1 . 在南京，金陵关税务司韩森满意地指出：“我相信外国人在南京比在别处还安全，虽然有排外的揭帖，但一贴上就被扯下来，换上意义相反的告示。”在湖广，张之洞断然下令：“已添重兵，出告示饬州县禁 谣拿匪，敢有生事，立即正法：所有洋商教士，力任保护。”材料中张之洞等人的举动旨在（     ）

A．动摇晚清政府政治统治的根基	B．勾结外部势力镇压义和团运动
C．保护人民财产和维护社会稳定	D．维护西方列强侵略中国的利益

2 . 英法百年战争中，为支持战争开支，英国议会形成上下两院，下议院掌握了批准征税的权力，法国三级会议则逐渐默许国王自主征税的行为，相信国王能带领民众保卫国家。这说明英法百年战争（     ）

A．削弱了英国人对国王的信任	B．促进了英国民主政治的发展
C．强化了英法两国的专制王权	D．推动了法国民族意识的觉醒

3 . 班固《汉书·刑法志》有言：   “及孝文即位……惩恶亡秦之政，论议务在宽厚，耻言人之过失。化行天下，告讦之俗易。”此“言”体现“孝文”时的治国思想为（     ）

A．法家思想

B．独尊儒术

C．黄老思想

D．程朱理学

4 . 全球航路开辟后玉米传入欧洲，18世纪后逐渐成为肉、奶食品生产不可或缺的饲料资源，以及商品生产转化的中间消耗物，为欧洲的城市化、商业化提供基础保障。这一现象产生的最深远影响是（     ）

A．提高农产品商品化	B．促进人口快速增长
C．改变传统耕作制度	D．推动资本主义发展

5 . 中世纪中期(1000—1300年),贵族与国王对封臣的依赖越来越少，对商队和领薪官员的依赖越来越大，这一趋势首先出现在英格兰，接下来便波及欧洲大陆。12世纪开始，英国国王要求封臣支付一种“免兵役税”(意为“保护费”)来免除他们的兵役，很快法国等地也相继效仿。这可以用来佐证当时（     ）

A．领主加强对封臣的控制	B．封建社会逐渐走向衰落
C．城市自治受到王权支持	D．近代民族国家得以形成

6 . 拜占庭文明与拉丁文明都植根于基督教文化，但是在多年的战争与交涉中，拜占庭帝国吸取了外来的东方思想和审美原则，形成了独树一帜的拜占庭文明。这集中体现出拜占庭文明的特征是（     ）

A．独特的地中海海洋性	B．复古情怀
C．浓厚的人文主义色彩	D．兼容并包

7 . 《清史稿》记载：“清初，蒙古北部喀尔喀三汗同时纳贡。朔漠荡平，怀柔渐远。北逾瀚海，西绝羌荒。青海、厄鲁特、西藏、准噶尔，悉隶版图……厥后至者弥众，乃令各守疆圉、修职贡，设 ▲ 统之。”材料中 ▲ 处应为（     ）

A．宣政院

B．理藩院

C．伊犁将军

D．巡检司

8 . 严复通过翻译《天演论》告诉人们：强和弱是可以变化的，只要变革，“人治日新”，可以变弱为强，转祸为福，中国仍可以得救。下列选项中，与之观点相同的是（     ）

A．“法者天下之公器，变者天下之公理”	B．“师夷之长技以制夷”
C．“政治根本解决问题，待吾人最后之觉悟”	D．“外争国权， 内除国贼”

9 . 公元前五世纪开始，雅典城邦将海外定居地的土地以“份地”的形式分配给“受领份地者”，这些“受领份地者”不仅要履行兵役，还要向雅典纳税。据此可知，雅典的海外殖民（     ）

A．实现了公民政治地位的提升	B．促进了人口持续不断增长
C．有利于增加城邦的经济收入	D．旨在改善公民的经济困境

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   1880-1882年，法兰西第三共和国为适应帝国主义政治和经济竞争的需要，制定了《费里法案》和《戈贝莱法案》，宣布解散从事传教和教育等活动的教会组织，关闭教会学校，废除教会掌握国民教育的权力。同时对6-13岁的儿童实行义务教育，违者将受到处罚。法令禁止在课堂进行教义教育，另外增设道德与公民教育的课程，真正做到培养法国青年勇于奋斗，热爱真理，服从命令，富于开拓的精神和创造意识的品质。开展女子世俗教育，规定女子有权享受国家中等教育，建立女子世俗学校。在初等和中等学校增加了职业教育，使学生可根据自己的志趣、特长选学实用性强的专业课程，接受职业训练或进入专门职业学校。教育的发展，使劳动力素质大为提升，为国家振兴起到了重要作用。

——摘编自余启应《一百年来的法国教育改革》

(1)根据材料，概括19世纪80年代法国教育改革的主要特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析19世纪80年代法国教育改革的影响。