡县制;其二,废除世卿世禄制,实行由中央任免的流官任期制度。秦代的中央政治机构,延续战国君主集权政制的演变趋势而加以规范整齐。”
(4)请概括该学者对秦朝政治制度的认识(不能原文照抄)。